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八年級上冊語文閱讀理解
現(xiàn)如今，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的八年級上冊語文閱讀理解，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊語文閱讀理解 1
故事是層林在放學回家的路上就醞釀好的。
見到爸爸后，層林臉上現(xiàn)出驚愕和夸張的神情：“爸，我班發(fā)生了一件驚天動地的大事，想不想聽?”
爸爸緊板著臉驚問：“別賣關子了，出了什么驚天動地的大事?”
層林搬個凳子坐在爸爸面前，開始講：“我們班有個叫林子的，這次期中考試數(shù)學只考了59分，他就想自己把59分改成69或89�！�
爸爸一臉嚴肅地說：“考試不及格就該受批評、寫檢討、挨板子，改動分數(shù)弄虛作假是錯上加錯�！�
“林子一想，也是這個道理啊，就沒有改分數(shù)。他拿出紙和筆，偷偷鉆進地窖里寫檢討去了�！�
爸爸恨恨地說：“他這樣做還算懂事，不過寫檢討為啥要鉆地窖啊?”
“不藏起來寫檢討，他怕爸爸見了不問青紅皂白就修理他呀。”
“接著說。”
“開飯了，爸爸和媽媽喊破喉嚨也沒喊到林子，就四處找起來�？吹降亟训纳w子掀開了，爸爸心中一驚，忙鉆進地窖。你猜結果會怎樣?”
“結果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后，痛打一頓�！�
“林子蹲在地窖里寫檢討，那兒缺氧，林子就昏過去了。”層林講到這里，長嘆一聲，不講了。
爸爸急問：“林子昏過去了?搶救過來沒有?”
“像他這樣不爭氣的兒子，搶救不過來也好，免得爸媽整天為他操心了�！�
“瞎說!……喂，你快給我講講結果怎樣了?”
層林不緊不慢地說：“爸爸將林子放在通風的地方，林子一會兒就醒了。醒過來的林子找出他寫的檢討書，低聲給爸爸念了起來：‘親愛的爸爸，真的很對不起，我愧對你的養(yǎng)育之恩，這次數(shù)學只考了59分。爸爸，我已是14歲的中學生了，請你別再隨便罵我、打我了，我發(fā)誓今后一定刻苦學習，努力將成績提上去�！敝v到這里，層林問：“如果你是林子的爸爸，會怎么做?”
層林爸爸陷入了深思。
層林接著講：“林子爸爸聽到這里，眼中涌出了淚花。他想林子數(shù)學雖然差，語文卻很棒。林子雖小，受了委屈卻從無怨言。不能再逼孩子了啊，再逼孩子，還不知會發(fā)生什么意想不到的事呢。想到這里，爸爸顫聲說：‘好兒子，爸爸再不隨便揍你了……’”
爸爸忽然心里一動，點著層林的腦門說：“我今天就把咱家的地窖平了。好你個層林，考59分就59分，還繞這么大的圈子干什么?你說得也對，只要盡力，成也英雄，敗也英雄。好了，爸爸知道先前有什么地方做得不對了�！�
層林笑了，爸爸的`眉頭也舒展開了。
1.文章開頭第一句話在全文中有什么作用?
2.“爸爸忽然心里一動”中的“心里一動”實際上指的是什么?
3.你怎樣理解“層林笑了，爸爸的眉頭也舒展開了”?
