有關(guān)幼兒園大班教案范文匯編6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步，學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。
2．嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
3．在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制新疆帽若干（幼兒人手一頂）、電腦錄制音樂《達(dá)板城的姑娘》。
活動(dòng)過程：
1．律動(dòng)入室，帶動(dòng)孩子的積極性。
2．學(xué)習(xí)新疆舞，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
（1）教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。
師：小朋友，剛剛我們進(jìn)場時(shí)做的動(dòng)作是哪個(gè)舞蹈里的？今天我還想為小朋友表演一個(gè)新疆舞，名字叫《達(dá)板城的姑娘》，想看嗎？請小朋友仔細(xì)看看，老師都用了哪些小朋友學(xué)過的基本步伐。在我跳舞的時(shí)候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？
�。�2）進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步。
師：喜歡老師跳的舞嗎？剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學(xué)過的動(dòng)作。
（個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來，全體小朋友練習(xí)鞏固）
�。�3）學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。
師：還有哪些動(dòng)作是我們沒學(xué)過的？
教師示范一步一點(diǎn)組合動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。
a)我們先來學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點(diǎn)地，好我們一起來一步一點(diǎn)。（孩子練習(xí)動(dòng)作）
b)做得真好，我們再來學(xué)學(xué)手的動(dòng)作。（孩子練習(xí)動(dòng)作，教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。）
c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動(dòng)作連起來做，看看哪一個(gè)小朋友跳得最美。"（孩子練習(xí)整體動(dòng)作）
d）聽音樂完整地練習(xí)。
3．嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
（1）再次觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師：這次和上次跳的哪里不一樣？還可以替換一些更好看的動(dòng)作，你想到了什么動(dòng)作請你試一試。（請個(gè)別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。）
�。�2）請全體孩子跟著音樂把自己想的動(dòng)作跳一次。
4．全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。
�。�1）"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞�？茨囊粋�(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作連起來一起跳。"（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢）
（2）戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。
師："我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起來跳舞吧。"（孩子跳舞）
5．離場。
"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？"（教師與幼兒一起離場）
幼兒園大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，愿意參見游泳活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)游泳中簡單點(diǎn)的自我保護(hù)方法。
3、感受游泳時(shí)不注意安全給人們帶來的傷害。
準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經(jīng)歷。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)游泳時(shí)溺水報(bào)到的報(bào)紙和圖片以及現(xiàn)場的錄像資料等，并事先將有關(guān)報(bào)紙剪貼下來供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護(hù)用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。
過程：
1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，了解游泳的好處。
●教師組織幼兒觀看錄像，感受運(yùn)動(dòng)員們在水中優(yōu)美的游泳姿勢。
了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。
●教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？
●教師幫助幼兒：游泳是有益的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。
2、教師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害，知道游泳時(shí)要注意安全。
●幼兒討論：你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生哪些危害嗎？你是通過哪些方法知道有關(guān)溺水的事情的呢？
●教師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書、錄像資料，如發(fā)生溺水的情況報(bào)道，以及救人的過程錄像，并相互交流彼此了解的自救知識(shí)。
●教師幫助幼兒：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害，如果發(fā)生溺水，會(huì)危害到生命，十分危險(xiǎn)。
●教師啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。（如，沒有成人的陪同到江河等危險(xiǎn)的地方游泳，不使用游泳圈等防護(hù)用品等。）3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡單的自我保護(hù)方法。
●教師和幼兒討論：游泳時(shí)怎樣才能既游得開心，又保證安全呢？
●幼兒展示自己帶來的防護(hù)用品，并說明使用方法。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，能用較連貫的語言講述螞蟻上天旅行的故事情節(jié)。
2、嘗試自己仿編故事，講述幫助螞蟻上天的經(jīng)過。
3、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《螞蟻飛上天》。
2、磁性黑板一塊。
活動(dòng)過程：
1、教師提問，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：在花叢中，住著一只小螞蟻，它非常想到天上去旅行，可是它不會(huì)飛，怎么辦呢?
鼓勵(lì)幼兒自主地想象各種辦法，幫助小螞蟻飛上天。
2.引導(dǎo)幼兒看圖講述畫面，初步了解畫面的主要內(nèi)容。
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒說一說。
教師：是誰幫助小螞蟻飛上天的?小螞蟻在天上看到了什么?
