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人教版三年級下冊語文第八單元知識點
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。掌握知識點是我們提高成績的關(guān)鍵！以下是小編整理的人教版三年級下冊語文第八單元知識點，希望對大家有所幫助。
基礎(chǔ)知識整理
一、字
1.我會認(rèn)生字(共16個)：
乞 霄 燭 曉 娶 逼 旱 綢 吊 跪 淌 塌 掙 熄 冶 煉
2.我會寫生字(共35個)：
乞 巧 霄 渡 屏 燭 曉 偷 淹 官 逼 姓 睜 旱 徒 騰 催 吊 跪 渠 灌 溉 隆 塌 露 燃 熊 掙 熄 噴 缺 純 冶 煉 盆
(一)字音
(1)平舌音：催
(2)翹舌音：燭、綢、掙、睜、燃、純
(3)易錯音：冶、乞
(4)多音字：屏、隆、露、掙
(二)字形
(1)易錯字：灌溉、水渠、撲騰、徒弟、轟隆隆、冶煉
(2)同音字：形近字辨析
二、詞
1、我會讀寫詞語：
管理 田地 人煙稀少 老百姓 眼睜睜 旱災(zāi) 迎接 徒弟 撲騰
提心吊膽 渠道 灌溉 收成 塌下 轟隆隆 露出 燃燒 熊熊大火
圍困 掙扎 熄滅
2、語文園地八：“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”。
課文知識整理
二十九、《古詩兩首》
《嫦娥》一詩中長河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”兩句表達(dá)了凡人對仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領(lǐng)悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。
唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩表達(dá)了人們乞取智巧，追求幸福的心愿。 “七夕”是農(nóng)歷七月初七夜晚，乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、女兒節(jié)。傳說這是牛郎織女鵲橋相會的日子。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。那天的主要習(xí)俗是乞巧。
三十、《西門豹》
《西門豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利 看出：西門豹是一個善于調(diào)查研究、有智慧、講策略、相信科學(xué)的人。
西門豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆?他的方法妙在哪里?答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細(xì)，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1)安排周密2)不動聲色3)假戲真做4)講究策略，區(qū)別對待。
三十一、《女蝸補天》
《女媧補天》是一個神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過。
贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險、甘于奉獻(xiàn)的精神。
三十二、《夸父追日》
《夸父追日》贊揚了夸父奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。
我還知道的神話故事有《精衛(wèi)填�！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌淙铡贰渡窆P馬良》《牛郎織女》
三年級下冊語文第八單元知識點
第二單元
一、易讀錯的字
宋（sòng）人 解釋（shì） 觸株（chù zhū） 耕（gēng）者
折頸（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐 擦 （cā） 洗
謙（qiān）虛 價（jià）值 塵（chén）土 捧（pěng）起
獅（shī）子 別致（zhì） 欣賞（xīn shǎng） 不禁（jīn）
皺（zhòu）眉 勻稱（yún chèn） 掙（zhèng）脫 倒映（yìng）
遵循（zūn xún） 傳（chuán）來 尊（zūn）敬 碌（lù）碌無為
二、易寫錯的字
釋：左邊是“ ”。
頸：第二筆是“點”。
虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。
賞：下邊是“貝”。
映：右邊是“央”。
三、重點詞語
守株待兔 等待 宋國 耕田 觸株 頸部
釋放 其他 驕傲 謙虛 懦弱 塵土 捧起
擦洗 看不起 傲慢 神氣 住嘴 王朝
光潔 美觀 古代 價值 動手 國王 獅子
鹿角 池塘 倒映 欣賞 精美 勻稱 別致
傳來 哎呀 嘆氣 痛快 倒影 著急
沒精打采 機靈 回頭 機會
四、多音字
為wéi（作為）wèi（為什么）折shé（折本）zhé（折斷）
朝zhāo（朝霞）cháo（王朝）盛shèng（盛開）chéng（盛東西）
倒dǎo（跌倒）dào（倒茶）禁jìn（禁止）jīn（不禁）
撒sǎ（撒落）s�。ㄈ鍪郑⿸陑hēng（掙扎）zhèng（掙脫）
稱chēng（稱號）chèn（勻稱）劃huà（劃分）huá（劃船）
難nàn（苦難）nán（難過） 應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（應(yīng)答）
五、形近字
勁（使勁）頸（頸椎）珠（珍珠）株（株連）熬（熬粥）傲（驕傲）
袋（口袋）代（古代）糯（糯米）懦（懦弱）嬌（嬌氣）驕（驕傲）
糖（糖塊）塘（池塘）至（至今）致（精致）師（老師）獅（獅子）
崖（懸崖）涯（天涯）尊（尊敬）遵（遵守）錄（目錄）碌（忙忙碌碌）
六、近義詞
耕—耘（種） 折—斷 觸—撞 復(fù)—再
謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實
傲慢—驕傲 懦弱—軟弱 輕蔑—輕視
確實—實在 爭辯—分辯 羞恥—恥辱
理會—理睬 流逝—消逝 覆滅—消滅
倒塌—坍塌 驚訝—驚異 欣賞—觀賞
抱怨—埋怨 逼近—接近 猶豫—遲疑
遵循—遵從（依照） 尊敬—尊重（敬重）
七、反義詞
有—無 死—活 得—失 笑—哭
懦弱—剛強 荒涼—繁華 樸素—華麗
謙虛—驕傲 羞恥—榮耀 傲慢—謙恭
興奮—鎮(zhèn)靜 猶豫—果斷
守株待兔—隨機應(yīng)變 機靈—遲鈍
別致—普通 兇猛—溫順 遵循—違背
忙忙碌碌—輕輕松松
八、詞語搭配
形容詞搭配：
�。�1）形容詞+ 動詞：
�。ㄖt虛）地回答 （傲慢）地問
（驚訝）地說 （興奮）地說
�。ǜ吲d）地叫起來 （痛痛快快）地喝
