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    《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-03-23 10:37:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(精品)

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

    《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(精品)

      教學(xué)目標:

      1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽),指導(dǎo)學(xué)生演唱。

      2、感受媽媽、祖國母親的愛。

      3、通過設(shè)計教學(xué)活動,讓學(xué)生感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、感悟愛,通過角色表演讓學(xué)生體驗愛的實踐教育從而使學(xué)生懂得奉獻愛。

      教學(xué)重、難點:

      1、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象、體會小烏鴉愛媽媽的音樂主題。

      2、共同合作表演音樂劇和即興創(chuàng)編旋律。

      3、以音樂為主線圈繞藝術(shù)形象進行綜合藝術(shù)實踐、體驗活動。

      教具準備:電腦多媒體、電子琴

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      1.課前師生問好!

      師:今天老師受新聞袋袋庫小記者之托,來采訪二年二班同學(xué)。

      師:這位同學(xué),你好!請問你們家里早上起床最早的是誰?起得最晚的是誰呢?

      師:這位同學(xué),你好!你早上吃飯了嗎?是熱飯還是冷飯?這么早是誰做的呢?

      師:這位同學(xué)你早上上學(xué),是坐車來的嗎?那么是誰送你上的車?臨走時媽媽對你說了什么?

      師:這位同學(xué)的小辮子真漂亮,是你自己梳的嗎?梳這樣的辮子要多長的時間?哦,好辛苦啊!

      師:剛才我采訪幾位同學(xué)不同的問題,可是答案基本上都是媽媽,所以啊,我發(fā)現(xiàn)了一個重大的問題啊,我發(fā)現(xiàn),我們早上都可以睡到很晚,而媽媽總是第一個起來,給我們做熱乎乎的飯,幫我們穿衣服,梳頭發(fā),送我們上車……,你們說,當(dāng)媽媽的是不是很笨啊?

      生:不是的!

      生:不是的!

      生:這都是因為媽媽愛自己的孩子。

      生:媽媽關(guān)心我們。

      生:媽媽把愛都給了我們。

      二、欣賞教學(xué)――“愛”感悟

      師:哦!看得出同學(xué)們都理解和體會到了這些都是媽媽對我們的愛。是媽媽把我們帶到這個世界上的,從此關(guān)愛和呵護著我們,你們看!

      2.公益廣告《母愛――第一份呵護》

      師:這是一個公益廣告,你看到了什么?你體會到了什么?

      生:我看到了,母雞媽媽守護著自己的小雞。

      生:我看到了,孩子在媽媽的懷里甜甜地睡著。

      師:是的,不管是小動物的媽媽還是我們的媽媽,都給了自己孩子無私的愛,博大的愛,只要在媽媽的懷里你就可以放心地睡,我們的一言一行都牽動著媽媽的心,我們的喜怒哀樂都與媽媽息息相關(guān)。夜深了,月亮在空中蕩啊蕩,星星眨著眼睛,媽媽的屋子里……

      3.播放音樂《唱給媽媽的搖籃曲》。

      師:伴隨著這段音樂,我們仿佛看到了一副什么樣的情景?

      生:夜里,媽媽還在工作,做孩子的幫不上什么忙,生:媽媽累得睡著了,孩子想要為媽媽唱搖籃曲。

      4.談一談自己的媽媽。

      師:不知道同學(xué)們的媽媽都是什么樣的?可以和老師談?wù)勀銈兊膵寢寙?

      生:……

      生:……

      三、新歌學(xué)習(xí)――“愛”的體驗

      5.放映仙、烏鴉愛媽媽)動畫(沒有音樂)

      師:媽媽的愛是天下最無私的愛,當(dāng)我們漸漸長大成人時,我們應(yīng)該做些什么呢?讓我們首先一起來看一個小烏鴉的故事。

      師:這是一個什么故事?

      生:……

      師:小烏鴉不怕苦,不怕累,叼來蟲子喂它年邁的媽媽,這個故事深深打動了我們每一個人的心,為了讓大家都知道小烏鴉如此愛媽媽,人們把它編成了一首歌,現(xiàn)在讓我們一起來聽。

      6.播放《小烏鴉愛媽媽》MTV

      7.找同學(xué)跟著節(jié)奏讀歌詞。

      師:這首歌真好聽,我想找一個同學(xué)跟著節(jié)奏把歌詞讀一下。

      8.輕聲跟旋律哼唱

      師:真好,他讀得真不錯,很有感情,下面同學(xué)們就來跟著老師的琴聲,開拓思維,展開想象,用最真摯的情感輕聲哼唱好嗎?

      9.有感情演唱

      師:我們再來一次,這一次同學(xué)們是不是可以把詞唱出來了呢?

      四、表演《小烏鴉愛媽媽》音樂劇

      師:老師啊,真的不知道小烏鴉當(dāng)時是怎樣喂媽媽的,是不是好用心啊?烏鴉媽媽是不是好感動啊?我好想知道啊?怎么辦?

      生:我們來演啊?

      師:好啊!

      五、情感體驗

      師:你們喜歡小烏鴉嗎?為什么?

      生:喜歡“它很乖”,“它愛媽媽啊”

      師:從小烏鴉的身上我們學(xué)到了什么?

      生:我們也要愛媽媽

      生:我們要關(guān)心媽媽

      生:我們也要照顧媽媽

      生:還應(yīng)該愛老師,愛同學(xué)……

      師:每個人都愛著自己的媽媽,關(guān)心著關(guān)心自己的人,愛心是可以傳遞的。這種愛,應(yīng)該是可以相互感染的。我們都應(yīng)該愛自己的媽媽,因為她們在我們心中是最勤勞、最勇敢、最無私奉獻的人!

      師:此時此刻,老師想請同學(xué)們一起來回想一下媽媽對我們的愛。

     。ㄔ谝粋很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。啊,媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急的哭了,啊!媽媽的愛是滴落的淚……)

      六、歌曲拓展――“愛”的教育

      師:媽媽是最美的人,媽媽是最親的人,她們有一個共同的名字――母親!一次,我的老師讓我用“最”宇造句,我說“我最愛媽媽”媽媽告訴我,我最應(yīng)該愛的是祖國,因為祖國是我們所有人的媽媽!沒有祖國就沒有我們幸福的生活!

      七、課堂總結(jié)――“愛”的呼喚

      師:我們愛我們的媽媽,更愛我們的祖國媽媽,愿同學(xué)們在祖國媽媽的懷抱下茁壯成長!

      播放《小烏鴉愛媽媽》大家一起唱著走出教室。

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