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    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客

    時(shí)間:2021-11-28 09:55:40 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客(15篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案:小熊請(qǐng)客,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客(15篇)

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      《小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知,動(dòng)物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關(guān),是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出:“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!苯Y(jié)合幼兒的這一特點(diǎn),我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn);同時(shí)還能通過活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,提高幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

      2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

      難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語,鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深了對(duì)故事的記憶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

      2、材料準(zhǔn)備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個(gè),(以上皆為自制磁性教具)

      活動(dòng)過程

      一、情境導(dǎo)入

      1.教師導(dǎo)語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

      出示小熊圖片,相互問候。(禮儀滲透:)

      問題(以小熊的口吻)

      ①“小朋友,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

      ②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來和我過生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”

      二、探究

      1、看一看:出示的食物是什么。

      2、 猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請(qǐng)誰來了嗎?

      3、做一做:請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好,然后按要求放食物。

      要 求:請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

      4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。

      聽:幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

      說一說:這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

      5、禮儀滲透:小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

      三、討論與操作:請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

      1.問題① “孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

      解決:請(qǐng)小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。

      問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

      解決方法:幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

      2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物

      四、討論

      問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”

      提示:引導(dǎo)幼兒回答時(shí),不能簡(jiǎn)單的說“好好對(duì)待它!币f的具體一點(diǎn),并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

      五、活動(dòng)延伸

      把故事講給你的爸爸媽媽聽。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學(xué),發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”,但小班的孩子語言詞匯量有限,只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說好好對(duì)待它們,與它們交朋友,但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

      2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):

      1、設(shè)想情境,知道互相認(rèn)識(shí)朋友的一些手段。

      2、知道一些操作的方法。

      難點(diǎn):

      能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程

      1、熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

      老師:今天小熊貓要請(qǐng)客,我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰呢?你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢?客人馬上就要到了,小熊貓還沒準(zhǔn)備好,我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字,小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西 (畫有食物的圖片)。老師:小熊貓自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作,學(xué)會(huì)禮貌待人。

      老師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認(rèn)真看。看完之后,請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾,扮小動(dòng)物來表演。

      小貓說:“喵!喵!喵。7滦∝埖膭(dòng)作和叫聲)我是小貓,今天小熊貓來請(qǐng)客,邀請(qǐng)我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動(dòng)作)小熊、小熊貓來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

      小熊貓說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動(dòng)作)

      小貓說:“一點(diǎn)禮品送給你!

      小熊貓一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請(qǐng)你吃東西 ,請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚!

      小貓說:“小熊,小熊貓別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準(zhǔn)備!

      小熊貓、小貓一齊說:“對(duì)!對(duì)!我們一起來做準(zhǔn)備!保ú磷雷、抹凳子)

      3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。

      老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,力求動(dòng)作逼真,學(xué)會(huì)禮貌用語,最生教師做

      總結(jié):游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

      教學(xué)反思

      這項(xiàng)活動(dòng),通過幼兒自己操作,激發(fā)了孩子們對(duì)人之情,然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動(dòng),使幼兒充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中,給予了幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間,幼兒積極參與,針對(duì)陌生人的各種情景,都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來看,完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是:情景編排有一定的局限性,因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,還需要和家長(zhǎng)一起加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全自護(hù)教育,多開展安全教育活動(dòng)課,提高孩子們的自護(hù)能力。才能收入巨大的效果。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法。

      2.能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案,提高動(dòng)手能力。

      3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

      4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件。

      2.花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。

      活動(dòng)過程:

      (一)感知規(guī)律。

      1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

     。1)教師:今天小熊搬新家了,它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)

     。2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

      小兔:紅藍(lán)排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍(lán)排列的小路。

      2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師:三個(gè)好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動(dòng)物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。

      小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對(duì)了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

     。ǘ⿷(yīng)用創(chuàng)作

      1.簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。

      教師:小動(dòng)物們吃完小點(diǎn)心可開心了,小熊還想請(qǐng)你們開個(gè)舞會(huì)呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!

      (出示半成品)師:老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種去裝飾吧!

      2.幼兒小組活動(dòng)。

     。ㄈ┰u(píng)價(jià)活動(dòng)教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請(qǐng)爸爸媽媽幫我們戴一戴。

      教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評(píng)價(jià)正確的2人)

      活動(dòng)延伸:

      游戲活動(dòng):音樂響起來了,讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋!舞?huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友們把東西放回籃子吧!