�。]精打采）地離開 （機靈）地支起
（悄悄）地逼近 （蜿蜒）地貫穿
（安閑）地躺
（2）形容詞+ 名詞：
�。湴粒┑蔫F罐 （懦弱）的東西
（輕蔑）的神氣 （厚厚）的塵土
（荒涼）的廢墟 （精美別致）的角
（漂亮）的角 （美麗）的角
（難看）的腿 （勻稱）的身段
（有力）的長腿 （兇猛）的獅子
（灰心喪氣）的獅子 （沉重）的貨船
（柔軟）的泥土 （清閑）的生活
九、詞語歸類
1.ABAC 式詞語：
無憂無慮 各種各樣 無牽無掛
挨家挨戶 不離不棄 畢恭畢敬
2. 數(shù)量詞語：
一（只）鹿 一（個）池塘 一（面）鏡子
一（陣）清風(fēng) 一（頭）獅子 一（條）小溪
十、句子積累
1. 三個“而”字句：
�。�1）折頸而死。
�。�2）因釋其耒而守株。
（3）而身為宋國笑。
2.“把”字句：
�。�1）小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。
�。�2）我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。
3. “被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。
4. 語言、神態(tài)描寫：
（1）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
�。�2）“我就知道你不敢，懦弱的東西！” 鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
（3）“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
�。�4）“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片！”
5. 比喻句：
�。�1）池水清清的，像一面鏡子。
�。�2）可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里， 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
6. 反問句：
（1）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？
（2）水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律， 難道你已經(jīng)忘掉？
十一、考點提示
1. 背誦《守株待兔》“日積月累”。
2. 知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。
3. 積累AABC 式和ABAC 式的詞語。
4. 讀好“因釋其耒而守株”。
5. 仿照例句，補充句子中的神態(tài)、動作描寫。
6. 學(xué)會用正確的格式寫通知。
7. 我國著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補牢……
8. 讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動物故事、俄國《克雷洛夫寓言》講述動物和植物的故事、法國《拉·封丹寓言》是老故事新道理。
9. 把圖畫的意思寫清楚（認(rèn)真看圖，按照一定順序?qū)�，寫出動作、神態(tài)、語言等）。
三年級下冊語文第八單元知識點
一、多音字
似 shì似的 假 jiǎ假如 處 chǔ處分 處理 泊 pō湖泊
sì似乎好似 jià放假 chù到處 處處 bó停泊
二、詞語積累
1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風(fēng)順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色 鳥語花香 山清水秀 青山綠水
2、夏天釣魚：烈日當(dāng)空 清澈見底 風(fēng)景如畫 滿頭大汗 喜出望外 垂柳鳴蟬自由自在 興高采烈
3、有“根”字的：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根
4、秋天的成語：涼風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡 金風(fēng)送爽 雁過留聲
5、描寫風(fēng)浪的：波濤滾滾 波濤洶涌 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪
6、帶顏色的詞語：綠樹紅墻紅墻黃瓦 青山綠水 藍(lán)天白云 白紙黑字
三、詞語解釋：
1、曬蔫了：因失去水分而萎縮。
2、停車坐愛楓林晚：因為。
3、楓橋夜泊：停船靠岸。
4、霜葉紅于二月花：比。
5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。
6、驕陽似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都給曬蔫了。
7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。
8、意味深長：含義深刻，耐人尋味。意：含義“深”：深刻。
9、江楓漁火對愁眠：楓：楓樹。對：相伴。
四、填空：
1、紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。其中“紅領(lǐng)巾”指少先隊員�！疤枴北扔髦袊伯a(chǎn)黨�！罢l”是指：黨、祖國、父母、老師。
《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。
2、爸爸意味深長地對聰聰說：“看來想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的‘無字詞典’。”其中有字詞典指《《現(xiàn)代漢語詞典》等詞典�！盁o字詞典”指生活中的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”指學(xué)會留心觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。爸爸的話告訴我們：學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。
《學(xué)會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”即學(xué)會留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語文。課文告訴我們： 要理解詞語的意思，不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的“無字詞典”;學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實踐中學(xué)。