八年級上冊語文閱讀理解答案：
1.引出下文層林所講的故事;也暗示層林的故事是他“醞釀”出來的，是虛構的。
2.指的是爸爸想到了層林講這個故事的原因和目的。
3.“層林笑了”是因為他由衷地高興，爸爸明白了他所講故事的良苦用心，并且表示以后將改正做得不對的地方;“爸爸的眉頭也舒展開了”是因為他得知了故事的“真相”，并且為兒子的成長感到欣慰。
八年級上冊語文閱讀理解 2
�、傥业挠變簣@剛建起，總共才收了7個孩子。其中有一個孩子名叫歲娃，男孩，6歲，沒爸爸了，他媽媽帶著他進城打工，活兒是找到了，但找到的活兒不能帶著孩子干，把孩子留在租來的房里又不放心，曾來問過我?guī)状瓮袃旱膬r錢，最后我起了同情心破例半價收下了他。
②歲娃和別的孩子明顯地不一樣，別的孩子嬌貴伶俐，會乖會鬧會撒嬌，他像個小叫花子，洗不凈的臟手臟臉，極不合群。才兩天，我就覺得他是個大問題了，頭也不抬，不和別的孩子坐一起，不和別的.孩子玩，怎么哄都哄不動他，怎么逗也不行，一句話也不說。
�、畚异`機一動，就引導孩子們：小朋友都要從小有愛心，要關心別的小朋友，比如我們的小朋友歲娃，他家很窮，他的媽媽沒錢給他買好衣服好吃的……我正說著，6個小機靈便搶著說話了：“阿姨我給他糖吃!”“阿姨我給他我的娃娃!”“阿姨我讓我媽媽給他買好衣服!”“阿姨我沒笑過他!”……我很感動，也為自己這種教育方法產(chǎn)生的效果感到得意;但再看一邊坐著的歲娃時，我嚇了一跳：他正抬起頭來瞪我，我發(fā)現(xiàn)他一雙大眼里也有別的孩子沒有的東西，一股野氣，甚至還有仇氣，他緊咬嘴唇瞪著我，就像要打架時的那樣子!我嚇了一跳，過去問在他怎么了，不料他怪叫一聲，推了我一把，扭頭就跑出去了。我追出來，看見歲娃已到門口，猶豫著，勾頭咬唇，隨時要跑出去的樣子。
④孩子們不敢再理他，都看著我。我做出笑臉，讓歲娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一聲不吭，坐在一邊看天。我不敢再管他，就和孩子們玩在一起，不時對他笑一笑，思量著怎樣才能讓他入群，很發(fā)愁。
�、萃媪艘粫䞍�，一個女孩突然指著樹上掛著的一串氣球笑喊：“哇!誰能把那氣球拿下來呀?”孩子們你看我我看你，都吐舌頭搖頭。樹不大，樹干不高，但這些城里小寶貝們根本就沒爬過樹，都不敢。我心里一動，就看著歲娃笑說：“誰能取下來，誰就是我們中間最勇敢的!”還特意把“我們”兩個字拉長了音調。歲娃果然走過來了，大聲說：“我能!”我笑說：“謝謝你!好孩子!”
�、逇q娃高興極了，跑過去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，將氣球丟下來，嗤溜嗤溜就下來了。朝我昂著頭，嘻嘻笑!我驚喜萬分，親他，夸他，別的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像個“孩子王”，孩子們都圍了他，很快就玩在一起了。
�、呤俏义e了。我自以為是的“愛心”原來是一架傾斜的天平，從一開始就忽視了他們內(nèi)心深處的需求。
1. 結合③④⑤段文字，概括“歲娃”和別的孩子在行為表現(xiàn)方面有哪些“明顯地不一樣”。
2. 結合全文內(nèi)容，回答第⑦段中“自以為是的‘愛心’”和“內(nèi)心深處的需求”各指什么。
(1)“自以為是的‘愛心’”指
(2)“內(nèi)心深處的需求”指
3. 本文描寫具體，情感真摯，請你以第⑥段為例，簡要分析這個特點是如何體現(xiàn)的。
八年級上冊語文閱讀理解答案：
1. 答案要點：①有野氣、仇氣，②極不合群，③自尊心極強，④勇敢。
2. 答案示例：
(1)我認為以施舍者的心態(tài)面對貧窮與弱小是對他們的關愛�；颉拔耶斨鴼q娃的面向他施舍愛心，并為這種做法感到得意”。
(2)孩子們心里對心靈平等需要。或希望得以別人的尊重，保持自己的尊嚴。
3. 答案示例：
第⑥段用比喻把歲娃比喻成猴子，用擬聲詞“嗤溜嗤溜”，形象地寫出了歲娃爬樹的動作靈活輕巧的特點，表達“我”對歲娃的欣賞喜愛之情。又運用了神態(tài)和動作描寫“朝我昂著頭，嘻嘻笑”“手舞足蹈像個‘孩子王’”，寫出歲娃心靈需求得到滿足尊重與滿足時的快樂心情。
八年級上冊語文閱讀理解 3
�、傩睦韺W家曾做過一個有趣的實驗：讓人在小小的繡花針上穿線，這時，你越是全神貫注，你的手就抖得越厲害，線就越不容易穿入。在醫(yī)學界，這種現(xiàn)象被稱作“目的顫抖”，即目的性越強越不容易成功。
�、谄鋵�，我們每個人對于生活中所做的很多事，都不能保證百分之百的成功。這是十分正常的事情。那么，為什么不給自己一個失敗的心理準備呢?為什么不能用正常的心態(tài)正視失敗呢?要知道，失敗是痛苦的，但失敗并不可怕，也并不是所有的'失敗都是災難。世事難料，不是每個人都能夠走到人生最輝煌的頂點。第二次世界大戰(zhàn)結束后，名揚四海的大政治家丘吉爾參加總統(tǒng)競選，當秘書告訴他“落選了”時，他卻爽朗一笑說“民主勝利了!我追求的是民主�！�他雖然競選失敗，但同樣輝煌。他的失敗，標志著他曾經(jīng)擁有過。他能正視失敗，說明他的內(nèi)心足夠強大。
