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    幼兒園小班健康活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-11-05 20:18:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案集合15篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案集合15篇

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

      3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

      4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、搖籃曲音樂(lè),幼兒用書(shū)畫面。

      2、娃娃家游戲玩具若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、寶寶要睡覺(jué)

      1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

      教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

      2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺(jué)了,讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。

      教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。

      教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。

      二、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)

      教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

      1、幼兒開(kāi)始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

      教師:寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎?

      教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢?

      2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。

      教師:睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

      教師:邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1、出示書(shū)畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺(jué)?他們睡得好嗎?

      教師:老師帶來(lái)一首兒歌,兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。

      教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了.》請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么?

      2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》

      教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

      3、教師再次朗誦兒歌。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

      5、幼兒集體朗誦兒歌。

      教師:除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),第二天才會(huì)有精神。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      教師:以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。

      課后反思:

      幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

      幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案2

      教學(xué)目的:

      1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。

      2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

      重點(diǎn):

      區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

      難點(diǎn):

      理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

      準(zhǔn)備:

      課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

      過(guò)程:

      一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

      1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過(guò)觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

      2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

      3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

      二、教幼兒一些比較高矮的方法

      1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí),揭開(kāi)謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

      2、出示課件二,圖上有一棵樹(shù)距離近,一棵樹(shù)距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹(shù)的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù),讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。

      3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹(shù)頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn):猴子的話對(duì)嗎?為什么?

      三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系

      1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟

      高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

      2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。

      3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹(shù)。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛(ài)、笨拙的樣子,一次韻律活動(dòng)中,孩子對(duì)“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣,紛紛模仿,在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的,基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),興趣及需求,我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

      因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰(shuí)”開(kāi)始,教師以游戲者的身份,帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面,并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息,在發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì)以什么樣的姿態(tài)被我們請(qǐng)出來(lái)。然后再以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)給孩子,讓孩子模仿表現(xiàn)。通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動(dòng)作模式,讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài);

      2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀察力,認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂(lè),視頻課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、設(shè)置情境,引發(fā)興趣。

      1、出示森林背景的畫面,師:今天天氣這么好,讓我們到草地活動(dòng)一下吧!

      隨音樂(lè)“你好”出場(chǎng),和同伴互相打招呼,小跑步、彎彎腰等。

      2、關(guān)鍵問(wèn)題:森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的?

      他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運(yùn)動(dòng)?

      (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力,和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。)

      二、玩游戲:找一找

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在森林背景下,草叢里、樹(shù)干后,石頭旁,池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙,游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長(zhǎng)鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”,在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中滿足孩子自我探索的欲望。)

      1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰(shuí)和我們小朋友們?cè)谧街i藏了?你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察,他們會(huì)說(shuō)出藏著的動(dòng)物特征,今天就讓我們請(qǐng)他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧。

      2、視頻出示畫面,同時(shí)插入音頻:每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂(lè)。

      小鴨——屁股翹翹,左右搖擺著出來(lái)

      在音樂(lè)中,讓幼兒探索,模仿小鴨走路的姿勢(shì),師用語(yǔ)言提示“屁股翹翹左右擺”,并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

      大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來(lái)

      在音樂(lè)中,讓幼兒探索,模仿大螃蟹走路的姿勢(shì),師用語(yǔ)言提示“鉗子咔嚓橫著走”,并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

      小青蛙——蹲著,雙手撐地,腿兒彎彎用力跳出來(lái)。

      在音樂(lè)中,讓幼兒探索,模仿小青蛙走路的姿勢(shì),師用語(yǔ)言提示“腿兒彎彎用力跳”,并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

      大灰象——彎腰,兩手交叉,伸直雙臂像長(zhǎng)鼻子甩呀甩的走出來(lái)。

      在音樂(lè)中,讓幼兒探索,模仿大灰象走路的姿勢(shì),師用語(yǔ)言提示“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩啊甩”,并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替,讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做,采用視頻和表演交替的方法,讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣,幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作,不知不覺(jué)地鍛煉了走、跑、跳的能力。)

      3、教師播放音樂(lè),以配合節(jié)拍念著兒歌,并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。

      師采用互動(dòng)式問(wèn)答和幼兒一起表演。

      師:小鴨子,怎樣走?

      師:小青蛙,怎樣走?

      幼:屁股翹翹左右擺;

      幼:腿兒彎彎用力跳;

      師:大螃蟹,怎樣走?

      師:大灰象,怎樣走?