虛心好學(xué)、一點就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》(唐杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能表達(dá)作者對楓林美景喜愛之情的詩句是停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因為。這首詩寫了詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描寫了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。
4、《楓林夜泊》(唐 張繼)詩中著重寫看到景物的詩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠�！敝貙懧牭铰曇舻脑娋涫恰肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有殘月、霜天、江楓、漁火、寒山寺、客船，聽到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩表達(dá)了詩人孤獨、寂寞的心情。
《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。
《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩人對秋天的熱愛之情。
讀著這首詩，你仿佛看到什么?(背書上詩意)
重點詞語:
石徑：石頭小路。 斜：曲折。
白云生處：白云飄浮的地方。 坐：因為。 于：比。
《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。
讀著這首詩，你仿佛看到什么?(背書上詩意)
重點詞語：
泊：停船靠岸。 對：相伴。 到：傳到。
5、《做一片美的葉子》告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神。
《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無私奉獻(xiàn)的精神。
6、《夜書所見》(南宋葉紹翁)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。
五、背誦默寫
1、《讓我們蕩起雙槳》和《古詩兩首》
2、拓展秋天的詩：《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮蒼山遠(yuǎn)。野曠天低樹，江清月近人。
《暮江吟》(唐 白居易)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》(唐杜牧)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐(臥)看牽�？椗恰�
修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
寫作手法
寫作手法作為一個屬概念，把“表達(dá)方式”“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“結(jié)構(gòu)手法”等都作為它的種概念，再作如下歸類：
1.“表達(dá)方式”包括：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
2.“修辭手法”包括：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。
3.“表現(xiàn)手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、寫景抒情、直抒胸臆;對比、襯托、象征、襯托、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、樂景哀情、渲染;動靜結(jié)合，虛實相生、抑揚結(jié)合;側(cè)面描寫、正面描寫;直接抒情、間接抒情等。
4.“結(jié)構(gòu)手法”包括：開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、伏筆照應(yīng)、鋪墊懸念、承上啟下、首尾呼應(yīng);順敘、倒敘、插敘等。
三年級下冊語文第八單元知識點
教材分析：
《趙州橋》是部編版三年級下冊第三單元的一篇講讀課文，也是一篇說明性很強的課文，向我們介紹了趙州橋的設(shè)計精巧、造型美觀。課文語言準(zhǔn)確，簡練，又不乏生動。課文共分四段。第一段寫趙州橋的地點、橋名、設(shè)計建造者、建造年代。第二段講趙州橋的設(shè)計精巧。這與它的獨特設(shè)計是密不可分的。圍繞“設(shè)計”這個重點詞，課文先寫了趙州橋設(shè)計的特點，再寫這樣設(shè)計的好處。第三段重點詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。
我會寫：
趙zhào（趙國、姓趙、趙州橋）
省shěng（節(jié)省、身份、省錢）
縣xiàn（縣城、知縣、縣長）
匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）
設(shè)shè（設(shè)想、假設(shè)、設(shè)計）
計jì（計算、計較、不計其數(shù)）
史shǐ（歷史、史記、史無前例）
創(chuàng)chuàng（創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦）
舉jǔ（舉手、舉行、舉重）
且qiě（而且、尚且、且慢）
智zhì（智力、智慧、心智）
慧huì（聰慧、慧眼、秀外慧中）
歷lì（歷代、歷來、歷歷在目）
多音字：
省shěng（節(jié)�。﹛ǐn（反省）
橫héng（橫豎）hèng（蠻橫）
爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）
濟jì（救濟）jǐ（人才濟濟）
近義詞：
聞名——有名雄偉——宏偉減輕——減弱
節(jié)省——節(jié)約堅固——牢固美觀——美麗
精美——精致寶貴——珍貴
反義詞：
減輕——加重容易——困難節(jié)省——浪費
精美——粗糙堅固——松散
理解詞語：
遺產(chǎn)：先人所遺留下來的財富。
創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。本課指趙州橋的設(shè)計前所未有。
雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。
