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    幼兒園大班教案

    時間:2022-10-19 10:12:54 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園大班教案范文集合5篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于幼兒園大班教案范文集合5篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標:

      1.引導幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。

      2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用

      3.通過郵票展覽會,引導幼兒學會欣賞同伴的作品。

      4.愿意參加美術活動,感受活動的快樂。

      5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動準備:

      1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票范例。

      2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調色盤。

      3.集郵冊3本。

      4.知識準備:幼兒已經(jīng)有了關于郵票的一些知識。

      活動重難點:

      幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。

      如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。

      活動過程:

      一、引起興趣

      前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

      這封信到底少了什么?(郵票)

      你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

      有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

      老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。

      二、師生討論

      你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

      剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。

      這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?

      郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。

      三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設計郵票。

      老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現(xiàn)方法來設計郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn);蛴妹藓灝嫽ú----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。

      幼兒作畫,老師巡回輔導,重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。

      四、郵票展覽會

      1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區(qū)

      2、帶領幼兒參觀郵票展覽會,引導幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。

      教學反思:

      總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

      小百科:郵票的誕生,是由于郵資的征收對象的改變:1.降低了郵費2.按重量計費3.先付郵費。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發(fā)送者為郵政服務付費的一種形式。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目的:

      為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。

      活動內容:

      一、介紹“五一”國際勞動節(jié)

      了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。

      二、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品

      介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

      三、談話:說說“我的爸爸媽媽”

      相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。

      四、組織幼兒義務勞動

      如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

      五、手工

      制作“美麗的花”。

      組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。

      六、學唱歌曲《勞動最光榮》

      教學反思:

      為了迎接國際五一勞動節(jié),每個單位都會策劃一些節(jié)目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1.了解小學生學習,活動的場所和學習常規(guī)。

      2.觀察小學生下課,活動的情況,會主動訪問小學生,自己提問,了解小學生活動的有關情況。

      活動準備:

      1.與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學課。

      2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的問題活動過程:

      1.引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。

     。1)談話:還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學習呢?

      (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

      提問:你想了解小學什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時,要看些什么?不知道的內容可以訪問誰?

      訪問時要注意什么? 2.組織幼兒參觀前的談話內容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。

     。1)找找校牌,知道校名。

     。2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。

      (3)組織觀看小學生上課。

      (4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生,了解自己想知道的.問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

      3.組織幼兒回園交流。

      提問:你參觀了什么學校?知道了哪些內容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同?

      參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

      活動反思:

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1.能發(fā)準字音狗(gou)和猴(hou),能口齒清楚準確流暢地朗誦繞口令。

      2.了解繞口令的句式特點,感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

      3.感知繞口令內容的趣味性,體驗同伴合作朗誦繞口令的有趣。

      4.理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

      5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

      活動重點難點:

      1、重點:能正確朗讀繞口令,音調準確,語言流暢。

      2、難點:能快速朗讀繞口令,字詞發(fā)音準確。

      活動準備:

      圖片背景、狗猴頭飾

      活動過程:

      一、故事導入,理解內容:狗和猴河里的小橋上,發(fā)生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一只狗,從橋西走來了一只猴。他們走著走著,剛走到橋心,"哎喲"狗和猴頭碰頭,撞到了一起。這可嚇壞了他們,他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望,猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢?

      師:老師把這個故事改成了一首兒歌,我們來聽一聽(師快速朗誦繞口令)師:和平時聽到的兒歌有什么不一樣?(速度更快)

      二、理解繞口令,梳理句子

      1.師:我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令,讓我們再仔細的聽一次,狗和猴發(fā)生了什么事!

      2.教師再次朗誦。(慢速)問:你聽到了什么?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答,老師借用圖譜理解繞口令內容)

      3.師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。

      三、嘗試朗誦繞口令

      1.看圖譜,朗誦繞口令(師大聲)師:我們看著圖譜把繞口令念一念。

      2.對字音進行引導,再次朗讀。(師小聲)師:剛才孩子們都能完整的朗誦出來,真棒。請看這一句······一定要念準了,我小聲你們大聲。再念一次

      3.(解決剛才遇到了困難)拍手慢速朗讀一次師:請小朋友們小手拿出來,邊拍手邊念繞口令。1234準備開始(老師起節(jié)奏)······

      4.拍手快速朗讀一次(沒發(fā)準的字音可再次糾正)師:表現(xiàn)不錯。如果再快一點你們行嗎,我們來挑戰(zhàn)一下。小手,1234準備開始······

