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愛上幼兒園小班教案范文（通用15篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的愛上幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛上幼兒園小班教案 1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。
2.材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。
活動過程：
1.教師用簡短的`語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》
3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福�！�
4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師：
�。�1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
�。�2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？
（3）上幼兒園你快樂嗎？
6.識字游戲。
�。�1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
�。�2）看一看，說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
活動反思：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！
愛上幼兒園小班教案 2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒畫冊、掛圖。
【活動過程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點，(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)
再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
附：
點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。
她們經(jīng)過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！毙▲B說：“幼兒園里真快樂!”
她們經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園�！蓖米诱f：“幼兒園里真快樂!”
她們經(jīng)過一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的'梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說：“幼兒園里真快樂!”
這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。
原來這里是小朋友的幼兒園。點點說：“這里真好!”她放開媽媽的手，高高興興的走進(jìn)去了。
愛上幼兒園小班教案 3
活動目標(biāo)：
1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
2. 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
3. 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點：
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）
經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
活動過程：
一.教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二.幼兒講述
1.教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述
2.將剩下的.圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里
3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三.結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
愛上幼兒園小班教案 4
活動內(nèi)容：
點點愛上幼兒園
重點領(lǐng)域：
語言
相關(guān)領(lǐng)域：
社會
活動目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點、難點
重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準(zhǔn)備
1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、 導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
�。�1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”
（2）“去幼兒園的'路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴展思維。
（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）
愛上幼兒園小班教案 5
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園
2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容
3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準(zhǔn)備】
1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽
2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友
【活動過程】
㈠開始部分
1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!
㈡基本部分
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
①教師一邊操作圖片，一邊講故事
②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?