      幼:鉗子咔嚓橫著走。

      幼:鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩呀甩。

      4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂(lè)或者變換動(dòng)物圖片,練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當(dāng)變換,如:“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開(kāi)始灑水啦”等等,讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)視覺(jué)(圖片)和聽(tīng)覺(jué)(音樂(lè))的變換,鞏固幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn),還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。)

      三、創(chuàng)編兒歌,并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。

      1、你還知道哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走的呢?

      如小花貓,輕手輕腳走得快。等。

     。何覀?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來(lái)編兒歌的。

      2、播放音樂(lè),將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來(lái)。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲,讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演,是對(duì)幼兒表演欲的滿足。)

      四、結(jié)束語(yǔ):來(lái),讓我們變出小灰象的長(zhǎng)鼻子給自己捶捶腿,給同伴捶捶背放松一下吧。úシ欧潘梢魳(lè))

      教學(xué)反思

      小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我也特別注重這點(diǎn),情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺(jué),當(dāng)視頻動(dòng)畫小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí),孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望,鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力,最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則,形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下,孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似,把他們插入兒歌中,也許這種方式對(duì)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案4

      教學(xué)目的:

      1、了解鼻子的作用,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。

      2、能夠掌握正確的擤鼻涕方法。

      3、有保護(hù)鼻子的意識(shí)。

      重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解鼻子的作用,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

      難點(diǎn):有保護(hù)鼻子的意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生活經(jīng)驗(yàn):對(duì)于醋和白酒味道的認(rèn)識(shí)

      教具準(zhǔn)備:醋、白酒、教學(xué)PPT、紙巾若干

      活動(dòng)反思:

      在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣。幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)身體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少,會(huì)在不注意的時(shí)候?qū)⒁恍┬|西放進(jìn)去五官中。這節(jié)活動(dòng)不僅幫助幼兒對(duì)于自己的身體器官有所了解也學(xué)會(huì)了保護(hù)鼻子的方法。貼近幼兒生活,學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕的方法,進(jìn)一步提高了自己的自理能力。

      第四軍醫(yī)大學(xué)幼兒園觀摩活動(dòng)教案專用紙(附頁(yè))

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、“毛毛蟲(chóng)爬呀爬”游戲?qū)?/p>

      ——“小朋友們,今天我們來(lái)做個(gè)游戲,毛毛蟲(chóng)爬呀爬。毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備!”

      ——“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了眉毛上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了眼睛上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了耳朵上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了嘴巴上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了鼻子上!

      ——“剛剛毛毛蟲(chóng)爬到了哪些地方?”

      二、基本過(guò)程

      1、鼻子的作用

      ——“毛毛蟲(chóng)爬到了我們的五官上。聽(tīng)說(shuō)他們今天要進(jìn)行一個(gè)聞一聞的比賽,你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏?”

      聞酒、醋

      ——“孟老師今天準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西,想請(qǐng)你們用小鼻子聞一聞它們到底是什么?”

      請(qǐng)幼兒分別用鼻子聞一聞準(zhǔn)備好的醋和酒。

      ——“它是什么味道?”

      ——“什么味道是酸酸/臭臭的?”

      ——“你們的小鼻子真厲害,能通過(guò)聞一聞分辨這個(gè)東西到底是什么?”

      ——“你還聞到過(guò)什么氣味?”

      呼吸

      ——“我們的小鼻子除了聞氣味,還有什么厲害的本領(lǐng)?”

     。ń處熆梢酝ㄟ^(guò)加重呼吸引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子還可以呼吸這一本領(lǐng)。)

      2、認(rèn)識(shí)鼻子

      ——“既然我們的鼻子本領(lǐng)這么大,你們想不想認(rèn)識(shí)它?”

      帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子。

      幼兒自己摸摸自己的小鼻子,和旁邊的小朋友相互摸摸對(duì)方的小鼻子。

      ——“用小手摸一摸,小嘴巴也說(shuō)一說(shuō)他們叫什么名字!

      3、保護(hù)鼻子的方法

      ——“我看到你們都對(duì)自己的鼻孔這么感興趣,我有一個(gè)朋友也對(duì)自己的鼻孔特別感興趣。我們看看吧!

      出示PPT

      ——“這只小豬叫魯魯,看看他在干什么?”

      教師自然講述故事《翹鼻子魯魯》

      ——“魯魯對(duì)他的鼻孔做了什么事?”

      ——“那他這樣做對(duì)嗎?”

      ——“怎樣才能保護(hù)好我們的小鼻子?”