�、凼×耍P鍵是要找到失敗的原因。失敗后的思考比成功后的歡樂更有價值。也許你的努力還不夠，也許客觀條件不允許，也許有意外的因素在作祟。然后，就像為自己的人生這場考試交了一次學費一樣，用明智的眼光去審視自己的失敗。如果是因驕狂而失敗，就要學會謙遜內(nèi)斂;如果是因輕敵而失敗，就要學會審慎行事;如果是因自不量力而失敗，就要學會尊重客觀實際;_________，__________�？傊灰〔皇е�，把失敗當作成功的種子，堅持不懈地去耕耘，總有一天這顆種子會長成參天大樹。
�、苊總�人在人生道路上都會遇到挫折和失敗，弱者在挫折和失敗面前嘆息，絕望，不能自拔。只有強者，會越挫越勇，不達目的誓不罷休。一個人要有所成就，就必須要接受失敗，忍受失敗的折磨，在失敗中磨礪自己、豐富自己、完善自己，使自己更加有力量，使自己的內(nèi)心更加強大。
⑤如果做到了這一切，失敗的背面就是成功。
(《思維與智慧》2012年第15期)
1.文章開頭引用醫(yī)學界中的“目的顫抖”現(xiàn)象，有何作用?(3分)
2.文章第②節(jié)畫線句運用了哪種論證方法?有何作用?(4分)
3.仿照第③節(jié)的畫線句，在文中空白處填寫一句同樣句式的話。(2分)
4.用簡潔的語言概括本文的中心論點。(3分)
八年級語文閱讀理解答案
1.引起讀者的閱讀興趣(1分);引起下文所說的每個人的人生“都不能保證百分之百的成功”，我們應當正視失敗(2分)。
2.舉例論證(事實論證、擺事實);用丘吉爾競選失敗卻能坦然一笑的事例，告訴應當正視失敗，使內(nèi)心更加強大。(4分)
3.示例：如果是因能力不夠而失敗，就要告誡自己加倍努力。(2分)
4.我們應當正視失敗，并在失敗中磨礪和完善自己。(3分)
八年級上冊語文閱讀理解 4
閱讀下面的文段，完成練習。
在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里可以聽到清脆的獨唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到吠聲、唪聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲、咕嘟聲。燕雀、鶯和歌聲婉轉的鶇鳥，用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲和蚱蜢吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥和小巧玲瓏的白眉鶇，尖聲尖氣地吹著笛子。狐貍和白山鶉叫著。母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱呱地叫一陣。
1．這段話運用了非常豐富的擬聲詞，如吱吱、嗡嗡等，請你把文中的擬聲詞找出來，寫在下面的.橫線上。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2．這段話主要的修辭手法是
A．擬人和排比
B．比喻和擬人
C．排比和比喻
3．找出這段話的中心句，并畫上“______”。
參考答案：
1．呱呱 咕嘟 吱吱嘎嘎 哼哼 吱吱 嗡嗡 咕嚕咕嚕
2．A
3．在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂。
八年級上冊語文閱讀理解 5
我有朋友是個收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品�？戳怂宅槤M目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。
那天朋友到家來小坐，進門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。
路上，他遇到一對抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友也是個熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。
當那對夫婦要轉身的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋�；㈩^做得粗眉圓眼，古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方能否賣給他。
夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。
他又問，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說，孩子他太姥姥做的。
他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點不知所措：師傅，這是孩子他太姥姥……
他有點發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，一百!
