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    八年級(jí)上冊(cè)語文《背影》教案

    時(shí)間:2021-03-22 20:39:57 八年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    八年級(jí)上冊(cè)人教版語文《背影》教案

      教學(xué)目標(biāo)

    八年級(jí)上冊(cè)人教版語文《背影》教案

      1.反復(fù)朗讀課文,理清文章的線索,把握人物在特定環(huán)境下的形象特征。

      2.理解文章中父親的四次“背影”,品味樸實(shí)無華卻飽含感情的語言 。

      3.感受父愛的偉大,學(xué)會(huì)關(guān)愛父母。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)從平凡生活中擷取細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物。體會(huì)平實(shí)的語句中蘊(yùn)含的感情。

      教學(xué)工具

      多媒體、板書

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

     �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

      父親是一部大書,年輕的兒女們常讀不懂,直到他們真正長大,站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開它時(shí),才能讀懂父親那顆真誠的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的《背影》。通過“背影”這一感情的聚焦點(diǎn),一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對(duì)兒子深沉的愛,共同體會(huì)父子深情。

     �。ǘ┏鍪灸繕�(biāo)

      1.反復(fù)朗讀課文,理清文章的線索,把握人物在特定環(huán)境下的形象特征。

      2.理解文章中父親的四次“背影”,品味樸實(shí)無華卻飽含感情的語言 。

      3.感受父愛的偉大,學(xué)會(huì)關(guān)愛父母。

      過渡語:同學(xué)們,讓我們正確朗讀課文,勾畫文中重點(diǎn)的字詞,打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),然后根據(jù)自學(xué)指導(dǎo),完成自學(xué)任務(wù)。

      二、先學(xué)

     �。ㄒ唬┳詫W(xué)指導(dǎo)

      用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。(注意:語速、語調(diào)、節(jié)奏和感情)并思考以下問題:

      1.緊扣“四”字,解讀《背影》,試一下請(qǐng)找出:四次背影、四次流淚、四句父親的話。

      點(diǎn)撥:“背影”在文章中共出現(xiàn)四次,開頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影 ;望父買橘——刻畫背影 ;父子分手——惜別背影 ;結(jié)尾思念——照應(yīng)背影 。以“背影”為線索,把各部分材料巧妙地組織起來,反復(fù)照應(yīng)了標(biāo)題,使文章貫串一氣,渾然一體。

      四次淚,徐州見父——難過的淚 ;望父買橘——感動(dòng)的淚 ;父子分手——惜別的淚 ;北京思父——傷心的淚。“感人心者,莫先乎情”,從四次流淚中,讓我們看到了朱自清先生對(duì)父親深深的摯愛和他那顆水晶般透明的心。

      父親對(duì)我的關(guān)愛的話主要也是四句。第一處:父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人這路!”這是父親在禍不單行,家境十分慘淡的處境下,強(qiáng)抑悲苦,反過來勸慰兒子,可見父親的體貼。第二處:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓�!”父親當(dāng)時(shí)急于謀事,在生存的巨大壓力下,憂心如焚,但是兒子在他的心目中高于一切,惟恐兒子有什么閃失,所以最后決定親自送兒子。第三處:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)�!备赣H把兒子送上了車,已經(jīng)照顧得無微不至了,可是還覺得沒有盡夠心意,看到站上有賣橘子的,便要為兒子去買橘子。過鐵道不容易,父親自己很明白,可是為了兒子,自己仍然心甘情愿地去買橘子。第四處“我走了,里邊沒人”。父親惦念路途平安,要等到兒子回到北京后來信報(bào)平安,才能放心。 四句話中蘊(yùn)涵父親多少對(duì)兒子的憐惜、體貼與依依不舍,樸實(shí)的語言中充滿著溢于言表的深摯感情,父親的那顆愛子之心躍然紙上。

      2。分清段落層次,疏通文意。

      點(diǎn)撥:回家奔喪一喪事畢,赴南京,父子同行事雖忙,不放心,親自送行

      南京送別  看行李,揀座位,再三叮嚀

      穿鐵道,見背影,幾度落淚

      北京思父——持父信,見背影,淚光晶瑩

     �。ǘ┳詫W(xué)檢測(cè)

      要求:在學(xué)案上完成自學(xué)檢測(cè)題目,書寫認(rèn)真、規(guī)范,不能亂涂亂畫,一對(duì)一檢查并用紅筆糾錯(cuò)。

      1.《背影》的作者是——,字——,江蘇揚(yáng)州人�!�、詩人、學(xué)者、—— 。散文代表作品有《  》《  》《             》《              》等。

      2.初讀課文,詞暢句通 ,試著給下面劃橫線的字注音。

      交卸          奔喪           差使           狼藉         躊躇          迂腐

      頹唐          瑣屑           蹣跚           簌簌         擦拭          舉箸

     �。ㄈ┪业囊苫�

      發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。在剛才的學(xué)習(xí)中你有什么疑惑,提出來請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q:

      三、后教

      過渡語:同學(xué)們,我們已經(jīng)初步理解文意了,那么接下來讓我們根據(jù)學(xué)案提示,再次速讀課文,10分鐘完成下列學(xué)習(xí)任務(wù),先獨(dú)立思考,再組內(nèi)交流,準(zhǔn)備展示。

      1、請(qǐng)用簡潔的語言概括出來請(qǐng)用波浪線劃出具體描寫“背影”的語句,思考: 第六段描寫父親背影時(shí)有哪些精彩之處?