      小結(jié):保護(hù)好我們的鼻子,不亂挖鼻子,不把東西塞進(jìn)鼻孔。

      三、正確擤鼻涕的方法

      ——“我們的小鼻子本領(lǐng)很大可是有時(shí)候也會(huì)流鼻涕。有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用紙巾擦干凈,F(xiàn)在我們一起看看正確的擤鼻涕方法吧!

      (觀看完視頻,教師再示范帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)正確擤鼻涕的辦法。)

      給每位小朋友一張紙巾。

      要求:把紙巾平放在小腿上,不掉到地上也不揉成團(tuán)。

      教師示范“擤鼻涕”正確方法

      ——“將紙巾對(duì)折,包住鼻子。用手摁住一側(cè)鼻翼,閉緊小嘴巴。使勁擤鼻涕。再將紙巾對(duì)折,摁住另一側(cè)鼻翼,閉緊小嘴巴,使勁擤鼻涕!

      提醒幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔進(jìn)垃圾桶。

      ——“跟我去洗手啦,我們一起去聞聞外面的花的香味”

      附錄:《翹鼻子嚕嚕》故事內(nèi)容

      《翹鼻子嚕!

      小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時(shí)還挖出血來(lái)。

      豬媽媽告訴它:“這樣做真不好,手上的細(xì)菌全部跑到鼻子里去了”。

      一天,嚕嚕自個(gè)兒在家玩,真沒(méi)意思!

      “咿!小豆子,紐扣,還有糖紙團(tuán),都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!”

      小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里……

      不好!小豬嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了,感覺(jué)自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些東西請(qǐng)出來(lái),可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血了,小豬臉開(kāi)始發(fā)白了……

      嚕嚕急了,大叫:“媽媽快來(lái)呀!!”

      “孩子孩子,怎么回事?鼻子怎么流血了?”豬媽媽問(wèn)

      “都是這些東西,他們跑到我的鼻子里,我好難受啊!眹Uf(shuō)

      媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生用鑷子取出嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō):“這樣太危險(xiǎn)了!”

      從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案5

      教材分析

      對(duì)于小班幼兒,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育,特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī), 學(xué)習(xí)正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。

      2.幼兒能養(yǎng)成及時(shí)漱口的好習(xí)慣。

      3.幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒,并喜歡漱口。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.手偶一個(gè)

      2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

      活動(dòng)建議

      1.運(yùn)用小猴手偶,引出活動(dòng),知道漱口可以保護(hù)牙齒。

      (1)創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景,引導(dǎo)幼兒討論:小猴為什么會(huì)牙疼?

    小結(jié):吃完食物,不及時(shí)漱口。就會(huì)產(chǎn)生很多蛀蟲(chóng),它們?cè)谖覀兊难例X上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就會(huì)覺(jué)很疼很疼。所以,吃完食物后我們都要漱口,保護(hù)好自己的牙齒。

      2.通過(guò)幼兒自身體驗(yàn),掌握漱口的方法。

      (1)請(qǐng)幼兒品嘗餅干,讓幼兒照鏡子,觀察吃完餅干后牙齒上有什么?該怎么辦?

     。2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法,重點(diǎn)幫助幼兒理解“咕嚕咕!钡囊馑己妥饔谩

      漱漱口兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

     。3)引導(dǎo)幼兒先念兒歌,再根據(jù)兒歌做漱口的動(dòng)作,掌握漱口的`方法。

      3.觀察漱口水中的食物殘?jiān)私馐诘淖饔,使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣

      (1)討論:你漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?食物留在牙縫里時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)

      怎么樣?我們都在什么時(shí)候需要漱口?

     。2)小結(jié):吃完?yáng)|西后牙縫里都會(huì)留下殘?jiān)皶r(shí)漱口,保護(hù)好牙齒。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

      培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

      2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

      3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

      建議:了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

      活動(dòng)反思:

      幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了,沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服,每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫,能夠?qū)⑻咨篮烷_(kāi)衫區(qū)別開(kāi)來(lái),根據(jù)區(qū)別來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

      在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,幼兒都很奇怪,為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來(lái),我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)別,慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開(kāi)襟上,一起認(rèn)識(shí)了開(kāi)衫和套衫,又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái),我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫,一起來(lái)試一試,在做的過(guò)程中,我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣,讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常?jiǎn)單,所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣服,但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候,幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇,紛紛效仿。

      但是幼兒只顧自己嘗試,沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng),所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得也許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范,老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試,可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后,當(dāng)天下午起床,我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快走。

      鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。

      2、用插塑擺出游泳道的造型。

      3、音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)

