有關(guān)幼兒園大班教案匯編七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
綜合：
我設(shè)計(jì)的名片
目標(biāo)：
1、在了解名片外觀、基本功能的基礎(chǔ)上，嘗試為自己設(shè)計(jì)一張名片。
2、進(jìn)一步了解有關(guān)“我”、“我家”的一些信息，體會(huì)自己是與眾不同的。
準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過收集的各種名片，并開展過分享交流活動(dòng)。
2、32K鉛畫紙或卡紙、蠟筆、水彩筆等工具。
過程：
一、討論重現(xiàn)
1、名片上哪些重要的內(nèi)容，可以告訴我們什么？
2、如果請(qǐng)你來為自己設(shè)計(jì)一張名片的話，你的名片上可以有些什么？
追問，如：電話（姓名）怎樣畫更清楚？
不會(huì)寫字怎么辦？
怎樣畫可以讓別人知道你住在五樓？等等……
�。ㄗ穯栆層變焊心康摹⒏逦乇磉_(dá)）
3、除了畫和寫名片上的重要內(nèi)容，還可以怎樣打扮使這張名片更漂亮？
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、幼兒選擇紙、彩筆等工具。
2、引導(dǎo)幼兒清晰地將自己的電話、地址等內(nèi)容用文字或圖片的形式表達(dá)。
3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的想法。
三、分享交流
1、向別人介紹自己，說說名片上的內(nèi)容。
2、將幼兒制作的名片投入語言區(qū)，互相猜猜這是誰的名片？進(jìn)一步了解自己的朋友。也可在美工區(qū)繼續(xù)投放材料，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己的名片。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解“相反”的含義。
2、能準(zhǔn)確地找出生活中有著相反或相對(duì)特征的事物，并能準(zhǔn)確地說出這些事物的“相反”詞。
3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相對(duì)的。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解“相反”的含義。
2.掌握找“相反”的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)用書。
2.圖片和自制掛圖。
3.實(shí)物：黑、白色兵乓球各一個(gè)；長(zhǎng)、短鉛筆各一支；大、小膠球各一個(gè)；方、圓塑料各一塊；厚、薄書本各一本 ；棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個(gè)物品扎成一扎。另外，大紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過程
一．魔術(shù)：變變變（目的是引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣）
1.我先出示右手的白色兵乓球，幼兒仔細(xì)觀察；經(jīng)過動(dòng)作處理后，我再示右手的兵乓球，這時(shí)顯示在幼兒面前的已經(jīng)不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上來摸一摸兩個(gè)球）
2.誰能說出這兩個(gè)球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）
二．游戲：摸寶貝（通過做游戲讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)問題：哪些東西是相對(duì)的，從而感知“相反”的含義）
1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來摸一摸里面的物品，每摸出一組東西，老師要求幼兒先仔細(xì)觀察，然后再找一找這組物品的不同點(diǎn)，最后請(qǐng)大家用自己的話把這組物品的特征說出來（即：說相反詞）。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。
2.然后引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的游戲進(jìn)行小結(jié)：像上面有著大小，長(zhǎng)短、厚薄、輕重、方圓、多少，它們都是有著相反或相對(duì)意思的物物品，我們就把他們叫做相反。（人們把它們的名字叫做反義詞）
3.在班里找相反的事物。如：（我的書包大，你的書包��；我的鉛筆長(zhǎng)，你的鉛筆短；我高，你矮。。。。。。）
三.比賽：連一連（強(qiáng)化 找相反）
1.示掛圖，看誰連得又快有對(duì)（每次上2人）
2.評(píng)一評(píng)：給優(yōu)勢(shì)者貼上一個(gè)小星星。
四.示圖片 同位互說相反詞（發(fā)揮幼兒的想象力和潛能，并進(jìn)一步加深對(duì)“相反”的認(rèn)識(shí)）
�。ò滋鞂�(duì)黑夜；笑對(duì)哭；上對(duì)下；冷對(duì)暖；來對(duì)回；有對(duì)無）
五.師生互動(dòng) 說相反詞（師生互動(dòng)，培養(yǎng)感情）
六.再次引導(dǎo)幼兒通過總結(jié)周圍的事物說說“相反”的含義。
七.拓展.
