【精選】幼兒園大班教案合集8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
小老鼠和大油瓶
美術(shù)：小老鼠和大油瓶
執(zhí)教：唐XX
目標(biāo)：
1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。
3. 體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
紙和記號(hào)筆。
過(guò)程：
1、設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。
l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?
2、通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。
l 教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?
3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。
鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。
提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
4、展示幼兒交流幼兒的作品。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒感受詩(shī)歌的意境美，教育幼兒心中有他人。
2.用清晰連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)自己的想象、意愿。
3.在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上嘗試仿遍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件一：小鳥(niǎo)；課件二：小魚(yú)小溪；課件：三農(nóng)田、青蛙；課件四：鬧鐘
2.配樂(lè)朗誦錄音，孫悟空頭飾。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試仿遍。
難點(diǎn)：展開(kāi)想象，合理仿編。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.教師戴上頭飾，引起幼兒想象
提問(wèn)：孫悟空能七十二變，本領(lǐng)可真大！如果你也想孫悟空那樣可以變化，你想變成什么？為什么？
2.出示小姑娘的圖片，滲透課題。
提問(wèn)：有位小姑娘的愿望是變成小鳥(niǎo)和種子，你們知道這是為什么呢？
二、展開(kāi)
1.播放配樂(lè)朗誦錄音，幼兒初步欣賞詩(shī)歌，感受意境。
提問(wèn)：小姑娘的愿望是變成什么
�。ㄎ以甘且恢恍▲B(niǎo)，我愿是一粒種子）
2.利用教具，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
（1）媽媽把小鳥(niǎo)拋向哪里？小鳥(niǎo)會(huì)做什么？為藍(lán)天做些什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌的句子進(jìn)行回答，豐富詞匯:拋、增添生機(jī)）
（2）媽媽把種子拋向哪里？種子會(huì)做什么？為大地做些什么？
�。ㄘS富詞匯：撒、披上綠衣）
3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加入自編動(dòng)作。
�。ㄈ鐠佅蛩{(lán)天、撒向大地、小鳥(niǎo)飛翔、種子發(fā)芽等）
4.運(yùn)用課件學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
�。�1）課件一：小魚(yú)、小溪，教師示范仿編詩(shī)歌。
例：出示小魚(yú)和小溪，教師編出：
我愿是一條小魚(yú)，媽媽把我投入小溪，我就會(huì)游來(lái)游去，給小溪帶來(lái)歡樂(lè)。
�。�2）課件二：農(nóng)田、青蛙，引導(dǎo)幼兒利用圖片形象試編詩(shī)歌。
例：我愿是一只小青蛙，媽媽把我放入田地，我就會(huì)張開(kāi)大嘴，為田地捕捉害蟲(chóng)。
（3）繼續(xù)出示課件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編詩(shī)歌。
例：我愿是小鬧鐘，把我放在床頭，我就會(huì)丁玲丁玲，叫醒上班的媽媽。
5.幼兒自由選擇圖片，進(jìn)行仿編活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，合理仿編。
三、結(jié)束
游戲：變變變
玩法：教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空，師幼共同說(shuō)兒歌：孫悟空七十二變，一變變成×××，當(dāng)兒歌說(shuō)至，一變變成×××?xí)r，幼兒用動(dòng)作表示自己的變化，“孫悟空”人選一名幼兒說(shuō)出自己的愿望。
延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒將自己的愿望用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)出來(lái)。
附
我愿…..（兒童詩(shī)）
我愿是一只小鳥(niǎo)，
媽媽把我拋向藍(lán)天，
我就會(huì)飛翔，
給藍(lán)天增添生機(jī)。
我愿是一粒種子，
媽媽把我撒向大地，
我就會(huì)發(fā)芽，
給大地披上綠衣。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盛有水的兩個(gè)盆、圖片若干、音樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動(dòng)過(guò)程
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問(wèn)：
�。�1）這位小朋友怎么啦？
�。�2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）
2、談話(huà)活動(dòng)。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）