      今天的天氣真熱。『⒆觽兏鴭寢屓ビ斡緵隹煲幌掳桑。(tīng)音樂(lè))做準(zhǔn)備活動(dòng),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,們身體扭起來(lái);跳跳跳,們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。)

      2、游戲活動(dòng)

     。1)教師講解游戲規(guī)則。

      幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰(shuí)游在最前頭。”念完最后一個(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走,到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

      (2)幼兒分組比賽。

      注意:①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要模仿小鴨走的姿勢(shì)。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個(gè)字后才能開(kāi)始快走。

     。3)表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍,并發(fā)紅點(diǎn)以示獎(jiǎng)勵(lì)。

      3、放松活動(dòng)

      隨著輕松的音樂(lè),師生一起做放松活動(dòng)。

      小百科:鴨子脊索動(dòng)物門,脊椎動(dòng)物亞門,鳥(niǎo)綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動(dòng)作。

      2、建立維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兒歌:《小猴子》。

      2、猴子頭套。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。

      1、我是小猴子。咦?今天我的身體怎么特別癢?哎呀!抓不到、抓不到,可以幫我忙嗎?(邀請(qǐng)小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢,如背、頭、手、腿等。)

      2、!抓不了,抓到了。原來(lái)是只跳蚤!

      3、唉呀!這只小跳蚤不小心跳走了,不知道會(huì)跳到誰(shuí)的身上?大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌吧。

      二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》,并用肢體動(dòng)作模仿小猴子抓癢癢。

      1、小猴子,吱吱叫。(兩腿半蹲,兩手手掌互相拍打)

      2、扭一扭,跳一跳。(手舉高,做扭、跳的動(dòng)作)

      3、抓一抓,找一找。(在全身上下抓癢)

      4、哈。傺b在身上某處捏出一只小跳蚤)

      5、送你一只小跳蚤。(把小跳蚤放在另一個(gè)人身上)

      三、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,然后請(qǐng)幼兒嘗試輪流念兒歌。當(dāng)念到“哈!送你一只小跳蚤”時(shí),可以自己選一位幼兒假裝丟給他,被丟到的幼兒就要接著念兒歌,然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人,

      四、請(qǐng)幼兒討論小猴子身上癢的原因。

      1、小猴子身上我送你會(huì)有跳蚤呢?

      2、身上哪些部位需要清潔?

      3、身體的每個(gè)地方都需要清潔,才能遠(yuǎn)離細(xì)菌、跳蚤。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案9

      設(shè)計(jì)意圖

      幼兒正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入量是非常重要的,但是在幼兒園中老師發(fā)現(xiàn)有小朋友不喜歡吃蔬菜,存在挑食的現(xiàn)象,根據(jù)《指南》和《綱要》以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》這一活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的情境中感受蔬菜的重要性,從而喜歡吃蔬菜。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.愿意并喜歡吃蔬菜。

      2.知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      3.能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱和特征。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱和特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小花狗頭飾、小白兔頭飾、ppt文件、胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中已接觸過(guò)胡蘿卜、芹菜等蔬菜

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情景倒入,激發(fā)幼兒的興趣。

      主教老師邀請(qǐng)助教老師頭戴小花狗頭飾并發(fā)出“嗚嗚嗚”的叫聲進(jìn)入課室,吸引幼兒的注意。

      二、不吃蔬菜的危害。

      1.教師通過(guò)與助教老師飾演的小花狗進(jìn)行對(duì)話了解生病的原因。

      (1)師:小花狗,你怎么了?發(fā)生什么事情了呢?(因?yàn)槲也幌矚g吃蔬菜,所以我已經(jīng)好幾天沒(méi)有便便了,肚子特別的難受)

     。2)師:那怎么辦呢?我知道啦!聽(tīng)說(shuō)小白兔的身體很健康,我們一起去看看它有什么辦法吧!

      2.教師通過(guò)與助教老師飾演的小白兔尋求解決的辦法。

      (1)師:小白兔,你好,我們的小花狗肚子很難受,請(qǐng)問(wèn)你有什么辦法嗎?(小花狗因?yàn)椴幌矚g吃蔬菜而且只吃肉肯定會(huì)肚子痛的啦,因?yàn)椴怀允卟瞬焕谖覀兊南,看我,?jīng)常吃蔬菜,所以我的身體棒棒的!)