      教學(xué)反思:

      通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客4

      設(shè)計(jì)思路:

      幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事,了解幾種動(dòng)物的食性。

      2、喜歡聽故事,感受故事中朋友友好相處的快樂。

      3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

      2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

      3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

      4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書。

      活動(dòng)過程:

      小班語言公開課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含PPT課件

      1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

      小貓來了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

      小狗來了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

      小兔來了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

      三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

      2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語:“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

      三、分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

      1、教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。(反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行)。

      2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,利用食物分角色表演故事。

      活動(dòng)延伸:

      1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

      2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 認(rèn)真傾聽故事,理解故事的內(nèi)容。

      2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程。

      3、 體會(huì)生日時(shí)快樂的情緒。

      4、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      中班幼兒的語言發(fā)展水平相對(duì)來說還不算太高,掌握的詞匯也不是很多,所以在講述過程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒,老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂歌磁帶

      活動(dòng)過程

      過程一:生日快樂歌

      1、教師放生日快樂歌,引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

      2、 導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,你們猜今天是誰過生日?(幼兒:老師,爸爸,媽媽,答案非常多)我們把小壽星請(qǐng)出來吧,看看它是誰?(教師出示小熊玩具)(幼兒:小熊)對(duì)了,今天是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的?它都請(qǐng)了誰?我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請(qǐng)客》吧。

      過程二:講故事

      1、教師出示掛圖,有感情的講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。

      2、 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

      A:小熊過幾歲的生日?(幼兒:四歲)

      B:它都請(qǐng)誰去參加生日宴會(huì)了?(幼兒:螞蟻、兔子、蜜蜂)

      C:它的朋友分別帶的什么生日禮物?(這個(gè)問題幼兒回答得五花八門,很難完全記住故事的內(nèi)容)

      過程三:說一說

      教師:孩子們,你們都知道自己的生日是哪一天嗎?(大部分幼兒不知道)你們是怎眼慶祝的?(幼兒:吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等)有沒有小朋友愿意來說一說?(幼兒爭(zhēng)相發(fā)言)

      過程四:總結(jié)

      教師總結(jié):在生日這天,小朋友都像小熊一樣非常的開心,有的小朋友吃了生日蛋糕,有的小朋友買了新衣服,有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒,還有的呢收到許多的禮物,如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好?

      教學(xué)反思

      生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件,所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非常快的進(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課,孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí),孩子們也認(rèn)識(shí)到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中,他們的語言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,就是在上這堂課的時(shí)候,如果老師把握不好,很容易讓孩子們高興得過了頭,導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的,課堂還會(huì)非常的混亂。

      小百科:熊雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方?jīng)]有它的蹤跡。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

      2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。

      3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

      4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

      了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      活動(dòng)方式:

      集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

      知識(shí)準(zhǔn)備:了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入(2分)

      教師出示課件,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      二、展開:(11分)

      1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

      (1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

      “今天小熊請(qǐng)客,準(zhǔn)備了好多好吃的,他要請(qǐng)誰呢?”

     。2)教師利用課件完整講述故事一遍。

      提問:故事的名字?故事中有誰?

     。3)用毛絨玩具設(shè)置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

      小貓來了,小貓?jiān)鯓诱f?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      小兔來了,小熊怎樣說?

      三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

     。3)教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

      2.請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

     。1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。

      (2)教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

      三、結(jié)束:(2分)

      講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)選自主題五:我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

      小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

      小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

      2、初步嘗試進(jìn)行分類。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      能正確區(qū)分圓形、三角形和正方形,并進(jìn)行分類。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、貼有圖形標(biāo)記的山洞若干,音樂磁帶(獅王進(jìn)行曲和歡快曲)

      2、動(dòng)物頭飾若干、幾何圖形若干、標(biāo)記圖

      3、紅、藍(lán)兩色幾何圖形項(xiàng)鏈人手一根

      四、活動(dòng)過程:

      一、躲山洞

      1、今天,小熊想請(qǐng)我們到它家去作客,你們想去嗎?但到小熊家要經(jīng)過一個(gè)大森林,森林里有許多大獅子,怎么辦呢?(幼兒討論)

      2、小熊給我們想了一個(gè)好辦法,森林里有很多山洞,等一會(huì)兒獅子來了,我們就躲到山洞里去,不過山洞上面都有標(biāo)記,我們來看看都是什么標(biāo)記呢?(有正方形``````)小熊還給我們每人一個(gè)安全牌,看看你是什么形狀的圖形,等一會(huì)兒你們聽到獅子的聲音,就躲到和你安全牌一樣的山洞里去,這樣就安全了。