年輕的夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心地喊：一百二十。
朋友給我們講到這里，因為激動臉都微微泛紅，說當時真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個價了，也應該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。
夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說實話，我們一路問路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢!
這下該我的`朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會少。
夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。
朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢!
對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。
聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。
朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個路人出了很大的價錢，你們都沒賣。她老人家一定更高興。
后來呢?我問。
朋友說，后來我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。難得。
1.用簡要的語言概括全文內(nèi)容。(2分)
答：________________________________________________________________
2.結合全文，說說第一段畫橫線的句子有何作用?(2分)
答：________________________________________
3.夫婦倆反復說的“師傅，這是孩子她太姥做的……”有什么言外之意?朋友是怎么理解的?(2分)
答：________________________________________________
4.文中的“我“有什么作用?(2分)
答：___________________________________________________________
5.朋友為什么會放棄買這雙鞋(2分)
答：______________________________________________
6.你認為這個題目好嗎?說說你的理由。(2分)
答：________________________________________________
【答案】
1.我的朋友想出高價買一對外地年輕夫婦隨身帶的一雙虎頭鞋，外地夫婦卻寧愿將其送給朋友也不愿意賣掉太姥姥給孩子做的鞋，朋友被感動了，放棄了買鞋，將他們送到了車站。
2.和下文朋友年輕夫婦的虎頭鞋“不賣”做對比，同時反襯出年輕夫婦的純樸和善良。
3.夫婦倆的意思是說這是太姥姥給孩子做的虎頭鞋是一份情，是不能當作商品來賣的。而朋友以為夫婦倆借此向抬高價錢。
4. “我”是這件事情的聽眾，一方面因為我的見證使這件事情更加真實，另一方面也通過我的反應側面烘托了事件的戲劇性，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
5.外地夫婦看重親情，不重金錢。那種質樸真摯的美好品質感動了朋友，使朋友為自己金錢至上而羞愧，所以想保全外地夫婦那種美好的親情。
6.好。這個題目設置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。與文中外地夫婦不斷重復的話相照應，深化了文章的中心，引人思索，令人回味。
八年級上冊語文閱讀理解 6
①要離開故鄉(xiāng)了，臨走時母親給我裝了幾雙她親手刺繡的鞋墊。父親站在門口似乎欲言又止，木訥地思量著什么。父母親執(zhí)意要送我到車站，被我攔住了。我說家離車站這么近，你們歇著，我很快就到了。別離如針，我怕這針扎在父母脆弱的心上，讓和兒子享受短暫相聚歡愉的他們心里生疼。
②告別了父母，到了車站，就在我上車門的那一刻，我聽到身后有人在喊我，扭頭一看，是父親，他氣喘吁吁地向我揮手。由于患有骨質增生，腿腳不靈便的他連走帶跑地撲向即將發(fā)動的汽車，手里攥著一個小小的藍布包。嘴里喊著，等等，等等!把這個帶上。
③我停下來，父親蹣跚著趕過來，把布包塞到我手里。他說：這把麥子你帶著吧。我愣住了，以為聽覺錯誤，趕緊問：帶什么?父親說：一把我親手種的麥子。我感到有些好笑，我在城里工作，又不種莊稼，這么遠的路，帶一把不起眼的麥子干啥?
