《在家里》一年級語文教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《在家里》一年級語文教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
一年級孩子剛開始學(xué)習，每一課的識字量都很大，如何在短短的一節(jié)課中大量識字，是我一直思考的問題。我覺得培養(yǎng)孩子識字的興趣，體現(xiàn)一個“趣”字，讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望，那么將會收到事半功倍的效果。于是我選擇《在家里》一課進行實驗。課的開始我就出示了一個有著美麗陳設(shè)、生活用品的'家庭畫面，創(chuàng)設(shè)了情境貼近了學(xué)生生活，使學(xué)生學(xué)習積極性驟然高漲。當孩子說到相關(guān)的家庭物品時，隨即把相關(guān)的詞語卡片：沙發(fā)、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話出示給學(xué)生，使抽象的生字與具體的形象結(jié)合起來，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，又初步地使學(xué)生認識了生字所代表的事物形象。
一年級識字還要傳授給給孩子一些簡單的方法，課堂上采用了以下幾種：
1、猜一個字謎。猜謎是學(xué)生較喜歡的一種活動，不僅能活躍氣氛，鍛煉學(xué)生的思維，還是一種比較好的識字方法。
《在家里》一課中“晚”字比較難記憶，教學(xué)時編成字謎：太陽下山，小兔的尾巴不見了。學(xué)生不僅利用這些口訣輕而易舉地識記了生字，而且學(xué)習的積極性大大增強。
2、做一次加減法。學(xué)了加減法后，根據(jù)合體字的構(gòu)成，我們可以讓孩子們做加減法得出要學(xué)的生字。這讓孩子們既興奮又好奇�！对诩依铩芬徽n就存在很多這樣的漢字：
火＋�。剑ǎ┓ǎ�+扌=（）
一年級的語文教學(xué)另一個重要環(huán)節(jié)，就只要培養(yǎng)良好的書寫習慣，在本課中指導(dǎo)書寫“土”字，除了范寫外，給與孩子們正確的書寫評價要求：一看占格、二看重點筆畫、三看美觀。通過具體的指導(dǎo)要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生寫好字。
我也有如下不足的地方：
課堂時間沒有控制掌握好，本來是讓孩子們完成一個字的書寫后，小組交流課后練習：你在家里做什么？并課上展示，但由于前面學(xué)習書寫生字花的時間比較多，使得時間上有點不夠。
另外，我發(fā)現(xiàn)我的評價語言還不夠親切，也沒有特別關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，還需多多的鍛煉和學(xué)習。
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