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    飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計

    時間:2020-11-06 12:59:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計模板

      《飛向藍天的恐龍》是一篇典型的科普說明文,主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。下面是小編收集整理的飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考!

    飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計模板

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、認識本課12個生詞。正確讀寫“恐龍、兇猛、輕盈、敏捷、毫不相干、形態(tài)各異、茹毛飲血、毋庸置疑”等詞語。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會準確生動的語言特點,背誦自己感興趣的語段。

      3、練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程,激發(fā)熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。

      二、教學(xué)重難點

      1、重點:弄懂課文內(nèi)容,了解恐龍飛向藍天的演化過程。

      2、難點:領(lǐng)悟作者的表達方法,體會作者用詞的準確性。

      三、教學(xué)準備

      多媒體課件

      四、課時安排:

      2課時

      第一課時

      一、談話導(dǎo)入

      1、PPT出示恐龍圖片

      2、同學(xué)們,看,今天老師把誰請到了我們的課堂?誰來說說你對這種生物的了解?是通過什么方式了解的?

      預(yù)設(shè):

      你研學(xué)旅行時參觀了王屋山國家地質(zhì)公園博物館,看到恐龍塑像。研學(xué)旅行,讓你受益匪淺。

      你看了動畫片《恐龍世界》,了解了恐龍掌控地球達1億6千萬年之久。你很會學(xué)習(xí)呀!

      你給大家推薦的是《DK兒童恐龍百科全書》,好!書籍是人類進步的階梯。你進步非常大!

      3、提問:有誰知道恐龍名字的來歷?老師出示資料,簡介。

      英國古生物學(xué)家理查德.歐文(1804-1892),研究化石,發(fā)現(xiàn)其中的禽龍,巨齒龍和林龍,體形巨大,腿呈柱狀,只是行走時腹部貼著地面,一副匍匐前進的樣子,于是,就給它們?nèi)×艘粋新名字,dinosaur英['dans]“恐怖的蜥蜴”。我國科學(xué)家則把它簡捷地翻譯為“恐龍”。下面讓我們一起來寫出它的名字。

      4、今天我們所要學(xué)習(xí)的課文是31課,題目是?誰愿意讀給大家聽?我從你的朗讀出聽出了疑問;我從他的朗讀中聽出了驚奇。究竟是怎么回事?讓我們一起走進課文的學(xué)習(xí)吧!

      二、檢查自學(xué)

      1、PPT出示兩組詞語:

      輕靈 敏捷 五彩斑斕 身體輕盈 凌空翱翔 天之驕子

      笨重 遲鈍 茹毛飲血 龐大家族 形態(tài)各異 兇猛異常

      2、談話:這首課文中的兩組詞語,請大家自由讀一讀,邊讀邊想象畫面。

      3、指名讀,全班交流。讀了第一組詞語,你腦海中出現(xiàn)了哪類生物?讀了第二組詞語呢?

      4、一個天上,一個地上,看似毫不相干的兩種生物有著什么密切聯(lián)系呢?

      三、概括全文

      1、“沒有大膽的猜測,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)!眰ゴ蟮目茖W(xué)家牛頓這樣說。科學(xué)家研究了大量的化石,猜出了什么結(jié)論呢?

      2、自由讀課文,找找科學(xué)家做出了什么推測,把結(jié)論畫下來,多讀幾遍。

      科學(xué)家經(jīng)過大量研究,得出的結(jié)論是:

      3、幻燈片出示中心句和比較句,體會作者表達的準確性。

      在中生代時期,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

      在中生代時期,恐龍經(jīng)過演化,變成了鳥兒。

      、學(xué)習(xí)復(fù)述

      (一)整體感知

      1、談話:恐龍是如何飛向藍天的呢?讓我們閉上眼睛,聽著音樂,穿越時空隧道,去訪問中生代的地球,看看恐龍的演化過程吧!

      2、聽課文朗讀。

      3、會讀書的孩子,能把長的讀短了。請同學(xué)們用心去讀讀課文的第四自然段,讀好后想一想這一自然段講了些什么?

      4、全班交流。

     。ǘ┨顚懕砀

      1、小組合作

      略

      2、質(zhì)疑問難。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)復(fù)述

      1、復(fù)述第一種恐龍。

      談話;第一種恐龍,大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前,離我們太久遠,聽了他的復(fù)述,你能想象出它的樣子嗎?怎么想出來的?(學(xué)習(xí)作比較介紹事物)

      2、復(fù)述恐龍形態(tài)各異的龐大家族。

      這一句好長呀!哪些詞語讓你感受到恐龍家族是龐大的,恐龍家族形態(tài)各異?(分類別 作比較)

      練習(xí)表達:假如你是這龐大家族中的一員,該如何進行自我介紹呢?請試著說一說。

      3、復(fù)述一些獵食性恐龍的.形體變化。

      提問:龐大的恐龍家族都能飛上美麗的藍天嗎?讓我們把第四段中描寫獵食性恐龍的句子反復(fù)讀一讀,說說他們的形體發(fā)生了什么變化?看圖說一說。

      4、復(fù)述恐龍學(xué)會飛翔的過程

      談話:外形像鳥,不一定能飛上藍天。只有具備飛翔的本領(lǐng),才是真正的鳥類。恐龍是怎樣具備飛翔能力,科學(xué)家做出了幾種推測?同桌兩個互相說一說。用自己的話邊說邊表演。

      5、同學(xué)們,看著表格,用自己的話再說一說,科學(xué)家是怎樣推測恐龍飛向藍天的過程的。

      五、課堂小結(jié)

      1、恐龍飛向藍天,好一個漫長的、奇妙的過程!你通過學(xué)習(xí)有什么收獲呢?

      2、據(jù)老師了解,到目前為止,恐龍是如何演變成鳥兒的這一歷史進程,還不能重現(xiàn)在我們面前,但全世界的科學(xué)家仍在不斷的努力,希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。如果你們也熱愛科學(xué),好好學(xué)習(xí),說不定到時實現(xiàn)這一愿望的就有我們四年級的學(xué)生,老師期待著……

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