�。�3）怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防生病，身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
�。�1）哪我們平時(shí)怎么洗手呢？討論進(jìn)行
編兒歌：手心對(duì)手心，相對(duì)搓搓手。 手心對(duì)手背，相互搓一搓�；ノ沾竽粗�，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說(shuō)兒歌邊洗手）
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園講衛(wèi)生教案大班。講衛(wèi)生是我們每一個(gè)都應(yīng)該要注意的一件事情，而幼兒就更要注意了，病從口入可不是說(shuō)說(shuō)而已，所以我們一定要好好教導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在幼兒玩水的過(guò)程中，通過(guò)玩玩、看看等活動(dòng)，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。
2、能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言較準(zhǔn)確地表述出自己的探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、大膽探索的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水盆、水、可樂(lè)瓶底（底部鉆孔）、軟管、毛巾、短吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ɑ顒�(dòng)提要）
本活動(dòng)分５步完成：
1、幼兒自由玩水
2、探索水向上噴的方法
3、發(fā)現(xiàn)噴泉噴高的原因
4、利用經(jīng)驗(yàn)制作噴的更高的噴泉
5、延伸活動(dòng)：探索其它噴水的方法
（活動(dòng)重點(diǎn)）
了解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。
�。ň唧w活動(dòng)過(guò)程）
一、幼兒自由玩水：
1、請(qǐng)幼兒用軟管和小碗來(lái)玩水。
2、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。
二、探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因：
1、設(shè)疑：怎樣讓水向上噴？
請(qǐng)幼兒自由玩水，進(jìn)行探索。
2、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒的第一次探索結(jié)果：
哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時(shí)能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。
3、請(qǐng)能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。(盛水的小碗舉的太低)
4、請(qǐng)起初噴泉噴不出水的幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的噴泉為什么噴不出水來(lái)?
三、噴泉比賽：
1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩人一組進(jìn)行噴泉比賽，看誰(shuí)的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的原因。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的比賽結(jié)果及噴泉噴高的原因。(盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多)
四、探索制作更高的噴泉：
1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，噴泉就會(huì)噴的越高)
2、幼兒兩兩結(jié)伴，尋找合適的材料加長(zhǎng)自己的`軟秘、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、了解各種各樣的口袋及功用。
2、提高幼兒探索的興趣，嘗試記錄探索結(jié)果。
3、知道塑料袋的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等）。
2、操作材料：珠子、水、球、書(shū)、水果，游戲棒、沙子、抹布若干，教師、幼兒分組記錄用紙各一份，記錄材料，音樂(lè)等。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒通過(guò)摸摸、看看，了解各種口袋種類(lèi)和作用。（時(shí)間大約3分鐘）
1．幼兒游戲玩各種口袋。
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)大口袋，我們來(lái)看看里面裝著什么？原來(lái)，里面還有那么多的口袋！
幼兒操作前引導(dǎo)：請(qǐng)你們摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用來(lái)做什么？
2．了解口袋的作用。
師：口袋有什么用？
口袋能裝很多東西，今天老師也為你們準(zhǔn)備了許多的東西。
二、操作活動(dòng)：探索
A請(qǐng)幼兒猜想：
師：想一想，你手上的口袋能裝什么？（幼兒邊說(shuō)，教師邊打勾）
塑料袋（能裝的東西打勾）布袋紙袋袋蛇皮袋
這些口袋真能裝這些東西嗎？我們來(lái)試一試。
要求：老師為你們準(zhǔn)備了兩組材料，每組還有一塊記錄板，試過(guò)以后把可以裝的東西貼到相應(yīng)的口袋后面（教師手中一塊幼兒記錄板，邊說(shuō)邊演示），比如，你試的是塑料袋發(fā)現(xiàn)可以裝蘋(píng)果，你就把蘋(píng)果的圖片貼到塑料袋的后面。
請(qǐng)幼兒操作：（時(shí)間大約12分鐘）
教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，選用多種材料進(jìn)行操作；
指導(dǎo)幼兒正確記錄；
小組匯報(bào)：小朋友都試過(guò)了，它們到底能裝什么東西呢？請(qǐng)你們看著題板告訴我，塑料袋可以裝什么？…….
