【精品】幼兒園小班教案模板5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)
2、 場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）
3、 場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)
活動(dòng)過程：
一、幫助襪子找朋友
1、進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、 師和幼兒一起討論
（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”
�。�2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）
�。�3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)
2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂）
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
《我們班的玩具多》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"
鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。
2、看看說說：班級(jí)玩具。
引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
小結(jié)。
�。�、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放：玩具找家。
引導(dǎo)語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。
指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。
小結(jié)活動(dòng)延伸；繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語句來表達(dá)。
3、體驗(yàn)游戲后成功喜悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家的場(chǎng)景 狗媽媽的頭飾 三只絨毛狗 禮物
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。
師：
1、請(qǐng)小朋友找一個(gè)點(diǎn)坐下來。今天，家里來了那么多的客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個(gè)招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？
2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個(gè)方位詞。
三、游戲
師：小朋友想不想與狗寶寶做游戲？現(xiàn)在，小狗又要藏起來了，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到三才能把眼睛睜開。請(qǐng)小朋友猜一下小狗藏在哪里？
1、老師藏，請(qǐng)小朋友說一下小狗藏在哪里？
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友藏，然后問問他藏在哪里？
3、請(qǐng)一個(gè)小朋友藏，然后叫另一個(gè)小朋友去找，問問他在哪里找到的？
四、找禮物（討論）
師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準(zhǔn)備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個(gè)小朋友只能找一樣禮物，找到了以后回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪里找到的？
五、結(jié)束
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在xx地方”。
3.敢于在集體面前大聲地說話。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；運(yùn)用短句：“小老鼠躲在xx地方”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒畫冊(cè)》P22。
活動(dòng)過程：
一、觀看圖畫。
請(qǐng)小朋友將《幼兒畫冊(cè)》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方？有誰？小老鼠都躲在哪里？（根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、講述圖片內(nèi)容。
1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业剑空?qǐng)你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。
2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠？
�。ㄔ谟變旱幕卮鹬�，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在xx（地方）”或“我在xx下面找到了一只小老鼠”等句式。）
3. 教師總結(jié)。
原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮。”（教師引導(dǎo)幼兒一起說。）
三、游戲：找老鼠。
你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在xx地方”。
活動(dòng)延伸：
完成《幼兒畫冊(cè)》P22的內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目的是幼兒能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會(huì)用方位詞“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”�！吨改稀分刑岢觯簽橛變簞�(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣�；谟螒蚴呛⒆觽冏罡信d趣的學(xué)習(xí)方式，所以整個(gè)活動(dòng)我都以游戲?yàn)橹黧w，加以引導(dǎo)性語言的.提問，如活動(dòng)一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū)耄尯⒆诱艺覉D片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個(gè)活動(dòng)由于基于幼兒的興趣開展，因而自始至終幼兒都在主動(dòng)參與，最后玩“找老鼠”的游戲，孩子們玩得十分帶勁，活動(dòng)結(jié)束了還意猶未盡呢！但是活動(dòng)中由于小班孩子控制能力差，游戲的興奮也給活動(dòng)帶來了干擾。遇到這樣的情況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說：“太吵了，一個(gè)一個(gè)說，不然小老鼠會(huì)被嚇走的�！焙⒆觽冾D時(shí)安靜了下來。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步了解數(shù)字1、2、3的意義。
2．通過操作練習(xí)，正確感知數(shù)量3。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《我的數(shù)學(xué)》第6—7頁。
2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》。
3．自制數(shù)字圖表掛圖。
4．魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣桿。
活動(dòng)過程：
1．開頭：實(shí)物刺激法。
用大的呼啦圈當(dāng)魚池，請(qǐng)幼兒將自己的小魚放入圈內(nèi)。
2．將幼兒分成三人一組，每組一只釣竿、一張數(shù)字圖表，玩釣魚游戲。
3．老師告訴孩子釣魚的規(guī)則，讓孩子按照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請(qǐng)幼兒將釣到的魚貼在數(shù)字圖表上。著重點(diǎn)在于感知數(shù)量3。
4．看看幼兒的圖表有沒有貼對(duì)。
5．請(qǐng)幼兒將貼好的圖表內(nèi)的三條小魚涂上自己喜歡的顏色。
6．請(qǐng)幼兒互相欣賞自己的小魚。
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