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    《寓言》教學(xué)設(shè)計(兩課時)

    時間:2021-08-08 17:12:24 二年級下冊 我要投稿

    《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(兩課時)

      《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(兩課時)

     、睍J(rèn)10個生字,會寫9個字。

     、舱_、流利地朗讀課文,默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;對意外的收獲不要存有僥幸心理。

     、衬馨压适轮v給別人聽。

      【教學(xué)重點

      識字寫字;正確、流利地朗讀課文。

      【教學(xué)難點】

      默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意。

      【教法學(xué)法】

      通過整體通讀、朗讀、討論交流、合作探究等方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時,提高孩子的閱讀理解能力。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      課件;收集寓言故事

      【教學(xué)時間】

      2課時

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、揭示課題

     、背鍪菊n題:寓言兩則

      什么是寓言?(寓言用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品,常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì);“是指通過講一個小故事,來說明一個深刻道理或諷刺某種人或事的文學(xué)作品。”可以簡化為:寓言是借故事來說明道理的一種文章。)

     、舱n題中的“寓”“言”“則”何意?(寓:是寄托、包含之意。言:語言、道理。則:篇、條,它和我們常說的“日記兩則”“新聞兩則”中的“則”意思一樣。)

      二、揭示《揠苗助長》

      ⒈課件播放故事:理解課題,了解故事。

     、怖斫庹n題:

      揠苗助長:揠:拔。苗:禾苗。助:幫助。長:生長。其意是:用拔苗的辦法幫助禾苗長高。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。(叫好心辦壞事。)

     、澈喗楣适鲁鎏

      ⑴《揠苗助長》選自《孟子·公子小丑上》,講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,結(jié)果是禾苗夠枯死了。

     、泼献樱(約公元前372—前289)名軻,戰(zhàn)國時鄒國人(現(xiàn)在山東鄒城市),是孔子以后的儒家大師!睹献印肥且徊坑涗浢献拥乃枷牒驼窝哉摰

      的書,共7篇。

      三、整體感知

     、弊宰x課文

      思考:這則語言故事主要講了一件什么事?

      ⒉學(xué)習(xí)生字

     、沤柚匆,自讀課文

     、普J(rèn)讀生字,交流方法

     、忱砬鍖哟

      第一層(1)講有個人巴望禾苗長高。

      第二層(2)講他想了個辦法,并按自己想的去做。

      第三層(3)他自夸力氣沒有白費,禾苗長了一大截。

      第四層(4)講結(jié)果禾苗都枯死了。

      四、感悟內(nèi)容

      (注:可按分析法講:為什么會枯死?;為什么“拔”;為什么“巴望”?。從果到因講,找出邏輯關(guān)系。)

     、敝笇(dǎo)朗讀第一自然段

     、欧N田人看到禾苗幾乎沒有長高時,心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。隨機理解“巴望”和“焦急”。

      出示重點句子體會:

      他巴望自己田里的禾苗長得快些,

      禾苗好像一點也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

     、平o“巴望”換個詞語?(盼望)他巴望什么?從哪些地方可以看出來他在巴望?(表現(xiàn)①行動:“天天到田邊去看”“ 在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”;②心理:“我得想個辦法幫它們長高”。)

      師:這里的“看”“轉(zhuǎn)”,不是一般的“看”“轉(zhuǎn)”,是一種“焦急”“巴望”的具體表現(xiàn)。想一想,他每到田里看到禾苗時,都想些什么?禾苗真的沒有長高嗎?

     、侵笇(dǎo)朗讀:要把那個人巴望禾苗長高的焦急心情讀出來。通過“巴望”一詞讀出那個人非常盼望,非常急切的心情。而“焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語”等詞語,可聯(lián)系“巴望”一詞,在一邊讀一邊做動作中感悟。

     、仓笇(dǎo)朗讀第二自然段

     、潘肓藗什么辦法?為什么沒有把他想的辦法寫出來?“終于”說明什么?(說明那個人想辦法想了很長時間。)

     、普n件演示種田人拔苗個過程。

      他是怎樣做的?“急忙”“跑”說明什么?(心情非常急切)

      “一棵一棵往高里拔”說明什么?(干得非常認(rèn)真。)