     。2)師:小白兔,聽(tīng)說(shuō)你有一塊菜地,你愿意帶我們一起去菜地看看那些蔬菜都長(zhǎng)什么樣嗎?而且吃了對(duì)身體有什么好處嗎?(可以呀!我?guī)銈円黄鹑タ纯窗桑。?/p>

      三、了解常見(jiàn)蔬菜的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      1.教師播放PPT,依次介紹常見(jiàn)的幾種蔬菜。

      (1)胡蘿卜寶寶,有著紅紅的衣服,小朋友吃了眼睛能變亮。

     。2)芹菜寶寶,有著高高的身高,穿著綠衣袍,小朋友吃了能幫助消化。

     。3)大蒜寶寶,胖胖的身體,穿著好幾層白色的衣服,小朋友吃了能殺滅身體的細(xì)菌。

     。4)香菇寶寶,長(zhǎng)得像一把傘,頭是圓圓的,小朋友吃了能變聰明。

      2.教師拿出準(zhǔn)備好的胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇,讓幼兒感受實(shí)物。

     。1)教師把這幾種蔬菜分給不同組的小朋友,讓小朋友去摸摸、看看、聞聞。

     。2)教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出他們接觸過(guò)實(shí)物后的不同感受。

      3.幫助小花狗采摘蔬菜,均衡搭配。

      師:原來(lái)我們的蔬菜有這么多的本領(lǐng),小朋友們以后也要多吃蔬菜哦,這樣我們的身體才能棒棒的!讓我們一起幫小花狗摘點(diǎn)蔬菜回去吧!

      四、兒歌欣賞結(jié)束活動(dòng)。

      教師一邊播放兒歌《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》,一邊讓小朋友嘗試跟唱。

      五、活動(dòng)延伸

      在美術(shù)課上,讓小朋友畫畫蔬菜地里有哪些蔬菜。

      《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》

      紅紅的蘿卜綠芹菜,幫助消化眼睛亮

      白白的大蒜圓香菇,消滅細(xì)菌身體棒

      小朋友們不挑食,多吃蔬菜才健康

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案10

      設(shè)計(jì)意圖:

      下園見(jiàn)習(xí)期間,我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時(shí)影響其他幼兒),盡管老師每天強(qiáng)調(diào)不能吮吸手指并且批評(píng)阻止他們的行為,但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一直沒(méi)有得到改善。從心理角度來(lái)看,幼兒在早期存在口腔敏感期,會(huì)出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象,這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn),但如果到了一定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍然存在,則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看,吮吸手指,首先是不衛(wèi)生的;其次,長(zhǎng)期吮吸手指可能會(huì)致其變形,同時(shí),影響到牙齒的健康。父母或老師長(zhǎng)期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會(huì)給幼兒的心理上帶來(lái)壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識(shí)到吮吸手指的壞處,并愿意去改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,因此我設(shè)計(jì)了這堂小班健康課。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道吮吸手指會(huì)帶來(lái)危害,是不好的習(xí)慣

      2.學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法

      3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)

      重點(diǎn)

      知道吮吸吮手指會(huì)帶來(lái)危害,是不好的習(xí)慣

      難點(diǎn)

      學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法

      活動(dòng)準(zhǔn)備:自制卡通大拇指形象、PPT、動(dòng)畫片活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始部分

      談話導(dǎo)入

      小朋友們你們好,我叫大拇指,我的好朋友是我的主人,他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍,但我不開(kāi)心的是我的主人總喜歡在把我放進(jìn)他的嘴里,特別是當(dāng)他緊張,害怕的時(shí)候。我記得有一次去醫(yī)院,我的主人一直把我含在嘴里,弄得我可不舒服了,我討厭那種又濕又粘的感覺(jué)。本來(lái)我也和其他手指一樣長(zhǎng)得又長(zhǎng)又直,但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請(qǐng)小朋友們幫助我的主人改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,好嗎?

      二、基礎(chǔ)部分

     。ㄒ唬、吮吸手指會(huì)帶來(lái)危害,是不好的習(xí)慣

      師:那小朋友們,大拇指為什么傷心呀?

      幼:因?yàn)橹魅丝偸前汛竽粗阜旁谧炖铮淮竽粗赣憛捘欠N又粘又濕的感覺(jué)。

      師:那主人在什么時(shí)候會(huì)把大拇指放進(jìn)嘴里呢?

      幼:在醫(yī)院;害怕的時(shí)候。

      師:那你們?cè)诰o張害怕的時(shí)候也會(huì)這樣嘛?為什么呢?

      幼:不會(huì),因?yàn)橛屑?xì)菌

      師(總結(jié)):小朋友都說(shuō)的很棒。不僅是大拇指,其他的手指也不能放進(jìn)嘴里哦。因?yàn)槲覀兊男∈稚嫌泻芏嗟募?xì)菌,如果把手指放進(jìn)嘴里,吮吸手指,細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)到肚子里,我們的肚子就會(huì)感到不舒服。還有,長(zhǎng)期吮吸手指會(huì)導(dǎo)致手指變形,這樣我們的小手就會(huì)變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀?

