《我的戰(zhàn)友邱少云》語文教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編收集整理的《我的戰(zhàn)友邱少云》語文教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天上午，與五九班學(xué)生合作，共同學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》的第二課時(shí)，在第一課時(shí)了解文章主要內(nèi)容、深入體會(huì)戰(zhàn)士們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)所面臨的困難和需遵守的作戰(zhàn)紀(jì)律的`基礎(chǔ)上，這節(jié)課的主要任務(wù)就是抓住主要人物的表現(xiàn)和“我”的心理描寫感知邱少云的高尚品格。
從整節(jié)課來說，學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)表現(xiàn)不錯(cuò)，對(duì)于合作流程“自學(xué)——組內(nèi)交流——展示匯報(bào)”已經(jīng)基本掌握，在一些細(xì)節(jié)之處還需教師的規(guī)范、引領(lǐng)，例如在組內(nèi)交流環(huán)節(jié)小組長要學(xué)會(huì)安排發(fā)言的順序，交流結(jié)束之后小組長要合理安排匯報(bào)順序等等。相信經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生一定能夠輕松、自如的參與到小組的活動(dòng)之中。
在教學(xué)過程中，我努力通過各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步實(shí)現(xiàn)“抓住邱少云在烈火中的表現(xiàn)以及戰(zhàn)友“我”的心理描寫感知邱少云堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)守紀(jì)律的高尚品格“這一教學(xué)目標(biāo)，努力將學(xué)習(xí)任務(wù)清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，努力將學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)主人公所處的緊張、危險(xiǎn)的情境之中，努力利用學(xué)案降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度……當(dāng)然，這是自己努力追求的，我想有目標(biāo)就好。
這節(jié)課這次已經(jīng)是第三次講授，經(jīng)過這樣的磨課過程，我個(gè)人最深刻的體會(huì)是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)一定要少而精，不能貪大圖全，這樣更容易操作一些。在具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，一定要圍繞目標(biāo)，緊扣目標(biāo)。教師在授課之前一定要做到心中有數(shù)，就是心中有目標(biāo)，心中有環(huán)節(jié)，心中明確每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是為了實(shí)現(xiàn)什么目的而確定的，只有教師做到了心中有數(shù)，才能在課堂上和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在具體的教學(xué)中還是存在不足之處的。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，課前的教學(xué)預(yù)設(shè)還是不夠充分，因此當(dāng)學(xué)生從意想不到的句子談起是，自己當(dāng)時(shí)的一瞬間還是大腦空白了一下，這就是說面臨教學(xué)中的突發(fā)事件還是缺少一些應(yīng)急能力，還需在以后的教學(xué)中不斷的錘煉自己。
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