四年級(jí)語(yǔ)文《北風(fēng)和小魚(yú)》教學(xué)反思范文
在教《北風(fēng)和小魚(yú)》第一課時(shí)教學(xué)中，我采用品詞、品句、品讀課文、聯(lián)系上下文，結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，有所側(cè)重地理解一些重點(diǎn)詞句。讓學(xué)生通過(guò)“呼呼地吹感悟北風(fēng)的大和寒冷；通過(guò)“得意感悟北風(fēng)的盛氣凌人；隨著學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)詞句理解的加深，再通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)，課文所描繪的圖象，在他們腦海里就逐漸清晰起來(lái)，這時(shí)朗讀便水到渠成，而有感情地朗讀課文反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生感悟，獲得思想啟迪。如解釋"得意"一詞的'意思時(shí)，我沒(méi)有把字典上的意思告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法來(lái)理解，我先引導(dǎo)學(xué)生讀“北風(fēng)得意地說(shuō)：哈哈，大家都怕我！的句子，再讓學(xué)生聯(lián)系生活中自己得意的時(shí)候會(huì)怎么做，加上動(dòng)作表示自己的心情。然后再用這樣的動(dòng)作加上讀讀北風(fēng)說(shuō)的話，這時(shí)學(xué)生自己邊讀邊用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)“得意，通過(guò)這樣的方法引導(dǎo)全班學(xué)生理解“得意，學(xué)生的知識(shí)習(xí)得過(guò)程得到了最佳實(shí)現(xiàn)。
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