3.教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師：小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤?它想做什么?誰幫助它飛上了天?
教師：小螞蟻在天上看見了什么?它感覺怎么樣?
教師：小螞蟻終于飛上了天，它很高興，除了用“高興”還可以用什么詞語來形容小螞蟻的心情呢?
啟發(fā)幼兒用‘興奮、幸福、快樂、愉快、喜洋洋、美滋滋’等詞語，表達(dá)小螞蟻的心情。
師：老師來把這個(gè)故事講一講，請小朋友聽聽小螞蟻是怎么飛上天的?
教師連貫完整地講述。
師：再帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容：我們一起看著圖來講一講這個(gè)故事。
4.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事。
教師：如果小螞蟻想上天旅行，請你幫忙，你有什么好辦法呢?
教師提醒并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前面的講述經(jīng)驗(yàn)，講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。
教師幫助幼兒理清講述的思路：小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤?水幫助了小螞蟻飛上天的?螞蟻在天上看到了什么?它感覺怎樣?
教師可請兩至三位能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前講述。
5、延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再進(jìn)行仿編。并嘗試?yán)L畫：螞蟻飛上天。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。
2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。
桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干
教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干
活動(dòng)流程
一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩硇�，引起幼兒的嘗試興趣
師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請小朋友也來試試，好嗎？
二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)
1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實(shí)驗(yàn)用品。
師：博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來參觀
2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。
3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。
提問：你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品？
4．提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。
三、幼兒初次嘗試
1．請小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
2．幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。
教師巡回指導(dǎo)、觀察。①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化
�、趲椭鷤�(gè)別能力差的幼兒組織語言說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅
�、蹖δ芰�(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗(yàn)開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對比
3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。
提問：在實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些物品不會(huì)溶解于水呢？
小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。
活動(dòng)延伸：
還有哪些東西會(huì)溶解于水？
溶解于水的物品繼續(xù)增加投放量還會(huì)出現(xiàn)什么情況？
還有哪些東西不會(huì)溶解于水？
有趣的潛水艇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關(guān)系，樂于探究其中的奧秘，初步感知仿生學(xué)的原理。
2、欣賞有關(guān)潛水艇的錄像，進(jìn)一步了解潛水艇潛水的過程與簡單原理。
3、想象創(chuàng)造各種各樣的潛水艇，發(fā)展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。
活動(dòng)流程：
1、教師做“紙魚”游泳實(shí)驗(yàn)，引發(fā)幼兒探究興趣。
�。�1）請幼兒討論；魚為什么會(huì)游泳。
�。�2）出示一條紙魚，演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當(dāng)魚鰾，通過給氣球充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處：魚有了魚鰾，就能自由自在的在水里游，想浮起來時(shí)就在魚鰾里充滿空氣，想沉下去休息時(shí)就排掉魚鰾里的空氣。
2、引導(dǎo)幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。
�。�1）組織幼兒自己玩潛水艇，想辦法使?jié)撍细�、下沉�?/p>
�。�2）分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制作的。
3、觀看有關(guān)潛水艇的錄像片，進(jìn)一步探索潛水艇的'奧秘。
4、拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現(xiàn)想象中的潛水艇。
�。�1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢尅?/p>
（2）幻想畫：我乘潛水艇遨游時(shí)光隧道。
�。�3）把潛水艇做成魚的形狀，這樣的潛水艇不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