      “從中午一直忙到太陽落山” 說明什么?(說明那個人拔苗花了不少時間,費了不少力氣。)

      “筋疲力盡” 說明什么?(人累得一點力氣也沒有了。也作“精疲力盡”。)

     、侵笇(dǎo)朗讀:朗讀這一段時要重點讀出“終于”與“筋疲力盡”的感覺。

     、持笇(dǎo)朗讀第三自然段

     、潘窃趺凑f的?說明什么?(得意,對自己的做法很滿意,自以為想的辦法很高明。)

     、浦笇(dǎo)朗讀:要把那個人又累又高興的樣子讀出來。

      ⒋指導(dǎo)朗讀第四自然段

     、沤Y(jié)果怎樣?為什么會枯死?

     、浦笇(dǎo)朗讀:要讀出結(jié)果的意外,也可適當(dāng)帶有嘲諷的語氣。

      五、感悟寓意

     、边@個結(jié)果是那個人所巴望的嗎?他只巴望什么?

      ⒉他這種“把禾苗往高里拔”是做法是出于好心還是壞心?可結(jié)果的?(很糟糕)

     、碁槭裁唇Y(jié)果與自己愿望相反?(沒有按禾苗生長的規(guī)律去做。)

     、茨敲丛鯓幼霾拍苁购堂玳L得快呢?(采取合理地施肥、澆水、適時除草、滅蟲等辦法。)

     、翟⒁猓(寓意:寄托或隱含的意思。)

      《揠苗助長》這則語言故事告訴我們,違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)《揠苗助長》

      二、揭示《守株待兔》

     、闭n件播放故事:理解課題,了解故事。

     、怖斫庹n題:

      守株待兔:守:守住。株:樹樁。待:等待。其意是:守在樹樁旁邊等待撞死在樹樁上的野兔。比喻做事如果存在僥幸心理,希望不通過自己的勞動,得到意外收獲,結(jié)果只能是一無所得。

      ⒊簡介故事出處

     、拧妒刂甏谩愤x自《韓非子·五蠹》,講的是古時候一個種田人,偶然得到了一只撞死在樹樁上的野兔。從此他丟下鋤頭,整天守在樹樁旁邊等著,結(jié)果再也沒有得到野兔,地也荒了。

      ⑵韓非:(約公元前280—前233)戰(zhàn)國末期韓國的思想家,唯物主義哲學(xué)家,荀況的學(xué)生。他總結(jié)了法家在長期變法實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn),繼承了荀況的唯物主義哲學(xué),為建立統(tǒng)一中央集權(quán)封建國家提供了較系統(tǒng)的理論。著作有《韓非子》。

      三、整體感知

     、弊宰x課文

      思考:這則語言故事主要講了一件什么事?

      ⒉學(xué)習(xí)生字

     、沤柚匆,自讀課文

     、普J(rèn)讀生字,交流方法

     、忱砬鍖哟

      第一層(1)講種田人看見一只野兔撞死在樹樁旁。

      第二層(2)講種田人是怎么想的。

      第三層(3)講種田人是怎樣做的,結(jié)果怎樣。

      四、感悟內(nèi)容

      (注:可按分析法講:莊稼為什么會全完了?;他為什么不干活?;為什么等野兔?。從果到因講,找出邏輯關(guān)系。)

      ⒈指導(dǎo)朗讀第一自然段

     、欧N田人看到野兔是怎樣撞死的?抓住“竄出來”和“不知怎么的”兩詞理解。課件演示兔子“竄”出來的情景。

      “竄”說明什么?(“竄”在這里是“逃”“亂跑”之意。說明野兔一受到驚嚇,驚慌失措地跑出來。)

      這只野兔為什么會突然“竄出來”呢?知道原因嗎?(“不知怎么的”)為什么沒有告訴原因?(與主題無關(guān),所以不用交代。)“不知怎么的”說明什么?(沒有弄清野兔撞死的原因?上耄哼@是一個以外的偶然的現(xiàn)象。)

      ⑵想象野兔撞死的原因?(或許是遇到獵人而受驚,或許碰上猛獸而倉皇逃跑,慌亂中撞在樹樁上喪了命。)

     、侵笇(dǎo)朗讀:通過“竄”“忽然”讀出兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。

     、仓笇(dǎo)朗讀第二自然段

     、拍x,說說那個種田人是怎樣得到這只野兔的?(白撿)指名讀有關(guān)語句。

     、扑麚斓揭巴煤,心里是怎么想的?