③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的.?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容
�、俳處熤v到：“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！�(幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、诮處熤v到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
�、缃Y(jié)束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
愛上幼兒園小班教案 6
目標(biāo)：
1. 讓幼兒學(xué)會唱一些簡單的歌曲，感受音樂的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高幼兒的音樂感知能力。
3. 讓幼兒懂得愛和感恩，感受愛幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
1. 鋼琴或電子琴。
2. 音樂教材。
3. 教師口罩。
4. 幼兒服裝。
教學(xué)過程：
一、熱身(5分鐘)
1. 讓幼兒閉上眼睛，用深呼吸的方式放松自己。
2. 教師播放一些簡單的輕柔的音樂，讓幼兒感受音樂的柔和。
二、導(dǎo)入(5分鐘)
1. 教師問幼兒：“今天，你們喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師問：“幼兒園里有什么好玩的？”
4. 幼兒回答：“有老師、小朋友、玩具�！�
5. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒聽，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。
三、唱歌(20分鐘)
1. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鋼琴或電子琴，讓幼兒學(xué)會正確的彈奏方法。
2. 教師播放一些簡單的歌曲，讓幼兒跟著唱。
3. 教師根據(jù)幼兒的能力水平，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音高。
4. 幼兒唱完歌曲后，教師給予肯定和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)唱。
四、互動(15分鐘)
1. 教師引導(dǎo)幼兒與同伴互動，分享自己唱的.歌曲。
2. 教師組織幼兒進(jìn)行簡單的游戲，如“找朋友”、“猜歌曲”。
3. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)愛和感恩，用歌聲來表達(dá)。
五、結(jié)束(5分鐘)
1. 教師問幼兒：“今天，你們還喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己感受，并鼓勵幼兒明天繼續(xù)上幼兒園。
4. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒結(jié)束課程。
五、反思(5分鐘)
1. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的彈奏方法，讓幼兒感受到音樂的樂趣。
2. 教師通過游戲和互動，讓幼兒感受到愛幼兒園的情感。
3. 教師鼓勵幼兒用歌聲表達(dá)愛和感恩，讓幼兒感受到音樂的力量。
愛上幼兒園小班教案 7
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)如何與幼兒互動，建立良好的人際關(guān)系。
2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會分享、合作。
3. 提高幼兒的自信心，學(xué)會表達(dá)自己的想法和感受。
材料：
1. 幼兒圖片或視頻，用于展示幼兒之間的互動。
2. 游戲材料，如球、玩具等，用于游戲。
3. 教師的語言、動作、表情，用于引導(dǎo)幼兒互動。
步驟：
1. 引入活動，讓幼兒觀看或玩游戲，吸引幼兒的注意力。
2. 引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己的圖片或視頻。
3. 教師與幼兒互動，鼓勵幼兒相互交流，分享游戲或圖片。
4. 讓幼兒參與游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，分享玩具。
5. 教師引導(dǎo)幼兒互相表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵幼兒分享自己的想法。
6. 結(jié)束活動，讓幼兒回顧今天的活動，并互相交流感受。
注意事項：
1. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動，保持專注。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流，分享玩具和游戲。
3. 鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。
4. 讓幼兒感受到自己的價值和重要性，提高幼兒的自信心。
5. 活動后及時總結(jié)，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何與幼兒互動，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過觀看圖片或玩游戲，教師與幼兒建立了良好的'人際關(guān)系。通過參與游戲和互相表達(dá)自己的想法和感受，幼兒學(xué)會了分享和合作。最后，教師引導(dǎo)幼兒感受到了自己的價值和重要性，提高了幼兒的自信心。
愛上幼兒園小班教案 8
運動目的：
1、樂意勇敢想象，說出本身的設(shè)法主意。
2、學(xué)說句子：“這是我的xx�！�
3、感覺樹葉的神奇和說話的美好。
運動預(yù)備：
樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）
運動經(jīng)過：
一、教師出示樹葉，引出散文
�。�1）師：金風(fēng)抽豐起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會瞥見呢？
�。�2）請幼兒說一說，引發(fā)幼兒的愛好。
二、分離出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說。
1、出示小螞蟻：
（1）“看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒想象一下，并答復(fù)。
