幼兒園教案：小熊請客15篇
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案：小熊請客，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：小熊請客1
活動目標(biāo)：
1．嘗試克制美食帶來的誘惑，并尋找?guī)追N簡單的控制自己的方法。
2．在游戲情境中形成一定的自我控制意識。
活動準(zhǔn)備：
1.將活動室布置成溫馨的家（區(qū)域活動中娃娃家的場景）；大圓桌（可用長方形桌子代替，鋪上桌布），桌上擺放著好多盤美食（彩虹糖、小餅干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）
2.積木若干筐、放滿書本的書架一個
3.熊媽媽穿的圍裙、菜籃子（里面各種蔬菜、海鮮等）、小盤子五個；小熊胸飾人手一個；山羊阿姨頭飾一個，禮物一袋。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1.師：熊寶寶們，今天熊媽媽把家里布置得可漂亮了，因為山羊阿姨要來我們家作客。
2.帶領(lǐng)幼兒圍在餐桌旁，教師向幼兒介紹好吃的食物。
快來瞧瞧，熊媽媽為山羊阿姨都準(zhǔn)備了哪些好吃的？
有彩虹糖、小餅干、棉花糖、巧克力豆．．．．．．
聞聞,什么味道?(香香的、甜甜的)你們喜歡嗎？（喜歡）那小蒼蠅也一定很喜歡。媽媽也覺得山羊阿姨一定會喜歡的，那我們等她來了再一起分享好嗎？
二、嘗試克制美食帶來的誘惑，并尋找集中簡單的控制自己的方法。
�。ㄒ唬┙淮蝿�(wù)，觀察幼兒自我控制情況，了解幼兒的原有心理，
1.交代任務(wù)：媽媽要去菜場買菜，你們幫我管好這些好吃的，不要讓小蒼蠅和小蚊子來偷吃哦！
2.教師拎著菜籃子出門買菜，請一名教師觀察哪些幼兒偷吃了食物。（注意時間的控制）
過渡：孩子們，媽媽回來啦！快回到媽媽身邊來吧！
3.談話：
來看看媽媽買什么菜？簡短介紹幾種蔬菜。
媽媽出去前交給你們一個什么任務(wù)��？我們一起來看看大家完成得怎樣？
哦，你們幫媽媽管得還不錯，啊呀，彩虹糖變少了，小餅干也少了幾塊，。是誰吃了呢？（幼兒回答）
教師回應(yīng)：看來這些食物是真的太誘人了。
4.同伴經(jīng)驗分享。
誰剛才聽媽媽的話，忍住了沒吃？你有什么好辦法忍住不吃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）
5.教師小結(jié)：好吃的東西放在前面，我很想吃的時候，我可以在旁邊看看書、搭積木、玩玩具，這些辦法都可以讓我忍住不吃。
（二）二次任務(wù)，培養(yǎng)幼兒有意識地抵住美食誘惑。
1.再次交代任務(wù)：媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜，你們能不能再幫媽媽管著那些好吃的食物。
2.教師將菜一一上桌，并悄悄觀察幼兒活動情況。
2.“叮咚、叮咚”客人來了，請客人進門。
三、與客人一起分享美食
跟客人打招呼問好，請客人就座。
師：歡迎山羊阿姨來家里作客，山羊阿姨請坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧�。ǚ窒淼臅r候讓山羊阿姨再表揚一下孩子們能忍住不吃，起到強化的作用）
幼兒園教案：小熊請客2
一、活動科目：數(shù)學(xué)
二、活動內(nèi)容：《小熊請客》。
三、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。
2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
四、活動準(zhǔn)備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
五、活動過程
1、教學(xué)課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
2）我要先去請小貓。
3）我要去請小雞。
4）我要去請小白兔。
5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？
7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。
2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
六、活動結(jié)束
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
活動小結(jié)：
八、活動反思
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園教案：小熊請客3
活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看表演，并提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什么?
3、小熊請了誰到它家做客?
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢?
2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)
四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。
1、當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?
鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。
2、當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?
請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?