1. 面向你的家，你家左邊的鄰居是誰，右邊的鄰居又是誰？前面的鄰居是誰后 面的鄰居又是誰？（換位想一想說一說）
教學(xué)反思
1 .課前，我準(zhǔn)備得很充分。
2. 能精心準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)物教具：如圖片、自制掛圖和游戲中所要用到的物品等
3.教學(xué)思路清晰明了，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
4.在教學(xué)《找相反》的探索活動(dòng)中，我首先通過讓幼兒去看、觸、摸、等獲得事物的有關(guān)信息后，再通過采用激趣、游戲、連一連、自由說、師生互動(dòng)、等一系列的活動(dòng)來讓幼兒積極自動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，讓幼兒自覺地去探索發(fā)現(xiàn)，并大膽地去想象哪些東西是具有相對(duì)的特征的，然后再讓幼兒用自己的語言表達(dá)出來（即說相反詞）。整節(jié)課讓幼兒在“玩"中學(xué)習(xí)，“趣"中練，“樂"中長(zhǎng)才干�！百�"中增膽識(shí)。也為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了最佳情景，整節(jié)課始終以（找相反）為主線，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這樣做不但使幼兒學(xué)到了新知識(shí)，而且還發(fā)展了幼兒的說話表達(dá)能力和想象力等，還激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的潛能也得到了發(fā)揮。教學(xué)上也收到了不錯(cuò)的效果。，
5. 美中不足的'是，在課堂上對(duì)個(gè)別在學(xué)習(xí)上有困難的幼兒指導(dǎo)得還不夠到位。如果以后讓我再上這節(jié)課，我會(huì)更加努力地去創(chuàng)新，力求做到更好。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《苗苗的夢(mèng)》是一個(gè)原創(chuàng)的散文作品，文章以夢(mèng)為題，實(shí)則在文中描述了苗苗對(duì)生活中所熟知的社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)并且所產(chǎn)生的一種向往和夢(mèng)想。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容，它和全文以生活經(jīng)驗(yàn)為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我將這一段也作了刪減。將文中個(gè)別出現(xiàn)的夢(mèng)改成了夢(mèng)想。
以夢(mèng)想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個(gè)多彩的，美好的，寫實(shí)的夢(mèng)想。讓幼兒通過對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘孩子的想象力和語言表達(dá)能力，讓孩子感受散文的語言美是教學(xué)的重點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，充分考慮了孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動(dòng)中遷移，尊重孩子的感受、體驗(yàn)和理解，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富而靈動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、拓展生活經(jīng)驗(yàn)，樂于參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
夢(mèng)想小卡片、夢(mèng)想轉(zhuǎn)盤、散文課件、彩虹糖。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
孩子們，我是東城幼兒園的宋老師，當(dāng)幼兒園老師是我從小的夢(mèng)想，每天和小朋友在一起講故事、畫畫、做游戲我會(huì)覺得很快樂。今天我要給你們介紹一位小女孩，她叫苗苗，在她的心中有著像彩虹一樣多彩的夢(mèng)想。能說出彩虹的顏色嗎？每一個(gè)顏色后面都藏著一個(gè)苗苗的夢(mèng)想，紅色后面會(huì)是什么夢(mèng)想呢？
二、散文欣賞，理解內(nèi)容。
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢(mèng)想？翻開紅色，ppt2，她的夢(mèng)想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
2、猜一猜，橙色后面藏著什么夢(mèng)想？翻開橙色，Ppt3，她在干什么？她的夢(mèng)想是什么？
3、猜一猜，黃色后面是什么夢(mèng)想？翻開黃色，Ppt4，她在干什么？她的夢(mèng)想是什么？變魔術(shù)時(shí)需要些什么道具？你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊。
4、猜一猜，綠色后面是什么夢(mèng)想？翻開綠色，Ppt5，苗苗的夢(mèng)想又是什么？你是怎么看出來的？你夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生嗎？為什么？
5、完整欣賞配樂散文。
三、創(chuàng)編夢(mèng)想。
1、青色后面會(huì)藏著什么夢(mèng)想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢(mèng)想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡(jiǎn)單的話說出來？（重點(diǎn)）完整講述。
2、“這個(gè)夢(mèng)想真美！”教師小結(jié)。
3、藍(lán)色后面會(huì)藏著什么夢(mèng)想呢？我們一起來揭秘，空白ppt7，原來夢(mèng)想藏在凳子下面的信封里，請(qǐng)孩子們打開信封，拿出圖片和同伴說說是個(gè)什么夢(mèng)想？
4、教師出示寫有每個(gè)孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲，說夢(mèng)想，指針指向的孩子講夢(mèng)想，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤，下一個(gè)孩子講夢(mèng)想。
5、老師的信封里也有一個(gè)夢(mèng)想，誰幫我來說說看，可能是個(gè)什么夢(mèng)想……？出示一張圖片�！澳隳芸粗粡垐D片，說一些美好的夢(mèng)想嗎？”
6、紫色后面的夢(mèng)想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢(mèng)想，她也想聽聽你們的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的孩子，苗苗請(qǐng)你吃彩虹糖。
活動(dòng)延伸：每一顆彩虹糖里都藏著一個(gè)夢(mèng)想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢(mèng)想吧。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、唱好切分音，用跳音唱"一閃閃'、"嘩啦啦'用有力的聲音唱"轟隆隆'。
2、學(xué)習(xí)用問答對(duì)唱的形式演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，并說說、議議。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等。
活動(dòng)過程
1．談話導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，熟悉歌詞內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒談?wù)勏奶斓睦子晔窃鯓拥模?/p>
在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。
2．教師示范演唱，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲旋律，進(jìn)一步熟悉歌詞。
3．引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，重點(diǎn)唱好切分音。
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡活動(dòng)過程