     。ǘ、學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法

      今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里的咕力也是一個(gè)喜歡吮吸手指的小朋友,但他最后改變了這個(gè)不好的習(xí)慣。我們來(lái)看看他是怎么做的吧?

      1.播放動(dòng)畫片

      2.教師提問(wèn)引發(fā)幼兒思考

      師:那如果有小朋友特別想吮吸手指,控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎?

      幼1:可以吃糖

      幼2:可以吃水果

      幼3:可以吃飯

      師:哇,小朋友們可真聰明啊!老師覺(jué)得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳,把手指藏起來(lái)或是把小手放進(jìn)口袋里(做出動(dòng)作)。原來(lái)有這么多好的方法呀,那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。

      三、結(jié)束

      通過(guò)這節(jié)健康教育課,幼兒知道了吮吸手指會(huì)帶來(lái)危害,并且是一種不好的行為。針對(duì)一些喜歡吮吸手指的幼兒,其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法,同時(shí)這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      四、課后反思

      課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣;針對(duì)幼兒吮吸手指的問(wèn)題,教師和家長(zhǎng)不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒,而應(yīng)該在平時(shí)多加提醒并設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度,以鼓勵(lì)為主改掉吮吸手指的習(xí)慣;教師和家長(zhǎng)要為幼兒提供一個(gè)溫馨、友愛(ài)的環(huán)境,多關(guān)注幼兒的心理變化。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

      2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      重點(diǎn):樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。

      難點(diǎn):大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī),洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

      我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來(lái)洗澡,好嗎?

      師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

      2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。

      師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

      3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)

      4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

      5、以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈、肚皮等地方(jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

      小結(jié):小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來(lái)跳舞,好嗎?

      活動(dòng)結(jié)束:

      放《晚安》的音樂(lè),幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案12

      課程分析:

      小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期,合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)維護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)尤為重要,而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)現(xiàn),剛?cè)雸@的小班幼兒,卻大多有著挑食的習(xí)慣,特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期,正是糾正食物偏好的良好時(shí)期,對(duì)于偏食、挑食的孩子們,我們老師要有策略的正確引導(dǎo),絕不可以一味強(qiáng)求孩子吃。

      《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力!币罁(jù)小班幼兒更直觀、感性的特點(diǎn),老師和幼兒化身為“毛毛蟲(chóng)媽媽”和“小毛毛蟲(chóng)”,以“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”為主線,開(kāi)展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲(chóng)”情境及請(qǐng)幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節(jié),逐步將幼兒帶入情境,在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的自然情感交流中,滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

      活動(dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念,喂毛毛蟲(chóng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、禮貌交往,“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn),讓幼兒爬爬、玩玩中樹(shù)立培養(yǎng)“平衡飲食,合理營(yíng)養(yǎng)”的健康理念,也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。

      課程目標(biāo):

      1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

      2.通過(guò)情景引導(dǎo),培養(yǎng)樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃、不挑食的良好飲食習(xí)慣。

      3.能積極參與活動(dòng),并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      課程準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶自然想象有初步了解。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲(chóng)、蝴蝶各一個(gè),兩段音樂(lè)。

      課程過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真好,小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘桑?跟隨音樂(lè)做爬行,伸展,卷曲,打滾等動(dòng)作) 回家休息嘍!

      (創(chuàng)設(shè)毛毛蟲(chóng)情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力)

      二、基本部分

      1.引出故事名稱。

      今天媽媽請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,你們看誰(shuí)來(lái)了?它是毛毛蟲(chóng)寶寶,我們跟他打個(gè)招呼吧!他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。

      2.講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。

      (1)師:有一只毛毛蟲(chóng),長(zhǎng)的又瘦又小,因?yàn)樗刹幌矚g吃東西了,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問(wèn)媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"媽媽告訴它:"你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話,下定決心要多吃點(diǎn)東西......

     。2)教師喂毛毛蟲(chóng)吃東西:星期一毛毛蟲(chóng)吃了蘋果;星期二毛毛蟲(chóng)吃了白菜;星期三毛毛蟲(chóng)吃了黃梨;星期四毛毛蟲(chóng)吃了胡蘿卜;星期五毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。

     。3)教師提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶的?

      教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng),毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

      3.出示新的毛毛蟲(chóng),師:"還有一只毛毛蟲(chóng)說(shuō)我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?”