      3、聽音樂玩,聽到歡快的音樂,就四散走動(dòng),聽到大獅子的音樂,

      就躲到與標(biāo)記相符的山洞里去。

      二、送餅干

      1、師:家到了,讓我們看看小熊在家嗎?(敲門,問小熊){另一位老師扮演小熊,開門}

      2、師:讓我們一起向小熊問好。ㄐ⌒苣愫茫∨笥押,請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來)

      3、呀!小熊家今天真熱鬧,除了我們班的小朋友來了,還有誰來了?你們覺的這些小動(dòng)物怎么樣?它們有什么地方很奇怪(幼兒尋找)原來小動(dòng)物的嘴巴是各種形狀的,有什么形?(有三角形、正方形、圓形)

      4、小熊想請(qǐng)小動(dòng)物吃餅干,可它不知道哪種小動(dòng)物應(yīng)該吃什么樣的餅干?你們知道嗎?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說),那你們?cè)敢鈳椭⌒軉幔?/p>

      5、請(qǐng)小朋友從桌子中間拿一張動(dòng)物圖片和一份餅干,先看一看,再想一想,它們應(yīng)該吃什么樣的餅干,然后送給它吃,一邊送一邊說**小動(dòng)物吃**樣的餅干。

      6、幼兒操作,教師提示幼兒邊操作邊講述。

      7、評(píng)價(jià)

      師:小朋友的餅干都送給小動(dòng)物吃了嗎?誰愿意告訴大家你是怎樣送的?(請(qǐng)2~3名幼兒講述)那讓我們排好隊(duì)送上來給小熊看一下,我們送得對(duì)不對(duì)?(按順序展示幼兒操作材料){提示:小熊最喜歡排好隊(duì)不搶的小朋友}

      我們和小熊一起來檢查一下,餅干送得對(duì)不對(duì)。(集體評(píng)價(jià))

      小熊:小朋友真聰明。

      三、做門票

      1、我們小朋友真棒,幫了小熊一個(gè)大忙,把餅干都送給了它好朋友吃。他想請(qǐng)我們到它家的游樂場(chǎng)去玩呢!你們想去嗎?(想)

      2、不過,到游樂場(chǎng)去要有門票才可以進(jìn)去,我們來了這么多人,小熊還沒有來得及做好門票,它想讓我們小朋友自己做,你們說好不好?(好)怎么做呢?請(qǐng)小朋友從椅子底下把沒有做好的門票拿出來,看看是什么形狀的、什么顏色的?然后到點(diǎn)心盤里找出一樣的圖形把它貼滿,這樣一張門票就做好了

      3、你們會(huì)做了嗎?好請(qǐng)小朋友開始為自己做一張門票。

      4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      5、師:小朋友門票做好了嗎?不過你們做好的門票要給小熊檢查一下,做對(duì)的小朋友才可以去游樂場(chǎng)玩,而且到游樂場(chǎng)還要走一條圖形路,你門票上是什么形狀的圖形你就走什么形狀的圖形,這樣你才不會(huì)迷路,才可以到小熊家的游樂場(chǎng),明白嗎?

      6、好,現(xiàn)在把你的門票拿上來,給小熊檢查一下。

      幼兒逐一走圖形路,去游樂場(chǎng)玩。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客8

      一、設(shè)計(jì)思路

      對(duì)于《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事,大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié),熟悉人物對(duì)話,理解了故事內(nèi)容,有愛勞動(dòng)的感知經(jīng)驗(yàn),有禮貌。對(duì)于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗(yàn),因此我把這節(jié)課設(shè)計(jì)為以下環(huán)節(jié)。

      二、過程實(shí)錄

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請(qǐng)客》中角色的動(dòng)作和語言,態(tài)度自然大方。

      2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評(píng)價(jià)自己和別人的表演。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個(gè)。

      2、小盆三個(gè),小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份,大樹一棵。

      3、錄音機(jī)、磁帶。

      4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒圍坐在場(chǎng)地四周,中間空出作為表演場(chǎng)地。

      (三)活動(dòng)過程:

      1、做律動(dòng)或聽音樂打節(jié)拍、做動(dòng)作集中幼兒注意力。

      評(píng)析:通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀態(tài)決定。

      2、師:“小朋友們聽過了《小熊請(qǐng)客》的故事,并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,四只愛勞動(dòng)、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動(dòng)物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起表演這個(gè)故事!