      點(diǎn)撥:段落中的“定格描寫”;“連續(xù)動(dòng)詞”描寫;“淚”的表“情”作用; 黑色與紅色; 父親的話語欣賞; 動(dòng)詞的表現(xiàn)力;父親的外貌;兩次寫“背影”;父親買橘等。層次分明,語言樸素、情感深沉地描寫了父親的背影,那布帽、布馬褂、布棉袍,表現(xiàn)了父親的家庭敗落、生活困苦的境遇;那蹣跚的步態(tài),那探身、攀手、縮腳、傾身等動(dòng)作,形象地描繪了父親的費(fèi)勁吃力;那叮囑的話語,表現(xiàn)了父親的關(guān)懷備至;那流淚,又流淚的敘述,表現(xiàn)著作者內(nèi)心非常復(fù)雜的情意。

      2、請(qǐng)用著重點(diǎn)標(biāo)出父親過鐵道買桔子的動(dòng)詞,以“我認(rèn)為--用的好,因?yàn)椋钡木涫狡肺蹲髡哂迷~的妙處。

      點(diǎn)撥:言之成理即可。

      3。本文不同于一般作品從正面著筆去描寫人物肖像,著力于神情、音容笑貌的描繪,而是選取了對(duì)兒子來說再平常、再熟悉不過的“背影”為表現(xiàn)角度,為什么車站送行父親的背影竟使兒子感動(dòng)得流淚?

      點(diǎn)撥:“背影”是本文的文眼,是貫穿全文的線索,起到點(diǎn)題的作用。這是一個(gè)令人感動(dòng)的`、令普天之下所有華夏兒女都感動(dòng)的“背影”,摧人淚下,感人至深。朱自清先生除了被深深感動(dòng)外,還會(huì)有一絲的后悔或遺憾;因?yàn)槎畾q的他當(dāng)年并沒有很好地理解父愛,還有“暗笑他的迂”等不應(yīng)有的心理。所以一旦理解之后,定會(huì)有自責(zé)之意。 這是他平生以來第一次真正理解到了父愛的真諦,第一次頓悟到了父愛的存在。 這是惜別的“背影”。朱自清在頓悟到父愛的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步理解父親對(duì)自己無微不至的關(guān)懷照顧,即將分別格外依戀。

      當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的狀況是:軍閥割據(jù),帝國主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗,知識(shí)分子朝不保夕,奔波勞碌,謀事艱難,在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。采用記實(shí)的手法,通過一個(gè)特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊的社會(huì)背景之下的相愛相憐的感情,所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。

      課后小結(jié)

      教師寄語:青春年少,我們也曾對(duì)摯愛我們的父親任性過,誤解過。請(qǐng)以 “爸爸,我想對(duì)您說”  為開頭給你的父親寫一篇短文,來表達(dá)你對(duì)他們的愛。課下整理成書信,寫給父親。

      課后習(xí)題

      請(qǐng)迅速完成下列題目,一對(duì)一檢查后迅速用紅筆糾錯(cuò)。(兩個(gè)題目任選其一)

      1。有人說:“父愛象一張弓,折彎身軀蓄一生之勢(shì)把孩子射向遠(yuǎn)方”。父愛如山般厚重,如海洋般深沉,如天空般廣闊,如郁金香般含蓄。在你的人生經(jīng)歷中,你的父母肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛,想一想,你有過哪些被父母感動(dòng)的記憶?(150字左右)

      2。讀下面兩段歌詞,請(qǐng)寫一寫你對(duì)父親的理解。

      ①想想您的背影,我感受了堅(jiān)韌,撫摸您的雙手,我摸到了艱辛,不知不覺您鬢角露了白發(fā),不聲不響您眼角上添了皺紋。聽聽您的叮矚 ,我接過了自信 ;凝望您的目光 ,我看到了愛心 。有老有小您手里捧著笑聲 ,再苦再累您臉上掛著溫馨 。

     �、谀鞘俏倚r(shí)侯,常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大,忘不了一聲長嘆半壺老酒。等我長大后,山里孩子往外走。想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑,盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗。都說養(yǎng)兒能防老,可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)流;都說養(yǎng)兒為防老,可你再苦再累不張口。兒只有輕歌一曲和淚唱:愿天下父母平安度春秋

      板書

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