      (1) 你想喂毛毛蟲(chóng)吃什么?

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西(茄子、桃子、南瓜、玉米),學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲(chóng)我請(qǐng)你吃…”句子。到了第五天,毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶。

     。ü膭(lì)幼兒大膽表述,體驗(yàn)情景游戲的趣味性)

      4.游戲“我們都愛(ài)吃”

      (1)師:小毛毛蟲(chóng)們,剛才毛毛蟲(chóng)寶寶吃了很多的蔬菜、水果,他們變成了美麗的蝴蝶,我們?cè)趺礃右材芨鼈円粯幼兂珊兀繈寢屢矠槟銈儨?zhǔn)備了許多的蔬菜、水果。

      (2)教師示范操作的要求。

      第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物,一次只能吃一樣食物。

      第二次吃一個(gè)自己喜歡的食物,提醒幼兒可以跟別人不一樣。

      第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的食物,我們要樣樣菜都吃才能更健康。

     。ㄔ谧匀坏那楦薪涣髦,培養(yǎng)幼兒“平衡膳食,合理營(yíng)養(yǎng)”健康理念,幼兒在有趣的活動(dòng)中了解食物間不同的營(yíng)養(yǎng),建立良好的飲食態(tài)度。)

      三、結(jié)束部分

      1.師:我們每樣?xùn)|西都吃過(guò)了,要睡一覺(jué)養(yǎng)足精神,看看會(huì)不會(huì)變成美麗的蝴蝶呢?

      2.隨音樂(lè)變成了蝴蝶,一起飛到外面玩吧!

      課程反思:

      活動(dòng)設(shè)置目標(biāo)明確、層次清晰,環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進(jìn),把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事、情境之中;顒(dòng)把幼兒帶入 “毛毛蟲(chóng)” 角色中,從旁觀聽(tīng)故事,到語(yǔ)言表述體驗(yàn)情境游戲,再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒(méi)吃過(guò)的食物,有效利用多種手段,引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中,培養(yǎng)健康飲食理念,建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí),關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動(dòng)我還存在不足,活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達(dá)還不夠充分,對(duì)幼兒的有些問(wèn)題沒(méi)有很好的關(guān)注和回應(yīng),這些都是我要努力的方向。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案13

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      設(shè)計(jì)游戲、音樂(lè)提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備了小貼畫來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱,認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。

      2. 學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

      3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

      4.初步了解健康的小常識(shí)。

      5.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 硬紙板做的“大手”。

      2. 每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。

      3. 幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

      2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。

      教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。

      教師看著自己的手練習(xí)說(shuō)手指的名稱。

      教師將指偶分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶,練習(xí)做手指操。

      3師生討論:如何保護(hù)我們的手。

      4.教師做總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思

      在備課過(guò)程中,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā),對(duì)幼兒發(fā)展的反思,通過(guò)多元、智能、理論 等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng),加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí),個(gè)性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,認(rèn)知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性,讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處;

      2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)臉譜,“小手拍拍”音樂(lè)。

      1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝,我們每個(gè)人臉上都有五個(gè)寶貝,是什么呢?

      2、看誰(shuí)最先指出我們臉上的寶貝!鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。

      3、變魔術(shù),請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)。看看少了什么!眼睛眼睛有用嗎?鼻子鼻子有用嗎?嘴巴嘴巴有用嗎?耳朵耳朵有用嗎?

      4、聽(tīng)歌曲《小手拍拍》,作動(dòng)作。

      5、孩子們喜歡看動(dòng)畫片嗎,我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)嗎?

      6、大家一起來(lái)讀兒歌吧:小小眼睛亮晶晶,不用臟手擦眼睛!鼻子耳朵和嘴巴,人人都要保護(hù)它!

      7、填健康卡。發(fā)小紅花。

      8、寶貝再見(jiàn)!10月22日心海灣小一班開(kāi)展了“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的教案。盡管課堂上有許多不滿意的地方,但我感受到了女兒的積極參與,也感受到了孩子和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案15

      生活活動(dòng)—— 我會(huì)自己沖飲料 一 設(shè)計(jì)思路:生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的,無(wú)論是逢年過(guò)節(jié),還是用餐、待客,都離不開(kāi)沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿足幼兒好模仿、愛(ài)動(dòng)手的心理,又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過(guò)程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。二 目標(biāo): 1、 通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。 2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。 三 準(zhǔn)備:1,果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。 2,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察四 過(guò)程:一、關(guān)于飲料的討論: 1、教師:夏天,當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝? 2、教師(出示一杯白開(kāi)水)問(wèn):這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答)什么味道?有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢?二、回憶生活經(jīng)驗(yàn): 1,你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的? 2,誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料? 3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗 1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。提問(wèn): ① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法) ② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開(kāi)提問(wèn)) ③杯底的固體飲料怎么不見(jiàn)了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦? ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。 3、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開(kāi)水比飲料有營(yíng)養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開(kāi)水,盡量少喝飲料。 五、延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里來(lái)客人時(shí),讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