活動反思：
幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。
幼兒園教案：小熊請客4
【設(shè)計思路】
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。
【活動目標(biāo)】
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
【重難點分析】
重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。
【活動準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個
2、了解有關(guān)動物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片
【活動過程】
一、導(dǎo)入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣
師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊
師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測
讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
（根據(jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
�。�1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
�。�2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
�。�3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
�。�4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻�謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……
1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片
2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
�。ū经h(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）
1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演
2、教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
（本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容）
幼兒園教案：小熊請客5
活動目標(biāo)：
1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事 ：
師：孩子們，認識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了�。。。∵鬟鬟�，原來 是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿�！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂 ！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃�！毙‰u吃著小蟲子，覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊。”
師：剛才呀，我們聽了這個故事 ，它有一個好聽的名稱 ，叫《小熊請客》
二、教師提問：
1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）
2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）
小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）
小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）
三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍
四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結(jié)
師：今天，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）
課后反思：
在活動中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能認真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗的積累，我增加了小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動的提升內(nèi)容，只是在游戲活動中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動投入情景活動。
幼兒園教案：小熊請客6
教案目的：
感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料，在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多，鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
對應(yīng)的兩個物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套，小熊頭飾
教案難點：
學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多
教案過程：
1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動，激發(fā)小朋友對活動的興趣。
2、老師出示食物，讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多？哪些食物少？用一一對應(yīng)的方法記錄下結(jié)果。引導(dǎo)小朋友對一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多有初步的認識。
3、老師讓小朋友整理餐具，進一步感知一一對應(yīng)的方法。
教案總結(jié)：
一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是讓小朋友對數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟�；顒幽茏屝∨笥淹ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中老師不向小朋友傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于小朋友認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。
幼兒園教案：小熊請客7
活動目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法；
2.能在操作活動中有規(guī)律地繪畫圖案，提高動手能力；
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件
2.小熊的圖片一張
3.幼兒領(lǐng)域的操作用書
活動過程：
一、感知規(guī)律。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）
師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？
小兔：不同顏色一隔一的排序
小貓：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形狀一、一、一的排序
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。）
二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)不同排序方法。
（一）引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。
師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔：不同實物一隔一的排列下去（說對了出現(xiàn)蘿卜）
小貓：不同大小一隔二的排列下去（說對了出現(xiàn)小魚）
小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說對了出現(xiàn)骨頭）
三、幼兒動手操作。
�。ㄒ唬┖唵谓榻B活動內(nèi)容。
師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規(guī)律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教師的示范講解。
�。ㄈ┯變簞邮植僮�。
1.提出制作要求：
按一定規(guī)律排序
保持安靜，完成后舉手告訴老師。
幼兒園教案：小熊請客8
活動目標(biāo)：
1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。
3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動重難點：
了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。
活動方式：
集體和個別結(jié)合進行
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。
知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物習(xí)性。
活動過程：
一、導(dǎo)入（2分）
教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、展開：（11分）
1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
�。�1）出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請誰呢？”
（2）教師利用課件完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
�。�3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
小貓來了，小貓怎樣說？小熊要請他吃什么？
小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
小兔來了，小熊怎樣說？
三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
�。�3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。
2.請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。
�。�2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。
三、結(jié)束：（2分）
講評幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。
小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
幼兒園教案：小熊請客9
活動目標(biāo)
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、體驗同伴間友好的情感。
教學(xué)重點、難點
重點：
1、設(shè)想情境，知道互相認識朋友的一些手段。
2、知道一些操作的方法。
難點：
能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
老師：今天小熊貓要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西 （畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。
老師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵！喵！喵�。７滦∝埖膭幼骱徒新暎┪沂切∝垼裉煨⌒茇垇碚埧�，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂�。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”
小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）
小貓說：“一點禮品送給你�！�
小熊貓一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西 ，請你吃你啊喜歡的小魚�！�
小貓說：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備�！�
小熊貓、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準(zhǔn)備�！保ú磷雷�、抹凳子）
3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
老師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做
總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。
教學(xué)反思
這項活動，通過幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種情景，都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。
幼兒園教案：小熊請客10
活動目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
二、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣，促進幼兒的健康成長。