�。�3）“聽聽小螞蟻說什么了？”學(xué)著小螞蟻的'聲音：“這是我的渡船�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)說“這是我的xxx”）
2、出示小老鼠：
（1）“誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？”（引導(dǎo)幼兒想象）
�。�2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”
3、出示小刺猬：（歷程同1）
4、出示梅花鹿：
�。�1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜好吃樹葉了，你們想想她會怎么說？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”
三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。
（1）在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)幼兒感覺散文說話的美好。兒童
愛上幼兒園小班教案 9
目標(biāo)：
1、幫助幼兒掌握基本的音樂技能和技巧。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。
3、提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和自信心。
教學(xué)內(nèi)容：
1、基本的音樂節(jié)奏和音高。
2、簡單的樂器演奏技巧。
3、歌曲的演唱和配合。
教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入活動：通過兒歌的旋律和歌詞，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲并產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和音高：教師通過拍子和打擊樂器等教學(xué)手段，幫助幼兒掌握基本的音樂節(jié)奏和音高，使幼兒能夠自由地跟隨音樂節(jié)奏跳動。
3、學(xué)習(xí)簡單的樂器演奏技巧：教師通過簡單的樂器演奏技巧示范，幫助幼兒了解樂器的演奏方法和技巧。
4、歌曲演唱和配合：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的演唱和配合，幫助幼兒練習(xí)歌曲的.發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和自信心。
5、游戲活動：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的音樂游戲，例如《小星星》、《拔蘿卜》等，使幼兒在活動中進(jìn)一步加深對音樂的理解和體驗。
6、 總結(jié)回顧：教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識，并鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂的樂趣。
教學(xué)評價：
教師通過提問、觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，評價幼兒的音樂學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)積極主動、發(fā)音準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)、配合默契的幼兒，教師給予積極的鼓勵和肯定，促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展。對于學(xué)習(xí)困難、發(fā)音不準(zhǔn)確、動作不協(xié)調(diào)的幼兒，教師給予耐心指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)幼兒的音樂進(jìn)步。
愛上幼兒園小班教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會一首兒歌，能夠唱出來。
2. 認(rèn)識一首常見的歌曲，能夠記住歌詞。
3. 培養(yǎng)音樂興趣，提高唱歌能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂教材：兒歌《我愛上幼兒園》
2. 教具：音頻教材、鋼琴或電子琴
3. 材料：玩具、糖果等
教學(xué)過程：
Step 1：導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放兒歌《我愛上幼兒園》，讓孩子們跟著音樂旋律唱歌，吸引孩子們的注意力。
Step 2：學(xué)習(xí)新兒歌
讓孩子們跟著音頻教材學(xué)習(xí)新兒歌《我愛上幼兒園》，要求孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。
Step 3：互動環(huán)節(jié)
讓孩子們把帶來的玩具或糖果放在鋼琴或電子琴上，要求孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，讓孩子們感受音樂的韻律。
Step 4：總結(jié)環(huán)節(jié)
讓孩子們唱一唱這首兒歌，并說出歌曲名稱，讓孩子們感受音樂的`魅力。
Step 5：拓展環(huán)節(jié)
讓孩子們根據(jù)歌詞填空，要求孩子們用所學(xué)的歌詞填寫內(nèi)容，讓孩子們感受歌詞的意義。
Step 6：游戲環(huán)節(jié)
讓孩子們玩一個音樂游戲，根據(jù)兒歌《我愛上幼兒園》的旋律，讓孩子們用鋼琴或電子琴彈奏玩具或糖果，要求孩子們彈得流暢、有韻律。
教學(xué)評價：
1. 讓孩子們唱出歌詞并說出歌曲名稱。
2. 讓孩子們彈一彈玩具或糖果，并說出歌曲名稱。
3. 讓孩子們唱一唱、彈一彈這首兒歌，感受音樂的魅力。
4. 讓孩子們分享學(xué)習(xí)兒歌的感受，記錄學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
愛上幼兒園小班教案 11
活動目標(biāo)：
1.愿意在集體中安靜地聽故事。
2.能聽懂故事內(nèi)容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
活動過程：
1.介紹嘟嘟，引出故事。
2.講述故事。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?
3.看掛圖，第二遍講述故事。
提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5.小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
建議：
將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。
