草原教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動(dòng)情景。
�。�、具體體會課文中靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解重點(diǎn)句子。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１、檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞，質(zhì)疑問難。
�。病⒊踝x課文，整體感知文章主要內(nèi)容。
�。场⒗砬逭n文層次。
〖教學(xué)過程〗
一、談話，導(dǎo)入新課
１、談話：我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
�。病⒂^看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。
�。场W(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、布置預(yù)習(xí)
�。�、學(xué)習(xí)生字新詞，注意生字的音形義。
２、讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。
�。�、畫出你認(rèn)為寫得最美的句子和含義深刻的句子，試著體會這些句子的意思。
�。础⒄页鲎约翰焕斫獾膯栴}。
三、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難
�。�、讀生字組詞，并讀讀生字在文中的句子，注意正音。
組詞：
駿（ ） 俊（ ） 竣（ ） 限（ ） 馳（ ）
峻（ ） 唆（ ） 梭（ ） 垠（ ） 弛（ ）
蹄（ ） 茶（ ） 貌（ ） 杯（ ） 跤（ ）
締（ ） 荼（ ） 藐（ ） 懷（ ） 膠（ ）
�。�、理解詞語。
�。�、質(zhì)疑問難，現(xiàn)在小組內(nèi)討論，交流。
四、理清課文的線索
�。�、自由讀課文，思考：作者初到草原和快到目的地時(shí)，看到草原景象是怎樣的？
２、理清課文線索
默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來敘述的。課文共有幾個(gè)自然段？寫了幾個(gè)意思？
３、交流、整理：
⑴ 草原美景
�、� 歡迎遠(yuǎn)客
�、� 親切相見
�、� 熱情款待
�、� 聯(lián)歡話別
五、布置作業(yè)
�。�、抄寫生字和詞語。
�。�、熟讀課文。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
�。�、理解課文內(nèi)容，體會句子中含著的意思。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、體會作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
４、品味積累課文中優(yōu)美的語言。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)檢查
�。�、聽寫生字新詞。
�。病⒆x課文，說說每一個(gè)自然段講了什么意思。
二、學(xué)習(xí)第一段
１、聽師范讀，邊聽邊在腦海中勾勒畫面。
�。病⒆杂勺x、思考：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點(diǎn)？
投影出示：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
再讀這一段，說說你是如何理解這句話的？
�。�、&“一碧千里而并不茫�！备爬瞬菰奶攸c(diǎn)，那么作者是怎樣寫具體的呢？看圖，默讀這一段，畫出有關(guān)語句，小組交流細(xì)細(xì)體會。
教師適時(shí)點(diǎn)撥。
�。�、朗讀第一段，想象畫面，體會作者的心情。畫出有關(guān)詞句，集中交流。
５、再讀第一段，體會作者是怎樣抓住景物的特點(diǎn)具體描述的。
三、學(xué)習(xí)第二段
�。�、自由讀第二段，說說你讀懂了什么？
�。病⒊跞氩菰妥吡嗽S久后景色有什么不同？畫出有關(guān)語句，集中交流。
３、出示投影片：讀句子，說說從哪些詞語中體會到什么？
忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來。
分組討論，教師點(diǎn)撥。
�。�、有感情地朗讀，深化理解。
四、學(xué)習(xí)第三段
�。薄⒛x第三段，說說你是從哪些語句中體會到主客見面時(shí)那真摯的感情。
２、指導(dǎo)朗讀第三段。
五、學(xué)習(xí)第四段
�。薄⒆杂勺x，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽。
�。�、請學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面。
六、學(xué)習(xí)第五段
�。薄R讀最后一段，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
２、反復(fù)朗讀&“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”說說你的理解。
七、總結(jié)
總結(jié)全文：本文通過寫老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。
八、布置作業(yè)
１、背誦自己喜歡的段落。
�。�、選擇自己喜歡的句子抄寫下來。
〖板書設(shè)計(jì)〗
【教案點(diǎn)評】
課文是老舍先生寫的一篇訪問記。文章記敘了作者到內(nèi)蒙古草原訪問時(shí)所看到的.優(yōu)美景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的漢族同胞的動(dòng)人情景，反映了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。在初讀的基礎(chǔ)上，理清課文的線索。然后借助錄音、錄像、圖片，結(jié)合對課文重點(diǎn)詞句的品味，逐段領(lǐng)略草原的自然之美和人情之美。教學(xué)的重點(diǎn)放在：
�。�、讓學(xué)說通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景；
�。�、體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國的遼闊美麗，是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭
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