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    2016年人教版語文上冊期中練習(xí)題

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-27  編輯:林儀 手機(jī)版

      一、看拼音寫詞語。

    2016年人教版語文上冊期中練習(xí)題

      二、在正確的讀音下面劃“√”。

      擺弄(lòng nòng) 明媚(miè mèi) 鞠(jǖ jū)躬

      看(kān kàn)守 拼(pēn pīn)命 悶(mèn mēn)

      熱鑰匙(chi shi) 吟(yín yīn)唱

      三、看漢字寫拼音。

    2016年人教版語文上冊期中練習(xí)題

      四、比一比,再組成詞語

    2016年人教版語文上冊期中練習(xí)題

      五、按要求寫句子

      1、我們愛美麗的家鄉(xiāng)。

      換一種說法,句子的意思保持不變__。

      2、雨中,人們在往家趕。

      把句子補(bǔ)充得更具體生動一些______。

      六、按課文原文填空

      1、秋天的雨,帶給大地的是一曲( )的歌,帶給小朋友的是一首( )的歌。

      2、原來,植物開花的時(shí)間,與( )有著密切的關(guān)系。

      3、蜜蜂靠的不是( ),而是一種我無法解釋的( )。

      4、古老的( ) ,掛在大青樹( )上。鳳尾竹的( ),在潔白的粉墻上( )。

      5、雨中山果落,(     )。

      6、它們在樹枝間來回( ),婉轉(zhuǎn)地( ),非常( )。

      7、 ( ),江上秋風(fēng)動客情。 ( ),夜深籬落一燈明。

      8、蓬頭稚子學(xué)垂綸,(     ) 。

      9、這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝( ),鳥兒( ),( )停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。

      七、默寫古詩。

      《九月九日憶山東兄弟》

      ____________________________,____________________________。

      ____________________________,____________________________。

      八、閱讀短文,回答文后的問題

      美麗的小院

      小院的西面是花圃,一年四季花開不斷。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天,孩子們在葡萄架下乘涼、下棋,大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞,顯得非常熱鬧。到了秋天,一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上,不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊,它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿,一眼看去,個個漂漂亮亮,惹人喜愛。

      1.從文中找出下列詞語的反義詞。

      矮小( )  冷清( )  丑陋( )

      2.照樣子寫詞語。

      綠油油_______,漂漂亮亮 _______。

      3.找出文中一個比喻句。

      ____________________________。

      村里的快樂

      村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥,它們都是為村民服務(wù)的。每天早晨,公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后,百靈鳥為人們唱歌解除一天的疲勞。人們總是贊美百靈鳥唱歌動聽,嗓音優(yōu)美。這時(shí),百靈鳥很驕傲,它傲慢地說:“小公雞,你會唱歌嗎?”公雞謙虛地回答:“我不會!薄拔揖椭滥悴粫瑁瑳]用的東西!”百靈鳥帶著輕蔑的口氣說。公雞爭辯說:“我確實(shí)不會唱歌,但并不是沒用。我們都是為村民服務(wù)的,并不需要比較。說到為村民服務(wù),我不見得比你差。再說……”百靈鳥惱怒了,大聲地說:“住嘴!總有一天,我要讓村民把你趕出去。”公雞說:“我們還是和睦相處吧!有什么可吵的呢?”公雞不再理會百靈鳥,獨(dú)自走了。從此以后,百靈鳥就不斷地在村民面前說公雞的壞話:“它連一首歌都不會唱,就會直著脖子喔喔喔。”村民們說:“也是,小公雞就會喔喔叫,催著我們早起,破壞我們的美夢,真煩人!” 終于有一天,村民們聽信了百靈鳥的話,覺得公雞很討厭,就把它趕走了。公雞走了,人們忘記了起床的時(shí)間,莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥,誰也不愿意聽它唱歌了。這時(shí),百靈鳥才恍然大悟,覺得自己不應(yīng)該驕傲。每個人都有長處和短處。如果它和公雞相互團(tuán)結(jié),一起為村民服務(wù),那么村民就會喜歡它。于是,百靈鳥又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的快樂。

      1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語補(bǔ)充完整。

      ( )的口氣 ( )疲勞  恢復(fù)( )

      2、從第二段中公雞和百靈鳥的對話中,你覺出它們有什么品質(zhì)特征?

      公雞:______ 。百靈鳥:______。

      3、你認(rèn)為村里的快樂之處在哪里?

      ____________________________。

      4、品讀畫橫線的句子,試想:百靈鳥去找小公雞的時(shí)候,它們之間會有什么對話呢?請你寫一寫,可要注意標(biāo)點(diǎn)符號喲。

      _____________________________________。

      九、將合適的句子用橫線連起來

      時(shí)人不識農(nóng)家苦,       絕知此事要躬行。

      紙上得來終覺淺,       將謂田中谷自生。

      不畏浮云遮望眼,       馬蹄催趁月明歸。

      縱使晴明無雨色,       入云深處亦沾衣。

      好水好山看不足,       只緣身在最高層。

      淮水東邊舊時(shí)月,       夜深還過女墻來。

      朱漆檻,碧紗窗,       四岳對三公。

      清暑殿,廣寒宮,       舞調(diào)對歌腔。

      山對海,華對嵩,       拾翠對題紅。

      晚霞明似錦,         螭帶玉玲瓏。

      仙風(fēng)對道骨,          春雨細(xì)如絲。

      鳳冠珠閃爍,          天造對人為。

      十、寫作部分。

      從下列兩題中選一題寫一篇260字左右的作文

      1、我們身邊有很多熟悉的人,每個人都有不同的特征,請你選擇一個人寫一寫。

      2、在你的記憶中,有很多快樂的事,選一件寫下來。題目自擬。


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