�、芨赣H似乎看透了我的心思，緩緩地說，想家的時候，可以拿出來看看，聞聞麥子的味道，心里也會舒坦些。父親的舉動，讓我覺得有種不可理喻的拙愚。
�、蒈嚴锏某丝投忌淆R了，司機不耐煩地按著喇叭催促著我趕緊上車。我把麥子裝進包里，對父親說：阿大，你回去吧。你們不要擔心，我到南方后會給你們常打電話的。
�、迌商旌笪一氐搅四戏降募依�，打開包裹，隨手就把那包麥子扔在陽臺上。
�、邥r間久了，我也忘記了那包帶著土腥的麥子。
或許是遠離家鄉(xiāng)的緣故，每到節(jié)假日，我總會莫名地感傷，盡管自己工作生活的環(huán)境比起高原的環(huán)境好多了，我總覺得心里缺少些什么。有段時間，由于俗世的牽絆，我的狀態(tài)不是很好，困頓的時候常常給家里打電話。每次通完電話，父親總要問他給我的麥子是否放好了，并提醒我把麥子拿出來經(jīng)常曬曬，不要生霉。
有次通完電話，想起父親的念叨，就從陽臺上拿出那包麥子，在燈光下鋪開。金黃的麥粒一粒一粒，仿佛一顆顆來自遠方的眼睛，慈愛地盯著我。這黃，讓我想起了父母親土地一樣的容顏，想起了故鄉(xiāng)的大地上，那些埋頭躬耕的人們。我撿起幾顆麥子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和著淡淡的麥香，是太陽的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一種說不出的感覺。
頓時，我有想流淚的沖動，是感傷，亦是幸福。蝸居城市，我還能擁有一把來自故鄉(xiāng)的麥子。
每一粒麥子里棲居著故鄉(xiāng)。一粒粒麥子就是故鄉(xiāng)的版圖，彎曲的河流在這版圖上不知疲倦地追隨著時光奔向遠方，像極了我們的父輩一天天走向歲月深處。風一天天吹著，順著季節(jié)的脈絡，吹熟了我們的莊稼，吹老了我們的村莊，吹老了村莊里生息的人們。一茬又一茬的莊稼種了又收了，一輩又一輩的人走了又回去了。四季的冊頁里，莊稼是最重要的篇章，為這些莊稼忘我付出的人們還在村莊，而他們的后輩一個個離開村莊，奔赴遠方，在城市的屋檐下改變命運的`走向。
每一粒麥子里棲居著一顆顆柔軟的心，每一顆心里靜靜流淌著一條河流。你順著河流的走向，用有限的力量改變無垠的時空，那河流的源頭有那么幾行熱淚為你而淌。當暫時的榮光迷離你的雙眼，當城市的燈火映照你忘我的身影，當喧囂的聲響湮沒你的鄉(xiāng)音，就請你叩拜你盤中的麥子蔬菜谷物吧。
誰也無法還原從前，而一粒麥子就能讓你輕易回到從前。想必，我在泥土地上生存了六十七年的父親贈給再也回不到從前的兒子一包糧食，就是讓他審視一把麥子的時候，不要忘記感念故鄉(xiāng)大地的恩德吧。
1.作者對于故鄉(xiāng)麥子的感情發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
好笑——( )——( )——感恩
2.第④段中為什么 “父親的舉動” 讓“我” 感覺“有種不可理喻的拙愚”? (2分)
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3.“我撿起幾顆麥子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和著淡淡的麥香，是太陽的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一種說不出的感覺�！币痪渲羞@“說不出的感覺”到底是什么?(3分)