C：
師：原來(lái)口袋可以裝那么多的東西，不同的袋子裝的東西還不同呢？舉例：袋不能裝細(xì)小的東西，紙袋不能裝水。
三、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師：我們生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋）
1、請(qǐng)幼兒欣賞FLASH：
教師：我們現(xiàn)在就一一段關(guān)于塑料袋的動(dòng)畫(huà)。
2、請(qǐng)幼兒討論：
塑料袋容易污染環(huán)境，不能亂扔塑料袋，它是可以回收再利用的。
我們稱(chēng)它是：白色污染。
原來(lái)塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成這么大的污染，那你有沒(méi)有什么好辦法？
3、教師出示回收箱：
教師：剛才你們想的辦法都很好，老師也想了一個(gè)辦法，這是一只回收箱，專(zhuān)門(mén)用來(lái)回收用好的塑料袋，我們把它放在教室里。
四、結(jié)束活動(dòng)：把裝的物品運(yùn)回教室。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。
2、有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用材料想辦法改變彈性的大小。
準(zhǔn)備：
一些輔助的材料：棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。
過(guò)程：
1、誘導(dǎo)問(wèn)題：
�。�1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)：
“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來(lái)想辦法�！�
�。�2）、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：
玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。
2、討論釋疑：
――――“有什么新發(fā)現(xiàn)，遇到哪些困難？”
�。�1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或遇到的困難。
（2）、討論：“那誰(shuí)有好方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問(wèn)題？為什么？
（3）、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說(shuō)，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
�。�1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設(shè)計(jì)出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
�。�2）、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師給予一定的協(xié)助。
4、遷移經(jīng)驗(yàn)：
鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法
5、延伸活動(dòng)：
乒乓球造型
幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)國(guó)旗的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、國(guó)旗一面（可以自制）。
2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。
3、音樂(lè)《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。
4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片：國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。
5、紅色蠟光紙，筷子。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。
1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。
教師：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”
教師：“這是我們國(guó)家的國(guó)旗�！�
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的樣子。
教師：“國(guó)旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問(wèn)和回答。）
�。ǘ┱归_(kāi)部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗，看看國(guó)旗有哪些特征。
教師：“國(guó)旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”
�。ㄗ⒁鈴膱D形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）
2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
教師：“今天，我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國(guó)旗，老師想起了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想學(xué)嗎？”
教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。
�。▋�(nèi)容展開(kāi)速度要慢，動(dòng)作要形象化。）
3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。
教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰(shuí)的心中甜甜的？”
（幼兒回答后，教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）
4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。
教師：“小朋友，我們玩一玩我說(shuō)你找的游戲，好嗎？”
玩法：
�。�1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問(wèn)題，挑出相應(yīng)圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花）。
�。�2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。
（圖片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。）
(三)結(jié)束部分。
師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗，國(guó)旗》，鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。
活動(dòng)延伸與拓展
1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，在音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，制作五星紅旗等。
溫馨提示
1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。
2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)注意幫助幼兒樹(shù)立對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。
3、將兒歌內(nèi)容貼在語(yǔ)言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。
