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    五年級下冊語文園地八的教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-24 10:28:49 五年級下冊 我要投稿

    人教版五年級下冊語文園地八的教學(xué)設(shè)計

      習(xí)作內(nèi)容

    人教版五年級下冊語文園地八的教學(xué)設(shè)計

      這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍,無論是見聞、感受還是想象,只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。在寫之前,先想清楚自己要寫什么,再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法,并試著把一下方法運用到這次習(xí)作中。習(xí)作內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順,最好不少于400字。寫完以后讀一讀,有不滿意的地方認(rèn)真改一改。

      設(shè)計理念

      本著“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”的語文教學(xué)理念,本設(shè)計著重從以下幾方面思考:

      1.讓學(xué)生快樂地寫。通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生寫自己最喜歡或者是自己覺得還拿不準(zhǔn)的內(nèi)容,讓每個學(xué)生都產(chǎn)生與伙伴交流感受的欲望,在教師的指導(dǎo)下,開心地說和寫,大膽地與老師、同學(xué)交流。

      2.讓學(xué)生有話可寫。“有創(chuàng)意的表達(dá)”需要有內(nèi)容,因此要啟發(fā)學(xué)生從容易忽略的“小事”中發(fā)現(xiàn)“趣”、“奇”、“新”,感受童年生活的色彩斑斕和作文內(nèi)容的豐富多樣。

      3.采用師生多元互動的評改方式。重視了學(xué)生自評和生生互評。一方面培養(yǎng)學(xué) 生養(yǎng)成自我修改的好習(xí)慣。另一方面,通過佳作亮相、片段欣賞的環(huán)節(jié),讓 學(xué)生學(xué)會欣賞別人,不斷吸取和借鑒同學(xué)的好思路、好詞好句、好結(jié)構(gòu)等。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.尊重學(xué)生習(xí)作的自主選擇權(quán),讓學(xué)生有自由選擇的空間,消除學(xué)習(xí)習(xí)作的 畏懼心理。

      2.回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的習(xí)作方法,并嘗試在自己的作文中使用。

      3.培養(yǎng)學(xué)生主動習(xí)作的意識和習(xí)慣。

      教學(xué)時間

      兩課時

      第一課時:根據(jù)學(xué)生各自需要把自己最喜歡或者是自己覺得還拿不準(zhǔn)的內(nèi)容寫下來,讓自己多一次練習(xí)的機會。

      第二課時:指導(dǎo)學(xué)生自改、互改習(xí)作。

      教學(xué)過程

      “定向觀察,收集素材”:回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法。

      一、合作交流,拓展思路

      1.談話導(dǎo)入:這學(xué)期馬上要結(jié)束了,在這學(xué)期你學(xué)到了哪些習(xí)作表達(dá)方法? 這次作文屬于自由習(xí)作,教師板書:自由作文

      2.明確要求:

     。1)課件出示習(xí)作要求:

     。2)明確寫什么:

      因為本次習(xí)作沒有明確要求寫什么,所以我們只能根據(jù)各自的需要確定寫什 么。希望同學(xué)在認(rèn)真選擇所寫內(nèi)容后,結(jié)合本學(xué)期或以前學(xué)到的方法,進(jìn)行寫作。

     。3)明確怎么寫:

      習(xí)作的思路主要依據(jù)所選擇的寫作內(nèi)容來確定。建議大家選擇自己最喜歡或者是自己覺得還拿不準(zhǔn)的內(nèi)容,讓自己多一次練習(xí)的機會。

      A.出示范文。

      觀察夜來香

      今年暑假,我家買了許多花花草草,我最喜歡的就是那能趕走蚊子的夜來香了,我們?nèi)叶枷矚g夜來香。把它當(dāng)做小寶貝來看待。告訴你們一個小秘密,最近我要觀察觀察夜來香。

      我要觀察4次夜來香。第1次夜來香長出嫩葉,嫩葉青的可愛,每片葉子都是那么青。但從長出嫩葉后有大量的蚜蟲莫名其妙的出現(xiàn)在夜來香的嫩葉上,由于螞蟻要保護(hù)蚜蟲又莫名其妙的出現(xiàn)了許多螞蟻。這可把我氣壞了,我拿起打蟲藥朝夜來香噴,可能螞蟻受不了都逃走了,現(xiàn)在只剩下蚜蟲了,我又把蚜蟲全弄死了。

      第2次觀察夜來香的時候夜來香又吐出了嫩芽,我別提多高興了。因為上次把蚜蟲殺光了所以我放松了許多。可好景不長,我沒發(fā)現(xiàn)蚜蟲的卵,卵里又出來了許多小蚜蟲,我這下知道蚜蟲的利害了。所以我警覺了許多,把蚜蟲殺光后在葉子上找來找去又除掉了蟲卵。

      第3次,夜來香的葉子長大了!我真高興。那綠葉綠的讓人看著非常舒服;似乎每片葉子上都顫動這一個生命。最近所有嫩葉都長大了成了綠油油的大葉子了。

      第4次過了一兩個星期夜來香開花了,媽媽說夜來香的花能趕蚊子一定少的很。那白白的花里包著黃色的花蕾,發(fā)出淡淡的清香。我非常喜歡這種味,每當(dāng)聞到花香我心里甜甜。這是我精心種的。