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4.對文中畫線部分進行簡要賞析(可從語言特色、思想內(nèi)容、情感抒發(fā)任意一個角度加以賞析)(4分)
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5.結合具體語境，理解下列句子中加著重號詞語的含義。(2分)
每一粒麥子里棲居著故鄉(xiāng)。
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6.從這一顆顆“故鄉(xiāng)的麥子”中，你讀出了什么?請仿照例句寫下去。(2分)
你讀懂一粒麥子，就能讀懂光陰的故事;讀懂一粒麥子，就能讀懂 ;讀懂一粒麥子，就能讀懂 ;讀懂一粒麥子，就能讀懂生命的河流……
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【參考答案】
1、淡忘(忽視)——感動(幸福)
2、 因為我在城里工作，又不種莊稼，這么遠的路，帶一把不起眼的麥子干啥，我覺得父親的這種行為讓人不可理解甚至好笑。
3、這種感覺是既感傷又幸福
感傷：心疼、思念在土地上辛苦勞作的父母
幸福：麥子的味道讓我感到親切、舒服、溫暖
4、語言：連用排比的句式，語言真摯深沉、意蘊深邃，寫出了作者內(nèi)心深處對故鄉(xiāng)大地的感念，對父母的感恩之情，增強了語勢。
思想內(nèi)容：這句話告訴走進城市的人們不要忘本，不要忘記感念故鄉(xiāng)大地的恩德，不要忘記家鄉(xiāng)惦記自己的父母。
情感抒發(fā)：此句表達了作者對故鄉(xiāng)大地的感念，對父母的感恩之情。
5、“棲居”棲息寄居，意思是說我在每一粒金黃的麥粒中，從淡淡的麥香中回憶起了故鄉(xiāng)的模樣，看到了熟透的莊稼和勤苦勞作的父母。
6、故鄉(xiāng)的溫暖 父母的恩澤
八年級上冊語文閱讀理解 7
想象一下，你的汽車不會排放二氧化碳、一氧化碳、碳氫化合物、苯和微粒的有毒混合物，而只排放水。這水非常純凈，甚至可以飲用。聽起來是一種科學幻想，實際上卻真實存在。
豐田公司研制出一款“燒”空氣的汽車，名為“Mirai”(在日語中意為“未來”)，發(fā)動機運轉過程中只會向外排放水。豐田Mirai的動力之源并非柴油或者汽油，而是宇宙中最常見的元素——氫。氫可以借助加油泵注入汽車油箱，作為電池的燃料，隨后與空氣中的氧發(fā)生化學反應，產(chǎn)生電，電隨后驅動汽車前行。令人感到不可思議的是，整個過程的副產(chǎn)品就只有水。
Mirai不僅環(huán)保，同時也是一款性能卓越的'汽車。它的速度可達到每小時111英里(約合每小時178公里)，時速從0提升到62英里只需要9.6秒。最為重要的是，消耗一箱氫的行駛距離可達300英里。它的油箱采用超堅固的碳纖維材料，加滿氫需要大約10分鐘。
氫燃料汽車發(fā)生事故的可能性極低，因為燃料電池儲存在防彈油箱中。實際上，在發(fā)生車禍時，傳統(tǒng)汽油油箱發(fā)生爆炸導致的死亡概率更高。
如果所有機動車都采用氫材料，我們便可消除城市和街道的交通污染，也可降低對中東產(chǎn)油大國的依賴。Mirai型環(huán)保汽車的普及將潛在地改變?nèi)颦h(huán)境和經(jīng)濟的面貌。