      5.再次快速拍手朗誦師:我們可以再快一點嗎?1234準備開始······

      四、手指游戲師:我們把它改成手指游戲,一起來動一動我們的手指。先看我做。

      五、接龍游戲

      1.請你們和我一起接龍游戲游戲:我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗"。我們來試一次,準備開始。

      2.加大難度:我念一句:橋東走來一只狗;你們念一句:橋西走來一只猴。小手,準備開始。

      六、表演

      1.合作練習師:請兩個小朋友一起做手指游戲練習兒歌。練習的時候可以玩手指游戲和接龍游戲。

      2.分組表演師:請你們表演,其它幾組認真聽,他們念得怎么樣?

      3.評價師:(選個別幼兒)說一說,他們朗讀得怎么樣?(一組比一組要求可以更高)活動延伸:

      請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。

      活動反思:

      本次活動之所以獲得良好的效果,分析原因主要在于:首先,在內容的選取上,我對原作品進行了分析與修改,并結合中班孩子的認知特點將一些比較拗口的話進行了修改,使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動物“狗”和“猴”,運用擬人化的手法,活潑有趣地描寫了兩只動物相對過獨木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗,狗跑幾步望望猴!北容^詼諧生動地寫出了兩只動物可愛的神情,最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。第二,在教學設計上我充分發(fā)揮了多媒體的作用,運用動態(tài)的形象吸引孩子的注意,啟發(fā)了孩子的想象,幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內容。而手指偶的運用又進一步激發(fā)了孩子參與表達表現(xiàn)的興趣。本次教學活動,又開闊了我對開展民間文學活動的視野,繞口令是民間文學活動中比較獨特的語言藝術形式,它以特有的魅力與長處,自由靈活地傳情達意,不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準確、口齒靈俐,從中也滲透了品德教育。

    幼兒園大班教案 篇5

      蒙氏數(shù)學:

      郵票游戲——不進位加法

      活動構思:

      “數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說,便和我們的生活密不可分。數(shù)學是抽象的科學,要是幼兒學好數(shù)學必須使其具備相當豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學教育正以感官教育為基礎,讓幼兒在操作感官教具時,不斷積累感覺經(jīng)驗,將數(shù)量,從具體事物中抽象出來,逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧,借助教具的操作,觸類旁通,真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學活動中,我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲,借用蒙氏的錯誤訂正,讓幼兒自己自由地進行工作,加深對數(shù)位的理解。

      適合年齡:

      5歲以上

      直接目的:

      1、利用郵票游戲教具做加法運算。

      2、加強大數(shù)目加算練習。

      間接目的:

      1、加深對數(shù)位的理解。

      2、培養(yǎng)運算的興趣。

      準備材料:

      1、托盤

      2、郵票箱教具

      3、彩筆、題目卡

      4、加法訂正板 紅線

      基本操作:

      一、復習10以內的加法,并進行錯誤訂正。

      二、介紹本次工作名稱:郵票游戲的加法工作。

      三、復習郵票的一些簡單知識。

      1、取出寫上加法的題目卡,為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

      2、用郵票表示數(shù)字。

      3、請幼兒觀察數(shù)字,詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應的定位籌碼,將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。

      4、按照題卡選擇郵票,分別把與數(shù)字對應的郵票放在對應的定位籌碼的下面。

      5、操作郵票得出豎式結果。

      四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作,教師巡回指導,強調安靜進行工作。

      五、工作結束,請幼兒將教具放回原處,離開課室。

      區(qū)域延伸:

      提供郵票箱進行進位加法橫式練習。

      活動反思:

      這是一次蒙氏數(shù)學教學活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具,初步學習了不進位的加法。整個過程中,孩子們都在安靜的環(huán)境中,自由有序地進行工作。

      本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習,也加深了對數(shù)位的理解,為小學的加法運算奠定基礎;顒舆^程中,采用了三段式教學法復習不同顏色的郵票代表不同的位數(shù),加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正,讓幼兒對照該標準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤, 無需老師的提醒,提高了幼兒學習數(shù)學的自主性,培養(yǎng)細心、耐心、認真的學習習慣,提高學習自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時,老師的語言還需要更加簡練些,減少幼兒等待的時間,提供更多的時間給幼兒進行自由練習,發(fā)現(xiàn)問題及時指導幼兒。

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