�。�4）插上翅膀，制作會(huì)飛的“潛水艇”。
�。�5）安裝四條腿，變成機(jī)器人的“潛水艇”。
活動(dòng)延伸：
了解更多仿生學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
小木偶尋寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練運(yùn)用互補(bǔ)、互換的方法進(jìn)行10的分合操作，知道10有種分合法。
2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字10，掌握10的正確書寫方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小木偶圖片；1—10的數(shù)字卡片；雪花片
2、幼兒用書第3冊第33頁
活動(dòng)流程：
一：開始部分
教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個(gè)小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個(gè)“碰球”的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。“嘿嘿，我的1球碰幾球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式來復(fù)習(xí)9的分合式。
二、基本部分
教師以小木偶尋寶的游戲口吻，，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補(bǔ)規(guī)律，啟發(fā)幼兒熟練運(yùn)用互換、互補(bǔ)規(guī)律得出10的分合式并做好記錄，教師在旁邊觀察并指導(dǎo)。
�、�、小木偶說要帶小朋友去數(shù)字王國探險(xiǎn)，王國里的秘mi花園藏著很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？
�。�2）、教師出示雪花片做的花壇，這里是數(shù)字王國的秘mi花園，它的里面有5個(gè)花壇，請小朋友觀察一下每個(gè)花壇里有幾朵花，并根據(jù)花的顏色把每個(gè)花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個(gè)花壇里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同，可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律：分合式左右兩部分分?jǐn)?shù)的位置可以互相交換，變成兩個(gè)分合式。
�、�、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇，分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請幼兒數(shù)出10共有幾種分合式？(9種) 教師和幼兒小結(jié)：一個(gè)數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。
�、�、小木偶要給數(shù)字10個(gè)兄弟排排隊(duì)，請小朋友好好觀察一下，看看怎么排合適？讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補(bǔ)規(guī)律：分合式左右兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，左邊的數(shù)逐漸增大，右邊的數(shù)就會(huì)逐漸減小，無論怎么變化，它們的總數(shù)是不變的。
10
∧
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
8 2
9 1
3、小木偶和我們在數(shù)字王國里找到了數(shù)字10的兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力�？从變河脮�，復(fù)習(xí)10的分解組成。
三、結(jié)束部分
學(xué)寫數(shù)字10，并向老師展示自己的作品。
教師講解并演示10在田字格的正確寫法：⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
晨間、區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數(shù)的分解組成。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．懂得廢棄的紙是可以回收利用的。
2．學(xué)會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程，體驗(yàn)制作再生紙的快樂。
3．建立幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。
4．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾
活動(dòng)過程：
一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。
1．討論廢紙的去向。
師：孩子們，看這是什么？（教師出示廢報(bào)紙、廢畫紙等廢紙制品）
你會(huì)把這些東西放在哪里呢？幼兒討論。
2．認(rèn)識(shí)“回收利用的標(biāo)志”。
教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問：你在哪里見過？這是什么標(biāo)志？
3．了解廢棄的紙是可以回收利用的，并且可以做成再生紙。
師：我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的，他可以做成再生紙。
4．了解再生紙的定義和意義。
師：以廢紙為原材料，經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。
再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，所以也被稱為環(huán)保形的紙，非常受人們的歡迎。
二、了解再生紙的制作過程
1．討論廢紙?jiān)鯓幼兂杉垵{，感受紙漿的特性。
師：你摸摸紙漿，感覺怎樣？（濕濕的、粘粘的）
2．會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程。
師：請幼兒看看流程圖，說說制作的過程。
三、幼兒動(dòng)手制作再生紙
1.教師提出要求：兩個(gè)小朋友合作一張?jiān)偕垺?/p>
2、先看流程圖，兩個(gè)小朋友探討制作紙漿的辦法。
3、幼兒開始制作再生紙。
4、教師有意識(shí)巡視指導(dǎo)。
5、做好再生紙，幼兒分工：整理工作臺(tái)、擺放再生紙。
四、教師小結(jié)
我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)反思：
