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    四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-08 17:27:41 四年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

    人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.學(xué)會(huì)生字,能借助注釋理解生詞;

      2.讀懂詩(shī)句意思,體會(huì)作者詩(shī)中的哲理;

      3.背誦古詩(shī),默寫(xiě)《題西林壁》。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容

      學(xué)習(xí)《題西林壁》

      教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)古詩(shī)的學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)方法

      學(xué)習(xí)步驟:初讀感知→理解詩(shī)題→理解詩(shī)句→品讀悟意境→熟讀成誦

      二、按學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)《題西林壁》

      1.初讀感知,讀通讀正確。

      學(xué)生自己喜歡的方式讀讀,讀通讀正確,然后抽讀

      2.了解作者,理解讀題

     。1)讓學(xué)生課前查閱蘇軾有關(guān)資料,課上互相交流。

     。2)結(jié)合注釋理解讀題目的意思

      3.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解讀句意思

      補(bǔ)充:激趣導(dǎo)課

      世間尤物豐富多彩,美不貹收,而且有著千絲成縷的聯(lián)系,如果細(xì)心觀(guān)察,用心思考,就有可能發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物的奧秘,認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的聯(lián)系,本課兩首詩(shī)就是作者細(xì)心觀(guān)察,用心思考發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物的奧秘,思維兩首詩(shī),今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

      4.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思

      (1)分組合作學(xué)習(xí),在組內(nèi)各自交流自己對(duì)詩(shī)句的理解,理解詩(shī)句時(shí),既要借助注釋?zhuān)忠?lián)系上下文,既要聯(lián)系課文插圖,又要補(bǔ)充詩(shī)中沒(méi)有的一些詞句,才能正確理解詩(shī)句意思,這是理解詩(shī)句的'一般方法,讓學(xué)生明確方法后各自試著理解詩(shī)句大意,然后與組內(nèi)同學(xué)互相探討。

     。2)全班交流

      在全班交流過(guò)程中,教師適時(shí)點(diǎn)拔、啟發(fā)、小結(jié)等,并與朗讀有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在朗讀中加深理解,在理解的基礎(chǔ)上朗讀情感。

      5.品讀悟意境

     。1)啟發(fā)談話(huà)悟意境:作者瀏覽了廬山,不只是看,而是細(xì)心觀(guān)察廬山的特點(diǎn):橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,用心思考,為什么同樣是廬山,卻有不同的面目呢?經(jīng)過(guò)思考,作者發(fā)現(xiàn)其中的奧秘:只緣身在此山中。

      這首詩(shī)寫(xiě)了廬山的千姿百態(tài),身處山中也難以看清它的真實(shí)面目,你從中悟出了一個(gè)什么道理?

      (2)對(duì)于比較復(fù)雜的事物,如果不能客觀(guān)地、冷靜地進(jìn)行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑,不能全面地正確認(rèn)識(shí)這個(gè)事物。

      三、品讀詩(shī)名,讀書(shū)讀意

      1.反復(fù)練習(xí)古詩(shī)。

      2.指名朗讀,讀后評(píng)價(jià)。

      3.學(xué)生齊讀。

      4.熟讀成誦。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)第一首古詩(shī)

      1.指名背誦讀詩(shī)。

      2.指名說(shuō)詩(shī)句意思。

      二、學(xué)習(xí)《游山西村》

      1.初讀感知。

      2.了解作者,理解詩(shī)題。

     。1)學(xué)生互相交流課前搜集的有關(guān)陸游的資料,教師補(bǔ)充。

     。2)根據(jù)注釋理解詩(shī)題。

      3.理解詩(shī)句大意,方法同學(xué)首一首古詩(shī)。

      4.品讀悟哲理。

      5.就讀成誦。

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