當然，氫燃料汽車的發(fā)展也面臨一系列挑戰(zhàn)。第一大挑戰(zhàn)便是成本。當前的氫燃料汽車造價極高，以Mirai為例，這款4門轎車的售價高達63104英鎊(約合97331美元)。第二大挑戰(zhàn)是“在哪里加氣”。氫燃料汽車駕駛者需要找到最近的加氫站。目前，英國的加氫站只有12座，雪菲爾德以北地區(qū)沒有一座加氫站。
當然，成本和基礎設施問題可以通過政府的相關政策加以解決，例如給買車人補貼，甚至提供免費的加氫服務。目前，日本和美國在大力發(fā)展氫燃料汽車方面都給予力度很大的補貼。
發(fā)展氫燃料汽車的另一個障礙在于將氫分離出來。最常見的氫分離方法是“甲烷蒸汽重整制氫”，將甲烷蒸汽與天然氣混合在一起而后加熱到1500華氏度，隨后添加鎳等催化劑，產(chǎn)生氫和一氧化碳。全世界有大約95%的氫通過這種方式生產(chǎn)。但這種方式，會產(chǎn)生一系列污染環(huán)境的副產(chǎn)品。目前，科學家正在研發(fā)更環(huán)保的制氫方式，例如從玉米苞葉中提取氫或者利用風力渦輪機對水進行電解，將氫與氧分離。
氫燃料汽車的支持者必須要做的是妥善管理這種汽車的副產(chǎn)品水。豐田表示Mirai每英里(約合1.6公里)只產(chǎn)生100毫升水。雖然聽起來不是很多，但你要知道英國機動車每年的行駛距離達到303萬億英里。如果每輛車都是Mirai，每年將產(chǎn)生30億升水，讓汽車變成一個大功率的水蒸氣制造者。
雖然從理論上說發(fā)展氫燃料汽車是一個迷人的想法，但在走向商業(yè)化之前必須克服一系列障礙。10年內(nèi)我們是否會駕駛氫燃料家用汽車出游?讓我們拭目以待。
15.正在研發(fā)的Mirai汽車具有哪些優(yōu)勢?(3分)
答：_____
16.概括“甲烷蒸汽重整制氫”的步驟：首先，______，其次，______，第三，______，最后產(chǎn)生氫和一氧化碳。(3分)
i汽車的發(fā)展還面臨哪些問題?(3分)
答：____
參考答案：
15、(3分)副產(chǎn)品只有水，很環(huán)保;性能卓越;發(fā)生事故的可能性極低。(每點1分，共3分)
16、(3分)混合甲烷蒸汽與天然氣;加熱;添加鎳等催化劑。(每點1分，共3分)
17、(3分)成本昂貴;加氫地方少;制氫產(chǎn)生一系列污染;產(chǎn)生大量水蒸氣。(每點1分，共3分，答到任意三點即可得滿分)
八年級上冊語文閱讀理解 8
�、馘伩巧�?聽起來好像氣勢很大，又是鍋，又是盔的。事實上，鍋盔長相很普通，但就這其貌不揚的家伙，居然也有千年歷史。傳說唐代官兵在為武則天修建乾陵時，因工程浩大，民工甚眾，非常忙碌，烹食困難，幾乎沒有吃午飯的時間，所以官兵以頭盔為炊具來烙面餅，故取名“鍋盔”。在陜西，鍋盔是一種用慢火烙的大餅，形狀大且像鍋蓋，面和得很硬。不過當鍋盔在老家按捺不住，旅行到四川后，就沒那么粗獷了。它更像是燒餅的變異，大小也差不多，做法和口味還來了個百花齊放，沒有了既定模式，更具本地風情，感覺頗為新鮮。
�、诔醯匠啥�，看到有各式熟食店專賣鍋盔，借鑒肉夾饃的形式。一個個圓頭燒餅被剖成兩半，底兒連著不散開。窗口里的服務員按顧客需求，分別往里塞豆芽菜、肉絲肉片、各類紅的辣的油膩炒菜，擠得滿滿當當。燒餅遞到手中時，就成了腆了個將軍肚的鍋盔。
