人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文清平樂(lè)村居教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文清平樂(lè)村居教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文的意思,想象課文所描繪的情景,并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題,介紹“詞”:
1、同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)宋朝一位著名的詞人辛棄疾寫(xiě)的一首詞《清平樂(lè)村居》。(板書(shū):清平樂(lè)村居宋辛棄疾)
2、唐詩(shī)、宋詞、元曲都是我國(guó)古典文化的瑰寶。詞有它自己特殊的表現(xiàn)形式。詞有各種格式。每一種格式有一個(gè)名稱!肚迤綐(lè)村居》這首詞中,“清平樂(lè)”是詞牌名!按寰印笔沁@首詞的題目。
二、初讀,整體感知:
過(guò)渡:《清平樂(lè)村居》這首詞寫(xiě)的是什么呢?
1、自讀。請(qǐng)同學(xué)們自己反復(fù)讀讀課文,細(xì)細(xì)看看課文中的插圖,想一想,這首詞描寫(xiě)了什么地方什么樣的情景?
2、聽(tīng)讀。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音朗讀,然后模仿錄音朗讀。注意:剝的讀音。
3、學(xué)生再練讀。
4、指名讀。
三、細(xì)讀,理解詞意:
過(guò)渡:同學(xué)們,詞和詩(shī)一樣,語(yǔ)言十分精練。我們要想理解這首詞講了什么意思,必須得弄明白每個(gè)字、詞的意思,并展開(kāi)豐富的想象,想象詞所描繪的情境,體會(huì)作者的感情。
1、自學(xué)思考。
2、逐“片”討論:
⑴上片的“茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。”這兩句話是什么意思?誰(shuí)能有條理地說(shuō)說(shuō)?
提示:“檐”、“吳音”、“相媚好”、“翁媼”的意思;作者的思路。
過(guò)渡:一對(duì)白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天,他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福呢?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀下片。
⑵追問(wèn):作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的呢?(大兒子在河?xùn)|豆地鋤草,二兒子在編織雞籠,最喜歡的是頑皮的小兒子,在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。)
提示:作者采用白描手法,直接描寫(xiě)三個(gè)兒子的行動(dòng),刻劃他們的形象。小兒剝蓮蓬吃的那種活潑天真的'神情狀貌,最有趣了!
、桥錁(lè)朗讀。
四、展開(kāi)想象,描述詞境。
過(guò)渡:同學(xué)們讀得真好!是的,這戶人家雖然住的是——“茅檐低小”,但是周?chē)沫h(huán)境很美——“溪上青青草”,這戶人家翁媼之間——“醉里吳音相媚好”,大兒“鋤豆溪東”,中兒“正織雞籠”,最喜小兒“無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬”。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊,那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。作者辛棄疾看到此情此景,也陶醉在這樣的畫(huà)面之中,創(chuàng)作了這首詞。
1、請(qǐng)同學(xué)們選取課文中描寫(xiě)的一個(gè)情景,結(jié)合課文的插圖,展開(kāi)豐富的想象,把你仿佛看到什么,聽(tīng)到什么寫(xiě)出來(lái),或者選用自己喜歡的表現(xiàn)形式和大家交流。
2、交流。評(píng)價(jià)。
3、小結(jié):人們常說(shuō),詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。詞也一樣。作者用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)句,通過(guò)寫(xiě)景與敘事,創(chuàng)造了具有詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境界,描繪了一幅寧?kù)o、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖。這樣的情景作者不但十分的喜歡、而且非常的——熱愛(ài)、向往、羨慕。
五、布置作業(yè):
1、同學(xué)們,宋詞是我國(guó)古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠,一朵艷麗的奇葩,每首宋詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫(huà),一曲委宛動(dòng)聽(tīng)的歌,一段綿長(zhǎng)不絕的情。希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),在宋詩(shī)中盡情遨游,感受我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。
2、背誦課文。
3、想象課文所描繪的情景,寫(xiě)下來(lái)。
【人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文清平樂(lè)村居教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章:
人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì)07-29
《清平樂(lè)·村居》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思07-14
清平樂(lè)村居的語(yǔ)文教學(xué)反思07-11
《清平樂(lè)·村居》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)+教后反思06-30
人教版高二語(yǔ)文下冊(cè)《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)10-28
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)11-26
人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)11-10