      小班健康活動(dòng):根據(jù)冷熱穿脫衣

      說(shuō)明

      幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。

      目標(biāo):

      1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

      2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生。繌亩鴮W(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。

      過(guò)程

      1.感知討論

      通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿

      脫衣服。

     。1)集體看圖討論,建議提問(wèn):圖片上小朋友為何生?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

     。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

      2、實(shí)踐操作

      (1)在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

     。2)在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動(dòng)器械上;請(qǐng)別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

      3.強(qiáng)化鞏固

     。1)可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒:“你冷了沒(méi)有呀?

     。2)在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。

      (3)在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

      體育游戲《泡泡飛了》

      幼兒園小班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。

      2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)同伴游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      吹泡泡用具、場(chǎng)地

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1.熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。

      2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

      二、展開(kāi)

      1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

      (引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn))

      2.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌

      指導(dǎo)語(yǔ):吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個(gè)大泡泡,來(lái)玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

      學(xué)說(shuō)兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

      3. 講解游戲規(guī)則

      當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;

      念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

      念到泡泡破了,幼兒向后跳。

      4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動(dòng)作,并避免相互碰撞。

      三、結(jié)束

      教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):伸展手臂,放松腿部肌肉等,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒,鼓勵(lì)稍差幼兒,活動(dòng)結(jié)束。

      好吃的紅色蔬菜

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。

      2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

      3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

      2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、老師組織幼兒坐好,然后提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來(lái)有什么感覺(jué),什么味道。

      2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

      3、游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)

      老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

      4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。 [:]

      小班健康教案:好玩的彩綢

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

      2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)

      師:天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧。(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿擦車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)

      師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!

     。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

      1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

      師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)

      2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

      師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。)

      3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

      師:小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

     。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

     。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

      1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

      2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。)

      3、師——下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。 (變換傘的高度。)

      師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧。ù蠹t傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)

      師:大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

     。ㄋ模┓潘烧

      師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車回家吧。ū本⿶(ài)樂(lè)幼兒園)

      小班健康—快快逃出污染區(qū)

      主要領(lǐng)域: 健康

      活動(dòng)目標(biāo):

      ·萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

      ·知道水被污染了,生物就不能生存

      ·練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物

      相關(guān)領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)

      主要形式: 集體

      課時(shí)安排: 一課時(shí),35分鐘

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      ·重點(diǎn):萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

      ·難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

      ·物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分

      老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了,變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

      二、基本部分

      1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

     、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

     、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

     、鄣贸鰟(dòng)作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

     、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙(lái)回練習(xí)鉆;

     、菡(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時(shí)低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

      ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

      2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

     、僦v解游戲玩法:游戲開(kāi)始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過(guò)兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚(yú),然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚(yú)抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

     、谟變河螒,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。

      三、結(jié)束部分

      1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

      2.幼兒自由討論。

      3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下,好嗎?”

      4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

      【延伸活動(dòng)】

      1.提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

      2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開(kāi)討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

      【活動(dòng)評(píng)析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng),自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng),在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來(lái)貫穿始終,通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒,讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。[]

      二、活動(dòng)效果

      該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理,符合幼兒實(shí)際生活的需求。

      作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

      小班健康教案:秋天的蘋果紅又大

      8月了,地里的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來(lái)到郊區(qū)的果園,看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大啊!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。

      2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。

      3、通過(guò)自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳;

      2、樹(shù)上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

      3、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

     、睖(zhǔn)活動(dòng)――蘋果

      秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走,要求保持距離。

     、灿螒蚧顒(dòng)――摘蘋果。

      ⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。

     、 幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

     、 請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

      ⑷ 幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

      ⑸ 將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的 幼兒。

      ⑹ 蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè),鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。

      ⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹(shù)葉。

      秋天到了,一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

      小編總結(jié):

      蘋果是我們最常見(jiàn)不過(guò)的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長(zhǎng)出來(lái)的嗎?今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營(yíng)養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值都很高,被越來(lái)越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國(guó)人把蘋果作為瘦身必備,每周節(jié)食一天,這一天吃蘋果,號(hào)稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。

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