�、劬耪瘻系穆愤厰傚伩�，顯得“閑云野鶴許多，給人以類似吃街頭油煎蘿卜絲餅或烤肉串的快感。做鍋盔的老太在一個煤球墊底的爐子邊有條不紊地和面，問你要素的還是肉的。若是素的，就拿起個面團往里塞點蔥花，再用手一推一攤，搟面杖搟平，約一厘米厚薄。若是肉的，也就是除了蔥花之外抹上很少的一些肉餡。挪開爐蓋，亮出下邊的煤球旺爐，把幾個燒餅往爐邊上一溜貼開，明火烘烤，一分鐘不到即可出爐。老太太雙手又是找錢又是捏餅的，食客們多半圖個新奇，也就視而不見，權當細菌全被這個烤爐烤滅。熱騰騰油乎乎的，滿嘴大料大蔥的沖味，不臭反而噴香。雖然油，卻也不反胃。所謂“食不厭精、膾不厭細”，魚翅撈飯固然好吃，而有時粗糙簡陋的食物卻能營造快意，平民價格在飽口福的同時也給錢包“零負擔”的享受。
④然而最難忘的，還是成都文殊坊小吃街的鍋盔。那鍋盔文靜樸素得絲毫引不起人的注意，完全不能與旁邊大造聲勢的“三大炮”“傷心涼粉”“冰醪糟”等成都傳統(tǒng)小吃相比。鍋盔咸的呈正方形，甜的呈橢圓形，統(tǒng)一都是麻子臉，憨厚地恭候在一邊，不與花哨的小吃搶噱頭。由于不是現(xiàn)做的，因此連吸引食客的眼球的熱氣都不存在。通身就是一個簡簡單單烘出來的面餅，徹頭徹尾的干凈，既沒什么油水，里頭又沒夾任何餡料�？沙钥趨s脆而有嚼勁，雖然有些干巴巴，嚼起來反倒“咔哧咔哧”很有腔調�；ń肺恫凰銤庥�，卻在不經(jīng)意間把人的嘴都吃麻了。它的香味不是飄散在外挑逗人的嗅覺，而是在咀嚼中激蕩人的味蕾。和著從鄰攤處剛買的甜米酒一起，有著田園農(nóng)民飲酒吃食的粗邁的扎實感。
⑤同樣屬于面餅類大家族，上海有蔥油餅，北京有火燒，新疆有馕，云南有粑粑，而四川陜西就有鍋盔。風格迥異、滋味千變。不變的，是這些餅都有一番街頭的本地風情，帶著家鄉(xiāng)的味道，任你走到天涯海角也忘不了。
10.結合全文內(nèi)容，給這篇文章選一個恰當?shù)臉祟}( )
A.餅類大家族中的鍋盔
B.川陜鍋盔各色風情
C.四川鍋盔各色風情
D.家鄉(xiāng)鍋盔的味道
11.第①段文字中引用鍋盔的傳說有何作用?選出理解正確的一項( )
A.介紹了鍋盔的得名，說明它歷史悠久，給文章增添了傳奇色彩。
B.說明鍋盔雖然長相很普通，但它歷史悠久，給文章增添了閱讀趣味。
C.介紹鍋盔得名于唐代修建乾陵時，來源于勞動，給文章增添了傳奇色彩。
D.說明鍋盔從陜西旅行到四川后，來了個百花齊放，給文章增添了閱讀趣味。
12.作者認為成都文殊坊小吃街的`鍋盔最具風情，理由有哪些?分析不正確的一項是( )
A.它文靜樸素，統(tǒng)一都是麻子臉，憨厚地恭候在一邊，不與花哨的小吃搶噱頭。
B.徹頭徹尾的干凈，既沒什么油水，里頭又沒夾任何餡料。
C.吃口脆而有嚼勁，雖然有些干巴巴，嚼起來反倒“咔哧咔哧”很有腔調。
D.和著從鄰攤處剛買的甜米酒一起，有著田園農(nóng)民飲酒吃食的粗邁的扎實感。
13.下面對這篇文章的理解與分析，不正確的一項是( )
A.文章第②段文字介紹了四川鍋盔的制作過程。
B.“它更像是燒餅的變異，大小也差不多”，這句話用了打比方的說明方法。
C.“魚翅撈飯固然好吃，而有時粗糙簡陋的食物卻能營造快意，平民價格在飽口福的同時也給錢包‘零負擔’的享受�！边@句話用了作比較的說明方法。
D.“不變的，是這些餅都有一番街頭的本地風情，帶著家鄉(xiāng)的味道，任你走到天涯海角也忘不了�！边@句話表明：說明文字也可以蘊含作者的感情。
參考答案：
10.(3分)C
11.(3分)A
12.(3分)D
13.(3分)B
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