      評(píng)析:通過語言引起幼兒的興趣,回憶對(duì)故事的已有經(jīng)驗(yàn)。

      3、教師扮演狐貍,再請(qǐng)四個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演,以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評(píng)價(jià),只進(jìn)行提示。

      師:“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍,小朋友們仔細(xì)看,一會(huì)兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)!

      表演后,請(qǐng)幼兒對(duì)老師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幾個(gè)幼兒評(píng)價(jià),對(duì)于評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)挠變航o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于評(píng)價(jià)不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并表?yè)P(yáng)他們的大膽積極的參與。

      評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ),挑選幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒與老師示范表演,給幼兒一個(gè)初步經(jīng)驗(yàn)。并且請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)讓他們也參與到活動(dòng)中來,引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演,發(fā)表自己的意見,這也鍛煉了他們的觀察思維能力,為下個(gè)環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

      4、第二次表演。請(qǐng)上五名幼兒表演,教師依然起提示引導(dǎo)作用,不打斷幼兒表演,表演結(jié)束后先請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),然后教師再進(jìn)行表?yè)P(yáng)式評(píng)價(jià)(包括幼兒的評(píng)價(jià)、幼兒的表演)。

      評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)同上個(gè)環(huán)節(jié)類似,不過有一定的提升,角色全部由幼兒表演,幼兒評(píng)價(jià),再教師評(píng)價(jià),促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

      5、第三次表演。評(píng)價(jià)。

      評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)緊扣上個(gè)環(huán)節(jié),繼續(xù)幼兒的表演,在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察、思維、動(dòng)作、語言能力。要求幼兒在表演時(shí)大膽自信。

      6、今天小朋友們合作的很好,老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣,勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。

      評(píng)析:對(duì)于幼兒的表演能力給予表?yè)P(yáng)與肯定,并且加強(qiáng)情感教育。

      7、活動(dòng)延伸:師:“雖然大家沒能都參加表演,不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事的道具,回來區(qū)域活動(dòng)時(shí),有興趣的小朋友可以到這個(gè)區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事中小動(dòng)物的頭飾圖片,喜歡繪畫的小朋友,到這個(gè)區(qū)給大家多做一套頭飾吧,這樣大家可以分組到外面表演了。

      評(píng)析:由于活動(dòng)時(shí)間的限制,把這一活動(dòng)延伸到課外,滿足幼兒的表演興趣,照顧到全體幼兒,并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升,讓幼兒的興趣集中到活動(dòng)中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演,評(píng)價(jià)別人的表演,來積累感知經(jīng)驗(yàn),為自己的表演積累一定的素材,不但鍛煉了觀察、思維、語言、動(dòng)作能力,又培養(yǎng)了幼兒的自信心。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

      2、能樂意參與角色表演活動(dòng),體驗(yàn)情景游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè);肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入,教師講述故事 :

      師:孩子們,認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎?(出示小熊圖片),今天呀是小熊的生日,它來請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了。。。∵鬟鬟,原來 是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請(qǐng)吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來。

      “汪汪汪,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂,!”小熊說:"謝謝,你最喜歡吃什么?請(qǐng)自己拿!靶」氛f:“我最喜歡吃肉骨頭了!闭f完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

      “嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:“小熊,生日快樂 !”小熊說:“謝謝,小雞,我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子,請(qǐng)吃!毙‰u吃著小蟲子,覺得味道好極了。

      小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對(duì)小熊說:“謝謝你,小熊!

      師:剛才呀,我們聽了這個(gè)故事 ,它有一個(gè)好聽的名稱 ,叫《小熊請(qǐng)客》

      二、教師提問:

      1、小熊請(qǐng)客,它請(qǐng)了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)

      2、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)

      小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)

      小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)

      三、《小熊請(qǐng)客》請(qǐng)幼兒完整欣賞故事 第二遍

      四、請(qǐng)幼兒分角色扮演:教師扮演小熊,給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物(畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈)。

      五、小結(jié)

      師:今天,我們班來了那么多的客人老師,我們都是小主人,我們也來請(qǐng)客,來請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干,好嗎?(鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享)

      課后反思:

      在活動(dòng)中,我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。孩子們對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,也能認(rèn)真傾聽,對(duì)于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的**部分,為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,我增加了小猴和小兔的動(dòng)物角色,讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性,也是本次活動(dòng)的提升內(nèi)容,只是在游戲活動(dòng)中,由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡(jiǎn)晰,導(dǎo)致在活動(dòng)中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象,有待提高,但孩子們參與積極性都很高,能主動(dòng)投入情景活動(dòng)。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法;