4、制作國(guó)旗的基本辦法：教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好，先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。
課后反思：
本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂(lè)”的原則，達(dá)到“愛(ài)”的目的，引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn)，使幼兒成為教學(xué)的主體，以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn)：
一是通過(guò)適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)獲取知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，兒歌、動(dòng)畫(huà)、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習(xí)中，樂(lè)此不疲，積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。
二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對(duì)具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋?zhuān)且龑?dǎo)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。
三在教學(xué)方法上，能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來(lái)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解打噴嚏的原因。
2.通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的辦法。
3.了解一些保護(hù)鼻子的小常識(shí)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書(shū)、掛圖。
2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子為什么會(huì)打噴嚏？
——你打過(guò)噴嚏嗎?什么情況下會(huì)打噴嚏？
——幼兒討論，自由回答。
2.出示準(zhǔn)備的教具。
師：老師這有好多東西，誰(shuí)來(lái)聞一聞？
——他們聞過(guò)以后怎么了？請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
——打完噴嚏后有什么感覺(jué)？
——請(qǐng)沒(méi)聞過(guò)的幼兒都來(lái)聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受？
——幼兒回答后師小結(jié)。
3.出示掛圖，和幼兒一起討論：
——人為什么會(huì)打噴嚏呢？
——我們聞到哪些味道會(huì)打噴嚏？(冷氣、尾氣、灰塵等)
——你覺(jué)得哪些時(shí)候特別容易打噴嚏？(感冒、過(guò)敏等)
——如果打噴嚏了你會(huì)怎樣做？
4.活動(dòng)延伸
——將準(zhǔn)備的教具(辣椒粉等)放到區(qū)角讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)打噴嚏的感覺(jué)。
活動(dòng)反思
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力�！贝禾鞖鉁胤床畲�，是幼兒感冒易發(fā)的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來(lái)經(jīng)�？梢�(jiàn)。在幼兒日常生活中，為了避免交叉感染，雖然我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了紙巾，但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂眉埥恚f(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要真正落實(shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并持之以恒的堅(jiān)持下去，卻不是一件容易的事情。
活動(dòng)《打噴嚏》適合小班幼兒的年齡特征，它借助幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物入手，生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后，打噴嚏的不正確做法，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移，在來(lái)不及拿紙巾的情況下，會(huì)低頭、轉(zhuǎn)頭或用手來(lái)掩住口鼻等等打噴嚏的衛(wèi)生做法，幫助幼兒掌握文明、衛(wèi)生的做法，對(duì)幼兒習(xí)慣的形成和素質(zhì)的培養(yǎng)，都有其重要的意義。
常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！睂�(dǎo)入環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，對(duì)幼兒來(lái)講，它是參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的認(rèn)知系統(tǒng)和情感系統(tǒng)的初始啟動(dòng)。所以，我注意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、形象、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式:師以自己感冒了，邊說(shuō)邊用正確的方法打噴嚏，提問(wèn)：感冒了會(huì)怎么樣？幼兒馬上邊打噴嚏邊說(shuō)：“感冒了會(huì)打噴嚏”�！按驀娞绲臅r(shí)候鼻子里嘴巴里有什么噴出來(lái)？”“口水，鼻涕”。小結(jié)：對(duì)呀，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，別人也會(huì)傳染上感冒，很不衛(wèi)生。讓幼兒了解正確的打噴嚏的方法。在看看說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)兒歌前三段中，讓幼兒判斷小動(dòng)物們打噴嚏的方法是否真確。出示第一張圖時(shí)，我按兒歌的句式提問(wèn)：誰(shuí)在打噴嚏？怎么打噴嚏的？嚇跑了誰(shuí)？將口頭表達(dá)提升，轉(zhuǎn)化為兒歌中的書(shū)面語(yǔ)言，學(xué)習(xí)固定的句式，結(jié)構(gòu)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
在接下來(lái)第二、三張圖片后提問(wèn)后幼兒就能按兒歌的句式回答。其中在每段設(shè)置疑問(wèn)：黃狗、河馬、大象打噴嚏的時(shí)候，為什么其他小動(dòng)物都嚇跑了？這樣做好不好？疑問(wèn)能抓住關(guān)鍵的問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓幼兒進(jìn)一步了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會(huì)到處傳播。接著讓幼兒教小動(dòng)物們正確打噴嚏的方法，將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒輕松地掌握了打噴嚏衛(wèi)生的做法。也讓幼兒體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。
反思：這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小百科：噴嚏指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對(duì)體內(nèi)細(xì)菌排泄的一種方式。
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