設(shè)計：在正式做某項工作之前,根據(jù)一定的目的要求,預(yù)先制定方法、圖樣等。
精巧：精致巧妙。
美觀：外形好看;漂亮。
詞語擴展：
表示有名的詞語
聞名中外、名揚四海、世界聞名、舉世聞名、聞名遐邇
含有“龍”的詞語
葉公好龍、畫龍點睛、龍飛鳳舞、雙龍戲珠、臥虎藏龍
課內(nèi)詞語：
趙州橋、石匠、設(shè)計、中間、橋洞、河面、創(chuàng)舉、流水、沖擊、節(jié)省、而且、水花、各自、雙龍戲珠、似乎、體現(xiàn)、人民、智慧、才干、歷史
句子解析：
1、趙州橋非常雄偉。
這句是本段的中心句,點明趙州橋“設(shè)計堅固”的特點。后面介紹的趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等都是圍繞本句展開的。
2、這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
“全部用石頭砌成，下面沒有橋墩”,說明了橋的設(shè)計精巧;“橫跨在三十七米多寬”,列數(shù)字從長度上說明橋的設(shè)計堅固。
3、這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
“這種設(shè)計”指的是全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞;大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。用“既…又…,?”這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,從兩個方面說明了趙州橋設(shè)計的好處,一是堅固,二是橋身輕,節(jié)省石料�！皠�(chuàng)舉”是對趙州橋的贊美,也是對設(shè)計者的贊美,還包含著作者強烈的民族自豪感。
4、橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
運用列數(shù)字的說明方法,寫出了趙州橋的長度和寬度,體現(xiàn)了橋的雄偉。兩個“多”字,體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性。
5、這座橋不但堅固，而且美觀。
這是一個過渡句,起承上啟下的作用�！熬伞背薪由衔牡膬�(nèi)容,“美觀”引出下文的內(nèi)容。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更緊湊,銜接更自然。
6、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
運用排比的修辭，“有的……有的……還有的……”生動地描寫了龍的姿態(tài),突出了欄板上圖案的精美。
7、趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
點明了趙州橋的歷史價值,贊揚了勞動人民的智慧和才干。
問題歸納：
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
本文介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計精巧和圖案美觀的特點。
2.第2自然段從哪兩個方面展現(xiàn)了趙州橋設(shè)計得堅固的?
從建筑材料和形狀特點兩方面展現(xiàn)了趙州橋的設(shè)計堅固的。
3.仿照課文，用“有的……有的……還有的…”寫一句話。
天邊的云霞姿態(tài)萬千,有的像奔馳的駿馬,有的像吃草的小羊,還有的像潛游的魚兒,真是美麗極了。
課文主題：
本文通過介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計雄偉和圖案美觀的特點,贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。
課后習(xí)題答案：
一.朗讀課文。抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的？
這段話在描寫趙州橋的美觀時，運用了“總一分”的寫法：先交代趙州橋美觀的特點，然后舉例介紹了欄板上的精美圖案。這樣寫層次清楚，描寫生動，讓人讀了如見其形。
二.假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。
世界聞名 雄偉創(chuàng)舉 美觀
示例：河北省有一座世界聞名的石拱橋，叫趙州橋，是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
三.你還知道哪些“我國的寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？寫下來，和同學(xué)交流。
1.明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮）1987年被聯(lián)合國教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
1.頤和園（北京）1998年被聯(lián)合國教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
2.孔廟、孔林、孔府（山東曲阜）1994年被聯(lián)合國教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
4.長城（北京）1987年被聯(lián)合國教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
課外拓展：
贊美勞動者的名言警句
1.勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠�！_(dá)·芬奇
2.勞動是財富之父，土地是財富之母�！涞�
3.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、聰明和道德上臻于完善的源泉。
——烏申斯基
4.勞動是生命的法則，也是它最美的果實�！锼�
5.勞動是萬物的基礎(chǔ)，勞動是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹窿。
——英格索爾
6.勞動是萬物的基礎(chǔ)，勞動者是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆。
——莫格索爾
7.勞動是最可靠的財富�！▏�
8.勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
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