      2.能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地繪畫圖案,提高動(dòng)手能力;

      3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件

      2.小熊的圖片一張

      3.幼兒領(lǐng)域的操作用書

      活動(dòng)過程:

      一、感知規(guī)律。

     。ㄒ唬┏鍪緢D片,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:今天小熊搬新家了,它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)

      師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

      小兔:不同顏色一隔一的排序

      小貓:不同大小一隔二的排序

      小狗:不同形狀一、一、一的排序

      (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。)

      二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)不同排序方法。

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。

      師:三個(gè)好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動(dòng)物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。

      小兔:不同實(shí)物一隔一的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)蘿卜)

      小貓:不同大小一隔二的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)小魚)

      小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說對(duì)了出現(xiàn)骨頭)

      三、幼兒動(dòng)手操作。

     。ㄒ唬┖(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。

      師:小熊還要請(qǐng)我們小朋友去做客呢,但是小熊為小朋友出了一道題,闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上,叫按規(guī)律畫。畫對(duì)的小朋友才可以到小熊家做客。

     。ǘ┙處煹氖痉吨v解。

     。ㄈ┯變簞(dòng)手操作。

      1.提出制作要求:

      按一定規(guī)律排序

      保持安靜,完成后舉手告訴老師。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試克制美食帶來的誘惑,并尋找?guī)追N簡(jiǎn)單的控制自己的方法。

      2.在游戲情境中形成一定的自我控制意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.將活動(dòng)室布置成溫馨的家(區(qū)域活動(dòng)中娃娃家的場(chǎng)景);大圓桌(可用長(zhǎng)方形桌子代替,鋪上桌布),桌上擺放著好多盤美食(彩虹糖、小餅干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等)

      2.積木若干筐、放滿書本的書架一個(gè)

      3.熊媽媽穿的圍裙、菜籃子(里面各種蔬菜、海鮮等)、小盤子五個(gè);小熊胸飾人手一個(gè);山羊阿姨頭飾一個(gè),禮物一袋。

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

      1.師:熊寶寶們,今天熊媽媽把家里布置得可漂亮了,因?yàn)樯窖虬⒁桃獊砦覀兗易骺汀?/p>

      2.帶領(lǐng)幼兒圍在餐桌旁,教師向幼兒介紹好吃的食物。

      快來瞧瞧,熊媽媽為山羊阿姨都準(zhǔn)備了哪些好吃的?

      有彩虹糖、小餅干、棉花糖、巧克力豆......

      聞聞,什么味道?(香香的、甜甜的)你們喜歡嗎?(喜歡)那小蒼蠅也一定很喜歡。媽媽也覺得山羊阿姨一定會(huì)喜歡的',那我們等她來了再一起分享好嗎?

      二、嘗試克制美食帶來的誘惑,并尋找集中簡(jiǎn)單的控制自己的方法。

     。ㄒ唬┙淮蝿(wù),觀察幼兒自我控制情況,了解幼兒的原有心理,

      1.交代任務(wù):媽媽要去菜場(chǎng)買菜,你們幫我管好這些好吃的,不要讓小蒼蠅和小蚊子來偷吃哦!

      2.教師拎著菜籃子出門買菜,請(qǐng)一名教師觀察哪些幼兒偷吃了食物。(注意時(shí)間的控制)

      過渡:孩子們,媽媽回來啦!快回到媽媽身邊來吧!

      3.談話:

      來看看媽媽買什么菜?簡(jiǎn)短介紹幾種蔬菜。

      媽媽出去前交給你們一個(gè)什么任務(wù)啊?我們一起來看看大家完成得怎樣?