通過本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)反思：幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)：通過活動(dòng)我體會(huì)到，幼兒的合作意識(shí)可以多種形式展開：我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在此環(huán)節(jié)得到了增強(qiáng)。在操作的過程中，兩個(gè)小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程，并合作一張?jiān)偕? 而每一組的小朋友又分工合作同時(shí)撕紙、共同攪拌紙漿，兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時(shí)淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會(huì)到合作的力量，幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過本次活動(dòng)，讓我想到，孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚，參與的積極性為什么很高呢？是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手，給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。教師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語言要簡潔、明了，便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時(shí)有些迷茫，不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法，而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么？箭頭的作用是什么？”讓幼兒自由思維，孩子們很快找出了看流程圖的方法：看箭頭——看提示圖——看說明。另外，孩子在思考方法的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識(shí)。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見動(dòng)物的睡姿。
2、激發(fā)幼兒對動(dòng)物睡覺姿勢的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，對科學(xué)的探索。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、神氣龜教學(xué)課件、神氣龜課件小游戲。
2、音樂《森林舞會(huì)》、《森林狂想曲》等。
3、七彩大轉(zhuǎn)盤、小旗若干、貼在轉(zhuǎn)盤上的動(dòng)物圖片（蜘蛛、大象等七種動(dòng)物）。
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒隨著音樂《森林舞會(huì)》進(jìn)入教室，導(dǎo)入活動(dòng)。
�、賻煟骸吧掷锱e辦舞會(huì)，邀請我們所有的小動(dòng)物去參加，準(zhǔn)備好了嗎？我們大家一起去參加舞會(huì)吧！”
�、趲煟骸拔钑�(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都累了，請小動(dòng)物們回家中休息……�！�
�、蹘煟骸耙股盍�，森林安靜下來，小動(dòng)物們都睡覺了。瞧！小動(dòng)物們睡得多香�。 �
2、幼兒觀看神氣龜教學(xué)課件，探索、感知?jiǎng)游锊煌乃X姿勢。
�、僬堄變褐鹨恍蕾p課件。（關(guān)閉聲音）出示某種動(dòng)物畫面后，說說這種動(dòng)物的睡覺姿勢，再請幼兒觀看神氣龜課件里這種動(dòng)物的講解（播放聲音）。請幼兒模仿各種動(dòng)物的睡姿，教師總結(jié)（可以讓其他幼兒，向模仿得好的幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)作。），以此類推。
�、趲煟骸靶�(dòng)物的睡姿很可愛，讓我們一起來看看小動(dòng)物們是怎么睡覺的？”
�、壅堄變赫f說動(dòng)物睡姿時(shí)，引導(dǎo)幼兒用豐富的詞匯表述：小心翼翼、金雞獨(dú)立、趴、掛、立等。
�、軒煟骸按笞匀环浅Ｆ嫣�，由于各種動(dòng)物生活習(xí)性的各不相同，它們的睡姿也不同，小狗趴著睡，蜘蛛掛絲睡，大象站著睡……�！�
�、輲煟骸罢埳駳恺斝〔┦縼斫o我們介紹介紹小動(dòng)物們是如何睡覺的�！薄澳銈円屑�(xì)聽，聽完了，神氣龜小博士要考考我們的�！�
3、操作神氣龜課件小游戲：請幼兒根據(jù)課件游戲中的問題，先學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡姿，再用鼠標(biāo)選擇正確的動(dòng)物睡姿。
�、賻煟骸吧駳恺斝〔┦恳纯茨姆N小動(dòng)物的睡姿最美！”
�、趲�:“神氣龜要考考你們，看誰最聰明，能回答它的問題。”
4、玩游戲：大轉(zhuǎn)盤
�、賻煟骸吧駳恺敽湍銈兺娴倪@么開心，我也想和你們一塊兒游戲，現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)《大轉(zhuǎn)盤》的游戲。先來聽聽游戲規(guī)則！
�、谟變悍殖杉t藍(lán)兩組，以競賽的形式來游戲。
�、郛�(dāng)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，幼兒跟著一起念：轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，停！當(dāng)念到停時(shí)，紅色指針指向哪種動(dòng)物，紅隊(duì)隊(duì)員就來學(xué)學(xué)這種動(dòng)物的睡姿。藍(lán)色指針指向哪種動(dòng)物，藍(lán)隊(duì)隊(duì)員就來學(xué)學(xué)這種動(dòng)物的睡姿。誰學(xué)得姿勢最像最美，就發(fā)一面小旗給他（有若干紅藍(lán)色小旗）。
5、師：“大自然中各種動(dòng)物的睡姿各不相同，小朋友，請你們回家和爸爸媽媽找找相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱資料，了解其他動(dòng)物的睡姿，回來告訴同伴和老師，好嗎？”
6、幼兒隨著音樂《森林狂想曲》走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
師：“美美地睡了一覺，大家都精神煥發(fā)，森林中一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，我們一起去參加吧！”
請幼兒跟著老師模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，走出戶外。
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