導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)完課文需要通過(guò)練習(xí)來(lái)溫習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，下面是小編整理的《紙船和風(fēng)箏》練習(xí)題，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)做一做。

　　一、根據(jù)課文組詞

　　壞( ) 松( ) 扎( ) 抓( )

　　祝( ) 福( ) 句( ) 幸( )

　　二、填填記記

　　1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個(gè)________，還掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“___________!”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門口。小熊樂(lè)壞了。

　　2、小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個(gè)_______，翅膀上還寫(xiě)著：“_________!”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門口。松鼠也樂(lè)壞了。

　　3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。

　　4、一( )草莓 一( )松果 一( )紙船 一( )紙條

　　______的風(fēng)箏 ______的紙船 ______的松鼠(飄蕩 漂流)

　　三、品味探究

　　1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想?

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　　2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”?

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　　3、后來(lái)松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎?

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　　4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：__________________________

　　(賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。)

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽(tīng)。

　　2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過(guò)寫(xiě)信來(lái)重新修好。

　　五、習(xí)作借鑒

　　1、借鑒課文的寫(xiě)作思路，寫(xiě)一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。