五年級(jí)上《走遍天下書為侶》教學(xué)實(shí)錄

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一漫談引入，激趣導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們喜歡旅行嗎?如果現(xiàn)在給你一次機(jī)會(huì)獨(dú)自駕船環(huán)繞世界旅行,你們?cè)敢鈫?你知道這一趟下來(lái)得用多長(zhǎng)時(shí)間嗎?

　　2.猜不出來(lái)了吧,別急,老師給大家?guī)��?lái)了一組數(shù)據(jù),請(qǐng)看(出示課件)可以小聲地讀出來(lái).

　　3.從這些數(shù)據(jù)上你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　4.是呀,最快都得185天呢!這么長(zhǎng)的時(shí)間,你會(huì)選擇帶上一樣什么東西供自己娛樂(lè)呢?

　　5.看得出大家都愿意帶上自己喜歡的東西,有一個(gè)人她是這樣選擇的.

　　出示:如果你問(wèn)到我,我會(huì)毫不猶豫地回答:“我會(huì)選擇一本書。”

　　誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名朗讀。)

　　6.這個(gè)人就是英國(guó)著名女作家尤安.艾肯,這是她在1974年為世界兒童讀書節(jié)所寫的獻(xiàn)詞里講到的一段話.她選了一本書,并以此作為獻(xiàn)詞的題目,那就是走遍天下書為侶.(板書課題)

　　7.注意侶是一個(gè)生字,很有意思,單立人,右邊緊挨著兩個(gè)口,給這個(gè)字組幾個(gè)詞.(伴侶,情侶)看看字型,想一想字義，由此你能聯(lián)想到哪些四字詞語(yǔ)?把這些詞語(yǔ)帶到題目中去,你會(huì)怎樣理解課題?理解到這,一起讀讀課題.(齊讀課題)

　　二.創(chuàng)設(shè)情境感知理由

　　1.課題讀得這樣好,相信你們等一會(huì)學(xué)課文也一定很棒.

　　下面就讓我們一起聽聽這篇熱情洋溢的獻(xiàn)詞吧!一邊聽一邊思考:看看作者圍繞“走遍天下書為侶”寫了哪些內(nèi)容呢?

　　播放錄音

　　2.說(shuō)說(shuō)你得到的答案.

　　3.初次讀課文，我們要抓住課文主要內(nèi)容;深入學(xué)習(xí)課文，我們就要盡量走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，去體會(huì)作者所要表達(dá)的情感�，F(xiàn)在讓我們跟隨作者揚(yáng)帆啟程,開始這段環(huán)球之旅吧!

　　出示課件,音樂(lè)響起：

　　4.多少個(gè)白天、多少個(gè)黑夜，陪伴著她的只是這一本書.看看課題,此時(shí)你們心中是否有什么想問(wèn)問(wèn)作者的?

　　是啊,老師也感到驚訝!我也想問(wèn)問(wèn)她:如果這一趟下來(lái),你能把它讀上一百遍,最終你能把它背誦下來(lái),你也愿意嗎?

　　5.請(qǐng)大家打開課本,看看課文哪一個(gè)自然段是作者的心里話,她是怎樣回答我們的.(第5自然段)自由讀讀,看看作者到底做了怎樣的回答.(學(xué)生自由讀)

　　那作者是怎樣回答我們的?誰(shuí)來(lái)讀讀作者的心里話?

　　作者的回答是肯定的還是否定的?(肯定的)從哪些詞可以看出肯定?抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語(yǔ)氣.

　　6.在這一段回答中有這樣幾個(gè)句子,你知道它們是什么句子了嗎?

　　出示反問(wèn)句:

　　這有什么關(guān)系呢?

　　你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿再見到他們了吧?

　　你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶�去�?

　　誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)反問(wèn)句的語(yǔ)氣特別強(qiáng)烈,誰(shuí)能再試試?還有誰(shuí)試試?

　　7.三個(gè)反問(wèn)在這里起到了什么作用呢?表明了作者怎樣的態(tài)度?

　　把你體會(huì)到的情感帶到文中再來(lái)讀讀

　　8.反問(wèn)句中的朋友和家在這里喻指什么呢?你能找出作者的原話嗎?

　　指導(dǎo)朗讀比喻句，慢讀，讀出依戀與溫馨的感覺。

　　作者的比喻多貼切呀!在作者的眼里書如友,書似家.(板書:書如友 似家)

　　9.是呀,我們每個(gè)人都有要好的朋友,每個(gè)人都有溫馨的家,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)朋友和家的感受.

　　(可以讓學(xué)生討論交流后發(fā)言)

　　學(xué)生自由暢談感受.

　　10.大家都說(shuō)的非常好.生活中有一個(gè)好朋友,會(huì)給你很多幫助,遠(yuǎn)在千里的游子總是眷戀自己溫暖的家,下面讓我們帶著對(duì)朋友和家的依戀之情再來(lái)讀讀下面的句子:

　　出示: 你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像你的家.你已經(jīng)見過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)!”

　　你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美!”

　　(加以朗讀指導(dǎo)2-3遍，語(yǔ)氣要緩，慢，有陶醉與溫暖的感覺，)

　　11你們讀得真好，你們的朗讀讓我陶醉，你們的`朗讀讓我體會(huì)到了書里的溫馨.同學(xué)們,你們都喜歡讀書嗎?說(shuō)說(shuō)平時(shí)你都讀過(guò)哪些書?同一本書讀過(guò)兩遍以上的同學(xué)請(qǐng)舉手.你最多讀過(guò)幾遍?讀了那么多遍,每一遍的感覺是一樣的嗎?

　　12.朋友間次次相見,家日日都回,卻不會(huì)感覺厭倦,每一次新的接觸反而會(huì)給我們新的感覺,會(huì)讓我們的情感更深一層,書亦如此。難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:出示:你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

　　你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍.這就叫常讀常新.(板書常讀常新)

　　13.引讀，回歸課題：

　　是呀,常讀常新,每一次讀都有新的發(fā)現(xiàn),每一次讀都有新的收獲,每一次讀都有不一樣的感覺.

　　所以，我相信你愿意把一本書讀上十遍，因?yàn)?-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

　　我想，你愿意把一本書讀上五十遍，因?yàn)?-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

　　你愿意把一本書讀上一百遍，因?yàn)?-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

　　你愿意像作者一樣“走遍天下書為侶”，因?yàn)?-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍.

　　一本好的書不僅要讀十遍百遍，而且要用人的一生去讀，去體會(huì)。

　　三.存疑結(jié)課

　　1、《海的女兒》看過(guò)嗎?作家畢淑敏就是用一生的精力來(lái)讀它,并寫下了這樣的詩(shī)篇:(課件配樂(lè)朗讀畢淑敏《常讀常新的人魚公主》)

　　師：每一遍讀都有的新的感受，每一遍讀都有的新的發(fā)現(xiàn)，這就是--生：常讀常新

　　3、相信每一位同學(xué)都已深深明白這個(gè)道理，但是怎樣才能常讀常新呢，怎樣才能做到十遍百遍地讀同一本書而不感到厭倦呢?下節(jié)課作者會(huì)在這篇獻(xiàn)詞中告訴我們很多她讀書的方法，相信我們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。最后給大家推薦一本書《長(zhǎng)滿書的大樹》，里面收錄了每年在世界兒童圖書節(jié)的獻(xiàn)詞，希望大家喜歡這本書，并且能從中常讀常新。

　　板書:

　　3. 走遍天下書為侶

　　如友

　　書 常讀常新

　　似家

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