4．請(qǐng)幼兒分成男女兩組，采用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦"，用有力的聲音唱"轟隆隆"。
5．請(qǐng)幼兒倆倆自由結(jié)伴，用問答對(duì)唱的形式演唱，并鼓勵(lì)幼兒隨音樂加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
6．全體幼兒隨歌曲一起進(jìn)行表演。
7．聽音樂拍手走出活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠按照長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小的差異進(jìn)行正逆排序，初步感知序列中物體的相對(duì)性和可變形。
2.引導(dǎo)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，并能進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)不同的金箍棒、長(zhǎng)短不同的九齒釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一組
活動(dòng)過程“
一、開始部分：
今天老師給小朋友帶來了三樣寶物，請(qǐng)你們猜猜有什么?導(dǎo)入。
二、基本部分：
1.出示第一件寶物：金箍棒
(1)請(qǐng)幼兒說出金箍棒的名稱、作用、特征
(2)出示一組金箍棒的圖片，請(qǐng)幼兒說出相同以及不同點(diǎn)。
(3)讓幼兒按照由粗到細(xì)、由細(xì)到粗的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說出排列的規(guī)律。
2.出示第二件寶物：九齒釘耙
(1)請(qǐng)幼兒說出九齒釘耙的名稱、作用、特征
(2)出示一組九齒釘耙的圖片，請(qǐng)幼兒說出相同以及不同點(diǎn)
(3)讓幼兒按照由長(zhǎng)到短、由短到長(zhǎng)的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說出排列的規(guī)律。、
3.出示第三件寶物：芭蕉扇
(1)請(qǐng)幼兒說出芭蕉扇的名稱、作用、特征
(2)出示一組芭蕉扇的圖片，請(qǐng)幼兒說出相同以及不同點(diǎn)
(3)讓幼兒按照由大到小、由小到大的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說出排列的規(guī)律
4.游戲：排排隊(duì)
教師請(qǐng)幾名幼兒玩游戲，另外找出一名幼兒為這些小朋友排隊(duì)并說出是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，游戲進(jìn)行兩次。
5.游戲：誰的尾巴長(zhǎng)
(1)出示掛圖：誰的尾巴長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒說出有什么不同的地方?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說出：幾號(hào)的猴子尾巴第幾長(zhǎng)?
三、結(jié)束部分：
讓幼兒觀察生活中有規(guī)律的事物，教育幼兒要細(xì)心觀察，并養(yǎng)成做記錄的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)，主要是鍛煉幼兒能夠根據(jù)物體的不同差異進(jìn)行正逆排序，我在整節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行中把主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。其次，游戲活動(dòng)也加深了幼兒的掌握，提高了課堂的活躍氣氛。整節(jié)活動(dòng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，讓幼兒一步步進(jìn)行掌握能理解的更扎實(shí)。
活動(dòng)后有幾點(diǎn)不足現(xiàn)總結(jié)一下：
1.在讓幼兒排列后驗(yàn)證時(shí)沒有讓幼兒多說排列的規(guī)律，以至于出現(xiàn)幼兒會(huì)排列但說不清楚排列的規(guī)律，這是在以后課堂中應(yīng)加強(qiáng)的。
2.課堂的時(shí)間掌握不夠好，在操作環(huán)節(jié)時(shí)間不宜太長(zhǎng)
3.老師的語言還要加強(qiáng)簡(jiǎn)潔，能夠有力的去引導(dǎo)幼兒的語言需要加強(qiáng)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；能用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。
2、激發(fā)幼兒對(duì)水的變化的興趣和好奇。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結(jié)：水在0℃以下會(huì)結(jié)冰。
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察水遇熱的變化。
�、偌ぐl(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。
�、谔釂枺耗銈儼l(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）
3、引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水。
�、厶釂枺何覀兡懿荒茏屗魵庾兂伤�？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結(jié)成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）
④小結(jié)：水冷了就會(huì)變成冰，熱了就會(huì)變成水蒸氣，冷了又會(huì)變成水。
4、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。（水變少了，水在常溫下會(huì)蒸發(fā)成氣體。）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫，及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。
小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽地進(jìn)行交流。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書若干本。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)重點(diǎn)提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？
小結(jié)：像這種把錢投進(jìn)去，就可以買到東西的機(jī)器，就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展
1、重點(diǎn)提問：為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)？
小結(jié)：自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來方便。
2、重點(diǎn)提問：你在生活中使用過哪些自動(dòng)投幣機(jī)？有什么用處？你是怎樣使用的？
小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機(jī)，這些投幣機(jī)，給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過，但看到過？
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)�？吹降�，你們想看嗎？
5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。
6、小朋友誰來猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢？有什么用？
小結(jié)：
神奇房子是個(gè)投幣廁所，把硬幣投進(jìn)去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。
總結(jié)：
剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”
活動(dòng)延伸
出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外，還有更方便、更先進(jìn)的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
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