      出示句子:要是每天能撿到一只野兔,那該多好啊。(齊讀)

      為什么會這樣想?說明什么?(因他沒花一點兒力氣,“白撿”了一只死兔,他還想不費力氣再撿到撞死的野兔。說明存在僥幸心理。)

     、撬@樣想可能嗎?對不對?為什么?

     、侵笇(dǎo)朗讀:要讀出那個種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的'心理,悟出他“不勞而獲,心存僥幸”的錯誤。

     、持笇(dǎo)朗讀第三自然段

      ⑴他是怎么做的?這種想法正確嗎?為什么?(前邊那只野兔撞死是偶然現(xiàn)象,不可能再有野兔撞死在這里了。)

     、扑J(rèn)為自己的想法對嗎?為什么?(他把這種偶然現(xiàn)象,當(dāng)成必然現(xiàn)象,也就是說種田人錯就錯在:他把野兔撞死在樹樁上這一件極偶然的事情看成是會不斷發(fā)生的事情。)

     、墙Y(jié)果怎樣?

     、戎笇(dǎo)朗讀:可帶點嘲笑的口吻。

      五、感悟寓意

      ⒈莊稼全完了,是不是他希望的結(jié)果?而他想得到的是什么?

     、菜@種做法錯在哪里?(上面有答案。即他存在僥幸心理,希望不通過自己的勞動,得到意外收獲。)

      ⒊寓意:

      《守株待兔》這則語言故事告訴我們,做事如果存在僥幸心理,希望不通過自己的勞動,得到意外收獲,結(jié)果只能是一無所得。

      六、寫字指導(dǎo)

     、睂懻_。

      “丟”字是上下結(jié)構(gòu)的字,中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。“焦”上的“隹(zhuī)”字是四橫,不能少寫一橫。“算”字中間是“目”,不是“日”,可以這樣提醒學(xué)生:計算要用眼睛。“費”字上面的“弗”要先寫“弓”字,再寫撇、豎。“望”字上面的“”是“亡”字的變形寫法,豎折改為豎提,右邊沒有點。

     、矊懨烙^。

      “守”字的寶蓋應(yīng)大一點,下面“寸”字的橫不宜超出寶蓋的兩邊。而“丟、算”二字下面的橫卻要寫長,以突出主筆。“費”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫扁,

      給下邊的“貝”字留下空當(dāng)。

      七、積累運用

     、痹~語積累

      寓言、巴望、焦急、喘氣、白費、一大截、揠苗助長、自言自語

      鋤頭、撞死、樹樁、從此、寓意、樂滋滋、筋疲力盡、守株待兔

     、舱n后的練習(xí):“讀讀想想”是讓學(xué)生感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。

      三個句子去掉帶點的詞語后,意思和原來的句子不大一樣了。第一個句子去掉“好像”一詞后,就是肯定禾苗沒有長高的意思了,而原句表達(dá)的意思是說禾苗實際是在長的,只是由于長得慢,那個人感覺不到禾苗在長。第二個句子去掉“焦急地”以后,那個人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了,就不能表達(dá)出他非常急切的心情。第三個句子里的“整天”是說種田人一天到晚地等著,可見他十分愚蠢。去掉這個詞后,種田人什么時間坐在樹樁旁等著就不清楚了。

     、匙寣W(xué)生說說在學(xué)習(xí)上和生活中是否見到過類似“揠苗助長、守株待兔”這樣的事。

      八、實踐活動

     、闭n前課后,學(xué)生可以閱讀一些中國古代寓言,如,《自相矛盾》《鄭人買履》《南郭吹竽》?梢哉偬煲淮卧⒀怨适聲

     、舱n后把這兩則寓言故事講給爸爸媽媽聽。

      九、板書設(shè)計

      巴 望 往高里拔 禾苗枯死

      (行動、心理) (行動、語言)

      野兔撞死 白 撿 坐 等 莊稼全完

      (偶然) (碰巧) (僥幸) (必然結(jié)果)

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