三、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點是讓幼兒認真聽老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動當(dāng)中，難點是個別年齡比較小的幼兒進入不了主題，不易達到活動目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備
一、老師講小熊請客的故事。
二、老師準(zhǔn)備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準(zhǔn)備一些紙巾和一盆水。
活動過程
過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，浪費’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認識到自己的不好習(xí)慣，決定要向小兔子學(xué)習(xí)。
過程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結(jié)束了。
老師讓剛才參與游戲活動的幼兒仔細觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方的缺點和優(yōu)點，然后提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣，只有這樣我們才會擁有一個健康的身體！
教學(xué)反思
一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學(xué)習(xí)。
二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達到制定的活動目標(biāo)，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中，老師在平常的教學(xué)過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進行教學(xué)。
三，我對本次活動效果的評析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好，通過故事調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而我自己也明確了需要改進的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會把一下活動環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富，更深動些，對達到活動目標(biāo)的效果更明確些。
幼兒園教案：小熊請客11
設(shè)計思路
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。
活動目標(biāo)
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
重難點分析
重點：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。
活動準(zhǔn)備
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關(guān)動物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動過程
一、導(dǎo)入：
出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
�。ǜ鶕�(jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
�。�1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
�。�3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
�。�4）三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻�謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
發(fā)散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
（本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容）
四、聽音樂學(xué)小動物走路活動結(jié)束。（1分鐘）活動延伸
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
幼兒園教案：小熊請客12
設(shè)計思路：
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。
活動目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種動物的食性。
2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片。
4、《小熊請客》故事、幼兒用書。
活動過程：
小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。
小貓來了，小熊要請他吃什么？
小狗來了，小熊要請他吃什么？
小兔來了，小熊要請他吃什么？
三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
1、教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。（反復(fù)請不同幼兒進行）。
2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。
活動延伸：
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園教案：小熊請客13
一、設(shè)計思路
對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)節(jié)。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。
2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。
3、錄音機、磁帶。
4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。
（三）活動過程：
1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。
評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)決定。
2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事�！�
評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。
3、教師扮演狐貍，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。
師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”
表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當(dāng)?shù)腵幼兒給予表揚鼓勵，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼兒進行引導(dǎo)，并表揚他們的大膽積極的參與。
評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導(dǎo)他們仔細看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。
4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。
評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發(fā)展。
5、第三次表演。評價。
評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。
6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結(jié)友愛、又有禮貌。
評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強情感教育。
7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
評析：由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
三、活動評價
在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。
幼兒園教案：小熊請客14
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進行分類。
二、活動重難點：
能正確區(qū)分圓形、三角形和正方形，并進行分類。
三、活動準(zhǔn)備：
1、貼有圖形標(biāo)記的山洞若干，音樂磁帶（獅王進行曲和歡快曲）
2、動物頭飾若干、幾何圖形若干、標(biāo)記圖
3、紅、藍兩色幾何圖形項鏈人手一根
四、活動過程：
一、躲山洞
1、今天，小熊想請我們到它家去作客，你們想去嗎？但到小熊家要經(jīng)過一個大森林，森林里有許多大獅子，怎么辦呢？（幼兒討論）
2、小熊給我們想了一個好辦法，森林里有很多山洞，等一會兒獅子來了，我們就躲到山洞里去，不過山洞上面都有標(biāo)記，我們來看看都是什么標(biāo)記呢？（有正方形``````）小熊還給我們每人一個安全牌，看看你是什么形狀的圖形，等一會兒你們聽到獅子的聲音，就躲到和你安全牌一樣的山洞里去，這樣就安全了。
3、聽音樂玩，聽到歡快的音樂，就四散走動，聽到大獅子的音樂，
就躲到與標(biāo)記相符的山洞里去。
二、送餅干
1、師：家到了，讓我們看看小熊在家嗎？（敲門，問小熊）{另一位老師扮演小熊，開門}
2、師：讓我們一起向小熊問好�。ㄐ⌒苣愫茫∨笥押�，請你們找個位置坐下來）
3、呀！小熊家今天真熱鬧，除了我們班的小朋友來了，還有誰來了？你們覺的這些小動物怎么樣？它們有什么地方很奇怪（幼兒尋找）原來小動物的嘴巴是各種形狀的，有什么形？（有三角形、正方形、圓形）
4、小熊想請小動物吃餅干，可它不知道哪種小動物應(yīng)該吃什么樣的餅干？你們知道嗎？（請個別小朋友說），那你們愿意幫助小熊嗎？
5、請小朋友從桌子中間拿一張動物圖片和一份餅干，先看一看，再想一想，它們應(yīng)該吃什么樣的餅干，然后送給它吃，一邊送一邊說**小動物吃**樣的餅干。
6、幼兒操作，教師提示幼兒邊操作邊講述。
7、評價
師：小朋友的餅干都送給小動物吃了嗎？誰愿意告訴大家你是怎樣送的？（請2~3名幼兒講述）那讓我們排好隊送上來給小熊看一下，我們送得對不對？（按順序展示幼兒操作材料）{提示：小熊最喜歡排好隊不搶的小朋友}
我們和小熊一起來檢查一下，餅干送得對不對。（集體評價）
小熊：小朋友真聰明。
三、做門票
1、我們小朋友真棒，幫了小熊一個大忙，把餅干都送給了它好朋友吃。他想請我們到它家的游樂場去玩呢！你們想去嗎？（想）
2、不過，到游樂場去要有門票才可以進去，我們來了這么多人，小熊還沒有來得及做好門票，它想讓我們小朋友自己做，你們說好不好？（好）怎么做呢？請小朋友從椅子底下把沒有做好的門票拿出來，看看是什么形狀的、什么顏色的？然后到點心盤里找出一樣的圖形把它貼滿，這樣一張門票就做好了
3、你們會做了嗎？好請小朋友開始為自己做一張門票。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、師：小朋友門票做好了嗎？不過你們做好的門票要給小熊檢查一下，做對的小朋友才可以去游樂場玩，而且到游樂場還要走一條圖形路，你門票上是什么形狀的圖形你就走什么形狀的圖形，這樣你才不會迷路，才可以到小熊家的游樂場，明白嗎？
6、好，現(xiàn)在把你的門票拿上來，給小熊檢查一下。
幼兒逐一走圖形路，去游樂場玩。
幼兒園教案：小熊請客15
活動目標(biāo)
1、 認真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程。
3、 體會生日時快樂的情緒。
4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學(xué)重點、難點
中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備
中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶
活動過程
過程一：生日快樂歌
1、教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
2、 導(dǎo)入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。
過程二：講故事
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
A：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）
B：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）
C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）
過程三：說一說
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發(fā)言）
過程四：總結(jié)
教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好？
教學(xué)反思
生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非常快的進入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題，就是在上這堂課的時候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導(dǎo)致最后達不到教學(xué)目的，課堂還會非常的混亂。
小百科：熊雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。
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