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    《語文園地七》教學(xué)課件設(shè)計

    時間:2022-04-13 08:22:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《語文園地七》教學(xué)課件設(shè)計

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的《語文園地七》教學(xué)課件設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《語文園地七》教學(xué)課件設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo)

      1、同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方,語句通順,能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議,內(nèi)容清楚具體,表達(dá)出自己的敬佩之情。

     。病⒃诳谡Z交際的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作,要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。內(nèi)容具體,語句通順,寫完以后要認(rèn)真修改。

      3、了解引號的作用。

     。础⒎e累描寫精神意志的成語。

      5、閱讀成語故事,大致了解意義,提高閱讀能力。

      教學(xué)重難點

     。薄⑦M行口語交際,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力;

     。、在口語交際的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作。寫完以后指導(dǎo)認(rèn)真修改。

      教學(xué)時數(shù)4課時

      課前準(zhǔn)備

      1、了解自己身邊最值得敬佩的人,進行觀察或記錄,為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。

     。、《成語故事》。

      教學(xué)過程

      第一課時 口語交際

      一、談話導(dǎo)入

      本組教材都是寫人佳作,從科學(xué)家、藝術(shù)家、殘疾人到普通農(nóng)民,他們在追求成功的過程中,都閃爍著執(zhí)著專注、堅持不懈的精神光輝。有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略,如癡如醉全神貫注工作的羅丹,勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年,堅持不懈、勤勞樸實的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。大家還記得羅丹的一句名言嗎?“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”其實,只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,在我們的身邊就有很多值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。

      二、小組交流

     。薄⑻岢鲆螅

      要把事情說清楚說具體,表達(dá)出自己的敬佩之情。

     。、拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片,想一想如何把他(她)介紹給大家。

      3、小組內(nèi)每位同學(xué)都要說一說自己身邊最值得敬佩的人,并進行組內(nèi)評比。

     。、小組評選:

      一是評選出所說的人物,誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí);一是評選說得最具體生動的同學(xué)。

     。怠⒏餍〗M推選一位代表參加全班交流,小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。

      三、全班交流

     。、各組代表輪流說,全班同學(xué)進行評價:

      一是評價說的內(nèi)容是否清楚具體,能否表達(dá)出敬佩之情;二是評價表達(dá)時是否態(tài)度大方,聲音響亮,情感濃厚。

     。病⒔處熞龑(dǎo)學(xué)生積極評價,雙向互動,既可以接受同學(xué)和老師的建議,重說某一部分內(nèi)容,也可據(jù)理力爭,說得真實自然。

     。、引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上,說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。

      四、延伸拓展

      小組同學(xué)共同辦一張手抄報,把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。

      第二、三課時 習(xí)作

      一、激發(fā)習(xí)作興趣

      上節(jié)課,通過口語交際我們認(rèn)識了那些生活中值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人,這節(jié)課,讓我們把這些人物寫下來,并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。

      二、明確習(xí)作要求

      學(xué)生自讀習(xí)作提示,明確要求:通過人物的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點;內(nèi)容要具體,語句要通順,寫完后要認(rèn)真修改。

      三、精彩回顧

     。薄⒒貞浛谡Z交際時,自己在小組用說的受到組員認(rèn)可的部分。

     。病⒒貞浽谌嘟涣鲿r,被老師和同學(xué)稱贊的同學(xué)是怎樣說的。

      四、習(xí)作

     。薄W(xué)生試寫,教師巡視,了解情況,個別指導(dǎo)。

     。、要求按照要求寫完后自己修改。

      五、評議

      1、先輕聲讀自己的作文,把自己認(rèn)為寫得較好的段落做上標(biāo)記。

     。病⑴c小組內(nèi)同學(xué)互換習(xí)作,找一找對方寫得好的段落做上標(biāo)記,并寫幾句評語;找到對方需要修改的地方也做上標(biāo)記,并幫助對方修改。

     。、再次修改后小組內(nèi)朗讀欣賞,每組推選出一篇完整習(xí)作和一個優(yōu)美片段,參加全班交流。

      4、全班交流中注意從以下幾點引導(dǎo)學(xué)生進行賞析:

      內(nèi)容具體、語句通順,人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點等。

      六、眷抄習(xí)作

      編輯班級作文集《我們敬佩的人》

      第四課時

      一、我的發(fā)現(xiàn)

     。、自由讀文中的三個句子,聯(lián)系學(xué)過的'課文想想這三句話的意思。

     。、想一想三句話中的引號各有什么不同的作用。(引用、特殊的含義和表示否定,特定的稱謂)

     。、再翻閱學(xué)過的課文找出類似的句子說說你的發(fā)現(xiàn)。

     。、想想你讀過的課外讀物中是否有這樣的句子,你的作文中用過引號嗎,是發(fā)揮它的哪一種作用?

      二、日積月累

     。薄⒆宰x成語,要求讀得正確。

      2、你發(fā)現(xiàn)這些成語有哪些特點:

      (都是描寫精神意志的;第三行的兩個意思相反,第四行從反面寫缺乏意志的后果)

     。、選一個成語說說意思。

      4、多種形式開展讀的競賽,使學(xué)生熟記這些成語。

      三、自主閱讀《鵬程萬里》成語故事

      1、自由閱讀,自學(xué)生字新詞,結(jié)合插圖初步體會“鵬程萬里”的含義。

     。病⒅该首x。

      3、交流讀后的啟示,(人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo))并練習(xí)用成語造句。

     。、推薦課外閱讀《成語故事》。

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