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    七年級上冊《風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄

    時間:2021-03-19 18:17:24 七年級上冊 我要投稿

    人教版七年級上冊《風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄

      一、我知道的先生

    人教版七年級上冊《風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄

      1、師:魯迅這個名字大家很熟悉,你是如何看待魯迅的?

      學(xué)生自由講解,說魯迅的偉大,說魯迅的作品,說魯迅的精神。

      生:作品很好都反映了社會的無能,社會的黑暗,社會的不良的一面

      師:有沒有不喜歡魯迅的?

      生:有些文章其實(shí)不必要上得那么深奧。有故弄玄虛的嫌疑。

      ……

      是的,確實(shí)有這樣的現(xiàn)象,比如我們遂昌縣府有音樂噴泉,有縣府廣場,但同樣也可以看到鮮亮的標(biāo)語前面有乞丐,那么魯迅的筆下留下的也就只有乞丐了。

      二、我理解的情感

      2、閱讀《風(fēng)箏》,思考:魯迅先生寫這篇文章的意圖是什么?

      學(xué)生自由講解。

      內(nèi)疚

      自責(zé)

      埋怨

      順著學(xué)生的話題導(dǎo)入。

      內(nèi)疚,大家都認(rèn)同,所以就不闡述。

      3、師:自責(zé),問:他為什么要自責(zé)?

      生:因?yàn)樗剐⌒值艿拿篮玫耐谋欢髿⒘恕?/p>

      師:他是什么時候才自責(zé)的?

      生:中年。

      師:為什么以前不自責(zé),到了中年反而自責(zé)了?

      生:因?yàn)樗恍遗紶柨戳艘槐緯?/p>

      師:關(guān)注不幸偶爾。

      分析不幸?

      生:不幸是因?yàn)檫@樣他就遭受了懲罰,他的心從此墮下去了,是一種精神上的折磨。

      生:不幸還因?yàn)榈搅诉@個時候才發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,這已經(jīng)造成了嚴(yán)重的傷害。

      師:偶爾又是如何理解?

      生:偶爾表示可能出現(xiàn)也有可能不出現(xiàn),也就是這樣的自責(zé)也有可能不出現(xiàn),

      師:設(shè)想,假如沒有這本書,沒有偶爾的閱讀,魯迅先生會不會自責(zé)?

      生:可能不會。

      師:那么當(dāng)時這個社會沒有這樣的偶爾的閱讀的人多嗎?

      生:多。

      師:那么這樣的悲慘的虐殺存在的就多嗎?

      生:多。

      師:懺悔,自責(zé)的人多嗎?

      生:不多。

      師:這樣的'現(xiàn)實(shí)告訴了我們什么?

      生:是這個時代需要反省,需要自責(zé),是所有的精神虐殺者需要反省和自責(zé)。

      4、埋怨。

     、艓煟簽槭裁绰裨?

      生:因?yàn)樾⌒值芄室獠辉彙?/p>

      ⑵師:你是如何讀出的?

      生:“有過這樣的事么?”

      生:故意讓他難受。因?yàn)榍懊嬗小敖^望”這樣的詞眼。表示這樣的事情是不容易被忘記的。

      師:有沒有不同的看法?

      生:不一定是故意讓他難受,其實(shí)更可以說,故意縮小事態(tài),讓他能夠更好地忘記這樣一件不好的事情,更應(yīng)該說體現(xiàn)了他們情誼的深厚。

     、菐煟海菏堑,這句話可以理解成故意忘記,可以理解成真正忘記嗎?

      生:可以,從“就像旁聽著別人的故事一樣,他什么也不記得了!

      生:而且,這在小兄弟而言僅僅只是一件小事,這么多年了,他也確實(shí)可能忘記。

      師:他認(rèn)為哥哥當(dāng)時的所作所為是對的,還是錯的?

      生:是錯的。

      師:從哪里可以看出?

      生:小兄弟的神態(tài)。既然是一件錯事,自己又意識到自己是錯的了,那么這樣的事情就容易被忘記,忘記也是完全可能存在的。

      ⑷師:按道理,對于魯迅先生來說,忘記應(yīng)該是一件好事,魯迅先生認(rèn)為這是一件好事嗎?

      師:他希望小兄弟忘記嗎?

      師:他希望小兄弟為了顧全兄弟情誼把這樣的事當(dāng)成一件小事?

      生雜:不希望。

      師:為什么?

      生:因?yàn)檫@應(yīng)該是一件大事,是一種精神的虐殺,如果是故意忘記,把它當(dāng)成了人生中的一件小事的,至少我們可以看出他對這些的不重視,對虐殺沒有真正意義上的認(rèn)識。

      生:如果是真正忘記,那么更可以看出這是一種自我墮落。

     、蓭煟呼斞赶M吹揭粋怎樣的小兄弟?

      生:記恨的小兄弟。

      師:這樣的小兄弟至少自己是被虐殺,不至于是一個被人打了一個巴掌,還跟打人者說,你來打我另一面吧。

     、蕩煟喝绻覀儑叶际窍裥⌒值苓@樣的青年,那么我們的國家會怎么樣?

      生雜:我們的國家就沒有希望可言。

      師:是的,一個家如果孩子是這樣的,那么一個家就沒有希望;一個國家如果青年是這樣的,那么一個國家就沒有希望。

     、藥煟核贼斞赶壬吹叫⌒值苓@樣的反映的時候,他的反映是怎么樣的?

      生雜:只得沉重著。

     、處煟核麨槭裁炊林?

      生:為了這個沒有希望可言的未來。

     、蛶煟何覀冊賮砜匆幌,魯迅先生對故鄉(xiāng)春天的兩次不同的描寫。請尋找,并劃出關(guān)鍵句。

      在回憶前,還覺得故鄉(xiāng)的春天是“已經(jīng)發(fā)芽”“吐蕾”“溫和”,空氣中蕩漾著春天的氣息。

      可回憶后呢?故鄉(xiāng)的春天只留下了“無可把握的悲哀”。

     、紊系竭@個時候,請大家再考慮,先生寫這篇文章的意圖是什么?

      在沉悶的社會里吶喊,希望青年能夠起來抗?fàn)帲o社會帶來新鮮的血液,給中華民族帶來希望的春天。

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