      夜來香現(xiàn)在凋謝了,我等著明年的再次花開。

      愛管閑事的奶奶

      奶奶喜歡管閑事,她把關(guān)心別人當(dāng)作最大的快樂。

      我的奶奶快60歲了,個子高高的,與其他老人不同,頭上白發(fā)稀少,臉上沒有一道皺紋,干起事來干脆利索,行如風(fēng)。一天到晚臉上掛著笑容。

      奶奶喜歡管閑事。記得有一次,我們在吃中午飯的時候來了一位穿著破爛的人,一看就知道他是要飯的。我正想把他趕走,奶奶說:“不要趕,他很可憐。”同時奶奶用我們吃飯的碗給他盛了滿滿一碗白花花的米飯,還夾了許多菜,并對他說“這個碗給你,留著以后用”。又給了要飯的5元錢。那個人感激不盡,直說遇到好人了。

      還有一次,奶奶接我放學(xué)的路上,一個人騎車把一個小孩撞倒了,那個大人正要離開的時候,奶奶看見了說:“你把小朋友撞到了,怎么不扶起來?”這個人說:“管你什么事?”奶奶說:“換成你的孩子你會怎么想?”那個人知道自己錯了,忙把小朋友扶了起來。奶奶臉上露出了笑容。

      這就是我愛管閑事的奶奶。

      家鄉(xiāng)的變形臉

      看了這個題目,大家難免會有一些疑問,家鄉(xiāng)怎么會有一張變形臉呢?因為啊,我 的家鄉(xiāng)一年四季都很美麗,每個季節(jié)景色各不相同,就像一張變幻的臉。

      春天,春姑娘乘著春風(fēng),穿著綠色長裙來到我的家鄉(xiāng),她喚醒了萬物:小草鉆出了地面,柳枝吐出了嫩芽,迎春花枝頭上綴滿了黃色的花蕾……一場春雨過后,各種各樣的花也競相開放。你瞧,公園里、街道邊簡直就是花的海洋:紅色的桃花,粉色的杏花,白色的梨花……走到那里都能看到鮮花,聞到花香。春天的家鄉(xiāng)是一張美麗的臉。

      夏天到了,太陽姑姑渾身散發(fā)著熱情,好像要把她的全部熱量帶給大地。人們受不了炎熱,都涌向江邊。于是流經(jīng)我們家的漢江就熱鬧了。大人小孩拿著游泳圈、穿著五顏六色的`游泳衣跳進(jìn)涼涼的水中,歡呼聲嬉戲聲響徹江畔。夏天的家鄉(xiāng)是一張歡樂的臉。

      秋姑娘邁著輕盈的舞步來到我的家鄉(xiāng),她給我們帶來了豐收的果實。市場上擺滿了各種水果:蘋果又大又紅,梨子黃澄澄的,香蕉又香又甜,還有那瑪瑙般的葡萄,燈籠一樣的柿子,笑開嘴的石榴……農(nóng)民伯伯也挑著他們收的稻子進(jìn)城來了,他們高聲吆喝著,和買糧人談?wù)撝,臉上寫滿喜悅。秋天的家鄉(xiāng)是一張喜悅的臉。

      冬天到了,冬婆婆最喜歡我們小孩子。她把潔白的雪花撒向大地,雪花飛落在我們頭上、臉上和衣服上,把我們變成一個個小雪人。當(dāng)?shù)厣嫌辛朔e雪之后,我們便會叫上小伙伴來堆雪人、打雪仗。打雪仗時只要砸中了人,我們便會高興得跳起來。冬天的家鄉(xiāng)是一張歡樂的臉。

      啊,我的家鄉(xiāng)一年四季都是美麗的,可愛的!

      父愛似水

      有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上,隨著歲月流逝而積淀,偶而也會像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛如山,愛得如山一般深沉。

      而我卻要說:父愛似水。他將所有的愛都化做流水,從我心頭流過,伴我跋涉人生旅程。哪里有我,哪里就有流水的足跡。于是水充塞著我的生活。當(dāng)我悲傷憂郁時,有水歌唱的聲音;當(dāng)我歡欣狂喜時,又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的圣水,帶著智慧,帶著無私的愛,流淌在我心靈的每一處空間,不時給我安慰,給我激勵,給我警示,不時地洗滌著我跳動的靈魂,讓我在愛的呵護(hù)下健康并快樂地成長。

      金秋時節(jié),田野里彌望的是黃燦燦的稻子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來到這曾經(jīng)向往過的江城,帶著幾分傷感,幾分失落,和父親并肩坐在一株緘默的桂樹下,桂香在我周圍飄溢著,而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南,一切竟是那樣陌生,仿佛自己就像一片紅葉,可是秋過了,秋風(fēng)蕭瑟,便被誰隨手丟進(jìn)了江里,順流漂泊,沒有方向,一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊,最好是放進(jìn)詩集中連帶著那被遺棄的傷感,珍藏。

      第二天,我到車站送父親,即將檢票時,父親遞給我一本書,我打開一看,是徐志摩的詩集。令我為之驚喜的是,從書的第一頁到最后一頁都夾了桂花。父親意味深長地說:“孩子,用心仔細(xì)聞一聞吧!其實每一朵都是香的!闭f完走向檢票口。

      我呆立了許久,想像著曙光中父親一頁頁放桂花的情景,感動得流下了滾燙的淚。 再回首,原來榕城確實很美。

      父愛似水,似水的柔和,似水的細(xì)膩,也有似水的那種浪花飛濺,海浪淘天的陽剛。父愛,這如詩的愛之水?dāng)y著陽光在我的生命之途上倘佯。

      B.討論后小結(jié):寫人的要通過人物的外貌、動作、語言、心理描寫來體現(xiàn)人物特點;寫物的要寫清楚其外表及作用;寫事的要交代清楚事情的時間、地點、相關(guān)的人物,以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果;寫景的要寫清楚景物特點,還要注意觀察順序,另外還要學(xué)會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法…… 二、放膽試寫,自主修改

      1.教師對剛才交流的要求進(jìn)行歸納,然后出示,讓學(xué)生帶著要求開始寫作。

      2.學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。

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