      哦,你們幫媽媽管得還不錯(cuò),啊呀,彩虹糖變少了,小餅干也少了幾塊,。是誰吃了呢?(幼兒回答)

      教師回應(yīng):看來這些食物是真的太誘人了。

      4.同伴經(jīng)驗(yàn)分享。

      誰剛才聽媽媽的話,忍住了沒吃?你有什么好辦法忍住不吃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

      5.教師小結(jié):好吃的東西放在前面,我很想吃的時(shí)候,我可以在旁邊看看書、搭積木、玩玩具,這些辦法都可以讓我忍住不吃。

      (二)二次任務(wù),培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地抵住美食誘惑。

      1.再次交代任務(wù):媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜,你們能不能再幫媽媽管著那些好吃的食物。

      2.教師將菜一一上桌,并悄悄觀察幼兒活動(dòng)情況。

      2.“叮咚、叮咚”客人來了,請(qǐng)客人進(jìn)門。

      三、與客人一起分享美食

      跟客人打招呼問好,請(qǐng)客人就座。

      師:歡迎山羊阿姨來家里作客,山羊阿姨請(qǐng)坐,山羊阿姨是我們的客人,我們請(qǐng)客人先吃,然后我們熊寶寶也一起分享美食吧。ǚ窒淼臅r(shí)候讓山羊阿姨再表?yè)P(yáng)一下孩子們能忍住不吃,起到強(qiáng)化的作用)

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客12

      一、活動(dòng)科目:數(shù)學(xué)

      二、活動(dòng)內(nèi)容:《小熊請(qǐng)客》。

      三、活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

      2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

      2、圖:三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜。

      3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

      五、活動(dòng)過程

      1、教學(xué)課件:

      1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請(qǐng)我的好朋友!

      2)我要先去請(qǐng)小貓。

      3)我要去請(qǐng)小雞。

      4)我要去請(qǐng)小白兔。

      5)小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

      6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲,你們也會(huì)有小禮物的!看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少?

      7)教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。

      2、幼兒操作:

      1)教師出示教具,幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

      2)教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

      六、活動(dòng)結(jié)束

      小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

      活動(dòng)小結(jié):

      八、活動(dòng)反思

      教學(xué)反思:

      通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客13

      設(shè)計(jì)思路

      幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

      2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

      重難點(diǎn)分析

      重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

      難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

      3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入:

      出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師:小朋友,看,誰來了?

      幼兒:小熊師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢?

      幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽聽故事,看看到底請(qǐng)的誰?

     。ǜ鶕(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽故事的興趣。)

      二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事,了解故事內(nèi)容。

      1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

      提問:故事的名字?故事中有誰?

      2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

     。1)小貓來了,小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓,請(qǐng)你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

     。2)小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

     。3)小兔來了,小熊怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔,請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

     。4)三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

      3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。

      它們?nèi)齻(gè)謝過小熊以后,聽,誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對(duì)話。

      (本環(huán)節(jié)通過講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)).

      三、分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

      發(fā)散幼兒思維(3分鐘)1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

     。ū经h(huán)節(jié)通過對(duì)扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容)

      四、聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。(1分鐘)活動(dòng)延伸

      1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

      2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

      2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

      3、知道各角色的出場(chǎng)順序,能集體分大組表演。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置游戲場(chǎng)景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

      2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

      活動(dòng)過程:

      一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      二、第一遍觀看表演,并提問。

      1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

      2、剛才表演的叫什么?

      3、小熊請(qǐng)了誰到它家做客?

      三、第二遍觀看表演。

      1、表演中講了一件什么事呢?

      2、各種小動(dòng)物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對(duì)話)

      四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

      1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí),它是怎么說?怎么做的?

      鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

      2、當(dāng)狐貍來時(shí),小熊是怎么說?怎么做的?

      請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。

      五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

      1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

      2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。

      師:今天,我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》,也表演了一會(huì)兒,下次,我們也來表演好嗎?

      活動(dòng)反思:

      幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對(duì)角色之間的語氣不夠生動(dòng),動(dòng)作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

    幼兒園教案:小熊請(qǐng)客15

      【設(shè)計(jì)思路】

      幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

      2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

      【重難點(diǎn)分析】

      重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

      難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)

      2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

      3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

      4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入:出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

      師:小朋友,看,誰來了?

      幼兒:小熊

      師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢?

      幼兒自由猜測(cè)

      讓我們一起聽聽故事,看看到底請(qǐng)的誰?

      (根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽故事的興趣。)

      二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事,了解故事內(nèi)容。

      1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

      提問:故事的名字?故事中有誰?

      2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

     。1)小貓來了,小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓,請(qǐng)你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

     。2)小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

      (3)小兔來了,小熊怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?

      引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔,請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

     。4)三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

      3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。

      它們?nèi)齻(gè)謝過小熊以后,聽,誰又來了“嘰嘰嘰”……

      1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片

      2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對(duì)話。

     。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí))

      三、分角色表演,學(xué)說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維(3分鐘)

      1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演

      2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

      (本環(huán)節(jié)通過對(duì)扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容)

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