學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、聽寫詞語。

　　1、聽寫詞語：

　　2、同桌互批

　　3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。

　　二、寫出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語。

　　犭(　　)　(　　)　(　　)

　　氵(　　)　(　　)　(　　)

　　辶(　　)　(　　)　(　　)

　　艸(　　)　(　　)　(　　)

　　纟(　　)　(　　)　(　　)

　　土(　　)　(　　)　(　　)

　　1、練寫。

　　2、交流。

　　3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。

　　三、復(fù)習(xí)成語。

　　1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。

　　2、同桌互背。

　　3、聽寫成語。

　　4、同桌互批。

　　5、點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。

　　五、復(fù)習(xí)課文。

　　1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

　　2、指名背誦課文。

　　3、齊背課文。

　　六、造句練習(xí)：

　　1、出示“囑咐”“如果……就……”“果然”

　　2、指生說說這三個(gè)詞的大概意思。

　　3、學(xué)生試口頭造句，師生共評(píng)

　　4、學(xué)生書面造句。教師檢查。

　　七、回顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。

　　1、逐課朗讀問題，指名讀題。

　　2、指名回答問題

　　3、師生共同補(bǔ)充，教師總結(jié)。

　　八、閱讀。

　　許多種動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多。鳥類遠(yuǎn)游的能力更加驚人。我國(guó)早就有鴻雁傳書的故事。燕　子　雁　布谷　黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節(jié)性游客燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。

　　1、給片斷補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、根據(jù)片斷的意思填空：

　　這個(gè)片斷是圍繞_____________________________________這句話來寫的。列舉了_________、________________、____________，它們都具有_____________________________________本領(lǐng)。這種寫作方法是先_____________________________________后_____________________________________。

　　3、這個(gè)片斷的主要意思是_____________________________________

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　自己復(fù)習(xí)三四單元

　　板書設(shè)計(jì)：

　　犭(　　)　(　　)　(　　)

　　氵(　　)　(　　)　(　　)

　　辶(　　)　(　　)　(　　)

　　艸(　　)　(　　)　(　　)

　　課后反思：