六年級下冊《千年夢圓在今朝》教學實錄
《千年夢圓在今朝》教學實錄
教學目標
1、知識與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。
2、過程與方法:通過學生獨立閱讀，小組合作交流，學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
3、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生民族自豪感。
教學重點
了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
教學難點
學習在事實的描述中說明道理的寫法，激發(fā)學生的民族自豪感。
教學過程
一、 啟之以情，快樂導入
師：請大家隨我一起欣賞一組圖片。(播放課件)此時此刻，你內(nèi)心最深的感受是什么?
生：自豪，中國人在奧運會中獲得了各種獎項。
生：驕傲，中國人民申奧成功了。
生：激動……
師：這些是我國體育夢想的實現(xiàn)。中國還有一個千年夢(板書：千年夢)，如今也實現(xiàn)了。你知道是什么夢想嗎?
生：中國人能夠飛離地球，遨游太空的夢想。
師：就是這一夢想，(出示課題)齊讀，它是怎樣圓的?讓我們走進課文。
二、 初讀感知，自主建構(gòu)
三、 團結(jié)合作，互動互助
四、 研讀感悟，精講點撥
�、� 出示詞語，指名讀
�、� 指名回答目標2：這篇課文主要講了中國人為了飛離地球，遨游太空進行了不斷的努力，最終成功的一件事。
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師：為了飛天夢，這些航天人到底做了哪些努力呢?
⊙努力1：
生：“經(jīng)過十多年的努力，1970年4月24日……中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。”我從“十多年的努力”可以看出中國人民為了實現(xiàn)飛天的夢想，付出了很多。聯(lián)系資料我知道蘇聯(lián)是世界上第一個發(fā)射衛(wèi)星的國家，而中國當時并不富裕。中國人有這樣的決心是非常了不起的。
師：把你的感受在小組內(nèi)交流交流。(學生小組合作學習)
師：我們一起來交流，誰先來說說?
生：“十多年”中國一定付出了很多的財力、物力、人力。
師：所以才換來了——
生：第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。
師：這怎能不令人振奮不已!誰來讀?
師：指名朗讀
生：朗讀課文。
師：人們還做了哪些努力?
⊙努力2：
生：“盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價……努力。”從“無數(shù)失敗”我體會到中國航天人不怕失敗，盡管付出的代價是慘重的，但他們的夢想仍然是不會動搖的。
⊙努力3：
師：具體的說說他們付出了哪些代價?
生：“有的人為了工作的及時、方便……;有的人……;有的人……”我體會到為了實現(xiàn)夢想，航天人放棄了優(yōu)越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻的精神。(板書：默默奉獻)
師：就這一句話，還有想說的嗎?
生：我通過“積勞成疾”這個詞語體會出工作人員為了研究，他們長期勞累，已經(jīng)累出了病，而且是“幾次”住進醫(yī)院。我想他們可能是病還沒有完全康復就又投入到工作當中去了。
生：我通過“風華正茂”和“華發(fā)早生”這兩個詞語的對比，可以看出他們本應是人生中最好的時光，卻張出了白頭發(fā)，他們付出了太多。
生：我從“猝然長逝”這個詞語體會到：人最寶貴的是生命，而中國航天人為了實現(xiàn)飛天的夢想不惜付出僅有一次的生命。他們太偉大了!
師：就是這樣的'一群人，你感動嗎?誰來讀?(指名朗讀)
師：就這一段，還有想說的嗎?
⊙努力4：
生：“載人航天工程……跨世紀重點工程。”從三個“最”字中我體會到這項工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。
師：從哪可以看出這個工程大、復雜?
生：我從“跨世紀重點工程”可以看出這項工程是非常重要的。
生：聯(lián)系下文，我知道這項工程有“一百一十多個單位直接參與”而協(xié)作單位則“多達三千多個”這兩個龐大的數(shù)字當中我知道了這項工程是非常復雜的。中國人民是非常團結(jié)的。師板書：團結(jié)合作
⊙努力5：
生：從萬戶乘坐火箭飛天的事例中體會到中國古代人們已經(jīng)開始嘗試飛天的夢想了。他勇于實踐的探索精神令人敬佩。
師：板書:勇于實踐
生：聯(lián)系前文，我知道在萬戶之前，中國炎黃子孫就有了飛天的美好愿望了。
師：我們中華民族是個具有豐富想象力的民族。接著交流。
�、杞涣髂繕�4：
1、師：經(jīng)過成千上萬人的努力，終于有了結(jié)果，快速瀏覽下文，通過語言文字，你看到了怎樣的場面?
生：通過“震耳欲聾”這個詞語我想場面一定非常宏偉。
生：“火箭劃過……蒼龍。”我想當時的場景一定非常壯觀。
生：聯(lián)系上下文，人們付出了太多，這一時刻一定會歡呼，會落淚的。
師：難道你不想親眼目睹嗎?(播放“神州五號”發(fā)射錄象)在這一時刻，你最想說什么?
生：中國人民太偉大了，太了不起了!
生：我們終于摘掉了“東亞病夫”的帽子。
生：我們成功了!
㈤交流目標5
師：讓我們聽聽楊利偉是怎么說的。(學生朗讀)簡單的三句話，你體會到什么?他在為什么自豪?
生：為“中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。中華民族……美好的現(xiàn)實。”
4、師：正因如此，又有哪一個中國人能不為之驕傲呢!就這兩句，誰來讀?從中聽出了什么?
5、師：看吧!中國人已登上了月球，中華民族幾千年的夢啊，今天終于圓了。讓我們高聲向全世界宣告：(齊讀)
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師：誰來說說“神舟五號”的發(fā)射具有怎樣的歷史意義?
生：“神州五號”的發(fā)射成功標志著中國航天技術又取得了里程碑的意義。
師：這次的成功發(fā)射標志著中國成為第三個有能力獨自將人送上太空的國家。
師：我國的航天事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。千年的夢想，經(jīng)過幾代人這樣的付出終于在今天圓了。(板書：圓在今朝)
四、小練筆(酌情處理)
師：時代在發(fā)展，科學在進步。“神州六號” 飛行成功僅僅三年，“神州七號”載人航天飛船又飛上了太空。就在去年的11月1日……(出示)同學們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神州七號”、“神舟八號”與“天宮一號”的對接成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。
五、談話小結(jié)
1、“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞?請同學們帶著最真摯的感情齊讀課后閱讀鏈接：《炎黃飛天夢》。結(jié)合課文說說自己的感受。這一夢想的實現(xiàn)讓富有激情與魄力的炎黃子孫又產(chǎn)生了哪些更高遠更絢麗的夢想呢?
生：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠的太空。
2、同學們，下去之后可以互相交流自己了解到的有關中國航天方面的資料。也可以搜集資料，以小組為單位辦一張關于以“中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。
3、師：同學們，讓我們接過先輩的旗幟，把航天精神發(fā)揚光大。相信你們一定會以百倍的精力投入到科學技術建設的大潮中去。讓我們在《超越夢想一起飛》的歌聲中再一次地朗讀《炎黃飛天夢》來結(jié)束這節(jié)課。
板書
默默奉獻
19 千年夢 勇于探索 圓在今朝
團結(jié)合作
鍥而不舍
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