語文S版《語文百花園六》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析
本次語文百花園的五個欄目共安排了六項(xiàng)語文實(shí)踐活動,內(nèi)容有連接詞語、給句子加標(biāo)點(diǎn)、讀背成語、閱讀短文、口語交際、作文練習(xí)等。目的是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用詞語的習(xí)慣,豐富學(xué)生的語言積累,初步學(xué)會使用冒號和引號,運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的讀書方法閱讀短文,培養(yǎng)口語交際能力和作文能力,促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。
設(shè)計(jì)理念
加強(qiáng)自主練習(xí),凸顯閱讀訓(xùn)練重點(diǎn),注意說與寫的結(jié)合,著眼語文綜合素養(yǎng)的提高。
教學(xué)目標(biāo)
1.正確搭配詞語,培養(yǎng)準(zhǔn)確用詞的習(xí)慣。
2.初步學(xué)會使用冒號和引號。
3.通過讀背、采集表示誠實(shí)守信的成語,進(jìn)一步豐富語言積累,滲透誠實(shí)守信的思想教育。
4.通過閱讀短文,強(qiáng)化默讀思考、質(zhì)疑問難的閱讀能力訓(xùn)練。
5.通過指導(dǎo)學(xué)生說說過去、現(xiàn)在、將來的“我”,并選擇其中一個年齡段寫下來,促進(jìn)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力的提高。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)時間
3課時
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時
一談話導(dǎo)入
同學(xué)們,今天我們又和“語文百花園”見面了。希望大家在這次語文實(shí)踐活動中,又有豐厚的收獲。
二練習(xí)第一題——我會連
1.提出要求:“我會連”有兩組詞語,請大家先讀一讀,想一想,左邊的詞語應(yīng)該和右邊的哪個詞語交朋友,然后動筆連一連。
2.出示兩組詞語,請兩位同學(xué)連一連,其他同學(xué)在書上動筆做一做。
3.請兩位同學(xué)分別把自己連起來的詞語讀一讀。如有差錯,及時糾正。
4.全班齊讀。
三練習(xí)第二題——給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號
1.教師介紹冒號和引號的一般用法。(冒號在兩個句子中的作用是停頓以提示下文,表明后面引號里的話是前句的人說的`。這是冒號最常見的用法。引號在兩個句子中的作用是標(biāo)出句子中的引用部分,標(biāo)明引用的是說話人直接說的原話。這是引號最常見的用法。)
2.出示兩句話,指名讀句子,并說說哪些是說話人的原話。
3.動筆加標(biāo)點(diǎn),提醒除冒號、引號外,還要加上其他標(biāo)點(diǎn)。
4.講評。
四練習(xí)第三題——讀讀背背
1.出示四個成語,指導(dǎo)把字音讀準(zhǔn)確。
2.借助詞典,說說成語的大意。
3.同桌互背。
4.把成語抄在“采集本”里。
五練習(xí)第四題——閱讀短文《周處除三害》
1.《周處除三害》是我國古代的一個故事。這個故事告訴了我們一個做人的道理。同學(xué)們讀一讀就知道了。
2.自由讀短文,簡要說說短文寫了一件什么事?
3.出示文后思考題,讓同學(xué)們邊讀邊想,并寫出不懂的問題。
4.圍繞文后思考題討論交流。
5.提出不懂的問題,并進(jìn)行討論。
6.讀完這著故事,你明白了什么道理?
7.摘記自己喜歡的詞句。
第二課時
練習(xí)第五題——“能說會道”
一揭示話題,明確要求
1.出示“能說會道”情景圖,說說圖上的小朋友在做什么?
2.請同學(xué)們看課本的具體內(nèi)容,看看這次“能說會道”有什么具體要求?(①說的內(nèi)容是“過去、現(xiàn)在、將來的我”,重點(diǎn)是自己的“樣子”;②要仔細(xì)觀察自己的照片,注意外貌、姿態(tài)和表情;③想象十年后的樣子要合乎情理.)
二觀察照片,介紹交流
1.各自拿出小時候和不久前拍的照片,仔細(xì)觀察,想想怎么介紹自己的樣子,說話前可以把介紹的順序和介紹時要用的詞語記在卡片上。
2.分小組互相介紹交流,教師了解交流情況。
3.指名介紹。
4.說后評價(抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點(diǎn);按一定的順序說清楚。)
三展開想象,說說“將來”
1.看照片或鏡子中的自己,想象十年后自己會變成什么樣子,也可以想象那時你正在做什么事。
2.指名介紹,并進(jìn)行評價。
3.小組交流。
第三課時
練習(xí)第六題——“筆下生輝”
一想一想,自己喜歡寫哪一個年齡段
二理清順序
三動筆練習(xí)
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