一、導(dǎo)入課題

　　師：今天老師為你們講一個故事，戴爾卡耐基是美國的藝術(shù)大師、企業(yè)家，他寫了很多的書，但小時候老師、校長和爸爸都批評他很調(diào)皮，認(rèn)為他沒有希望。但由于媽媽一句贊美的話改變他的一生，可見贊美的力量是無窮的。

　　今天大家就來夸夸我們的同學(xué)，板書課題：夸夸我的同學(xué)。

　　二、進(jìn)入新課

　　老師帶幾個同學(xué)與大家交朋友，用多媒體出示第一幅圖，然后請同學(xué)進(jìn)行夸獎。

　　生：你真積極。

　　生：你上課真認(rèn)真，你的學(xué)習(xí)一定會進(jìn)步。

　　生：你上課積極舉手，同學(xué)很羨慕你。

　　師：出示第二幅圖，請同學(xué)進(jìn)行夸獎。

　　生：你真勤快。

　　生：你真勤快，你是學(xué)校的勞動之星。

　　生：你是老師的好助手。

　　師：出示第三幅圖，繼續(xù)請同學(xué)夸獎。

　　生：你真是樂于助人。

　　生：你真是個好孩子，別人遇到困難就去幫助。

　　生：你真是個好孩子，你是班里的團(tuán)結(jié)之星。

　　師：雕塑大師羅丹說過：“美到處都是，只是缺少發(fā)現(xiàn)�！爆F(xiàn)在大家推薦班里的一個同學(xué)，請同學(xué)一起來贊美他(她)。在贊美之前要做到：1)說話要有禮貌;2)說話的態(tài)度要真誠;3)說話的內(nèi)容要具體;4)別人說話時要認(rèn)真傾聽。趁機(jī)板書說話要求。

　　生：大家一起推薦班長。

　　生：班長你天天樂于助人，老師挺喜歡你，全班都喜歡你。

　　生：班長你很勤奮，一定會取得好成績。

　　生：班長你每天都看書，真是班里的學(xué)習(xí)之星。

　　生(班長)：謝謝你們的夸獎，希望你們都好好學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績。

　　師：你們除了學(xué)習(xí)好以外，其實在打籃球、打乒乓球等方面都很厲害。然后出示一些折紙的圖形，讓他們折自己喜歡的圖形，播放音樂讓學(xué)生進(jìn)行折紙活動。

　　生：折自己喜歡的圖形。

　　師：請部分學(xué)生到講臺展示自己的作品，然后請學(xué)生進(jìn)行夸獎。

　　生：你的作品真好。

　　師：為什么好?請說出原因。

　　生：你的作品真好，以后可能成為藝術(shù)家。

　　生：你的作品真棒，不愧是我們班的藝術(shù)之星。

　　生：你折得真好，你的花真像五角星。

　　生：你折的丑小鴨變成了天鵝。

　　生：你折的青蛙真是活靈活現(xiàn)。

　　師：引入戴爾卡耐基贊美的名言，讓學(xué)生互相贊美各自的折紙。

　　生：大家在小組內(nèi)互相贊美。

　　師：有同學(xué)的字寫得很好，有同學(xué)的作文寫得很美，現(xiàn)在同學(xué)們在小組內(nèi)互相發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)點進(jìn)行贊美。

　　生：大家互相贊美。

　　師：每組派代表匯報，其他同學(xué)作裁判。

　　生：你是我們班的故事大王，你講的故事很好聽，全班同學(xué)都喜歡聽。

　　師：請裁判說，該不該獎勵。

　　生(裁判)：我覺得該給，因為他們說話時很真誠。

　　生：教室的干凈有你一份功勞。

　　生(裁判)：說話很具體，態(tài)度真誠。

　　生(裁判)：他說話不夠真實，因為他不是天天掃地。

　　四、總結(jié)

　　師：贊美不但使人更加美麗，更可以使人進(jìn)步。請同學(xué)們回家后，把您們的贊美送給你的父母和身邊的朋友。