評價 ：
1.對聽故事感興趣。
2.能知道故事的.主要人物，會說：“這里是xx的幼兒園。”
活動結(jié)束：[附) 故事
嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。”
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好�！�
愛上幼兒園小班教案 12
目標(biāo)：
讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意每天按時起床、入園
培養(yǎng)幼兒獨立意識和時間觀念
幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，提高生活自理能力
材料：
幼兒園環(huán)境圖片
幼兒園玩具
幼兒園食品
幼兒園老師和小朋友的照片
步驟：
1.引導(dǎo)幼兒回憶自己的幼兒園生活，讓幼兒描述自己幼兒園的有趣的事情。
2.給幼兒展示幼兒園環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的綠樹、草地、玩具等，激發(fā)幼兒對幼兒園的興趣。
3.讓幼兒分享自己幼兒園里喜歡的玩具、食品等，讓幼兒感受到幼兒園的美好。
4.引導(dǎo)幼兒說出自己幼兒園的好朋友，讓幼兒感受到幼兒園里的好朋友好相處。
5.引導(dǎo)幼兒說出自己幼兒園的日常生活安排，讓幼兒感受到幼兒園的生活有規(guī)律。
6.鼓勵幼兒每天按時起床、入園，讓幼兒感受到幼兒園是一個安全、有趣、溫暖的家。
7.拍攝幼兒園老師和小朋友的照片，讓幼兒感受到幼兒園里的溫馨和愛。
8.讓幼兒回憶自己在幼兒園里學(xué)到的東西，引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園里學(xué)到什么，培養(yǎng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)熱情。
9.鼓勵幼兒在在幼兒園里做一些力所能及的`事情，幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，提高生活自理能力。
10. 總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的東西，鼓勵幼兒在以后的日子里繼續(xù)喜歡上幼兒園，珍惜幼兒園的生活。
愛上幼兒園小班教案 13
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解幼兒園的重要性，喜歡上幼兒園。
2.培養(yǎng)幼兒的主動性和獨立性。
3.幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1.幼兒照片若干。
2.幼兒園玩具若干。
3.幼兒園老師照片若干。
4.幼兒園環(huán)境布置。
教案過程：
1.引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的重要性。
老師：小朋友們，你們喜歡去幼兒園嗎？
幼兒：喜歡。
老師：為什么喜歡去幼兒園呢？
幼兒：因為幼兒園有玩具，還有老師和小朋友們一起玩耍。
老師：那你們希望老師怎么樣？
幼兒：希望老師能夠幫助我們學(xué)習(xí)，也希望能夠和小朋友們一起玩耍。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
老師：小朋友們，你們看這里，這是幼兒園。
幼兒：是的，老師。
老師：這里的玩具很多，還有各種各樣的游戲。
幼兒：好，我喜歡這里的玩具。
老師：這里的小朋友也有很多，他們都很友好。
幼兒：好，我喜歡這里的小朋友。
3.引導(dǎo)幼兒與老師和小朋友們互動。
老師：小朋友們，你們喜歡和小朋友們一起玩耍嗎？
幼兒：喜歡。
老師：那你們可以和小朋友們一起玩的游戲是什么？
幼兒：我們可以一起玩捉迷藏、三個字、推箱子等游戲。
老師：好，那我們一起玩一下這個游戲吧。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幼兒園的規(guī)章制度。
老師：小朋友們，你們知道幼兒園有沒有什么規(guī)章制度嗎？
幼兒：有。
老師：那你們了解這些規(guī)章制度的重要性嗎？
幼兒：不知道。
老師：好的'，那我們來一起了解一下幼兒園的規(guī)章制度吧。
5.結(jié)束語：
老師：小朋友們，幼兒園是一個有趣的地方，你們喜歡在這里生活嗎？
幼兒：喜歡。
老師：希望下次你們再來幼兒園的時候，能夠更加喜歡這里，和小朋友們一起玩耍，學(xué)習(xí)，成長。
愛上幼兒園小班教案 14
活動目標(biāo)：
能夠理解故事內(nèi)容，感受點點從不愿意上幼兒園到喜歡上幼兒園的情感變化。
學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己對幼兒園的感受和想法。
培養(yǎng)幼兒對新環(huán)境的適應(yīng)能力和積極向上的情感態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
《點點愛上幼兒園》繪本或PPT課件。
幼兒園日�；顒拥膱D片或視頻片段。
手工制作的小動物頭飾（如點點、小貓、小狗等），供幼兒角色扮演時使用。
活動過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：今天，老師要給小朋友們介紹一個新朋友，它的名字叫點點。點點剛開始的時候，對幼兒園可有點害怕呢，我們一起來看看它后來發(fā)生了什么故事吧！
二、講述故事（10分鐘）
利用繪本或PPT，邊展示邊講述《點點愛上幼兒園》的故事。
引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，猜測點點在不同情境下的心情和想法。
三、討論與分享（10分鐘）
提問引導(dǎo)：點點剛開始為什么不喜歡幼兒園？后來它為什么又喜歡上了幼兒園呢？
鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己上幼兒園的感受或期待的事情。
四、角色扮演（10分鐘）
分配小動物頭飾，邀請幼兒選擇角色進(jìn)行簡單的`情景再現(xiàn)，如點點在幼兒園交朋友、玩游戲等場景。
通過角色扮演，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解和情感體驗。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：每個小朋友都像點點一樣，剛開始可能會對幼兒園有點陌生和害怕，但只要我們勇敢地邁出第一步，就會發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多好玩的事情和好朋友等著我們。
延伸：鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的故事和自己的感受，并嘗試在第二天上幼兒園時主動與新朋友打招呼。
活動反思：
本次《點點愛上幼兒園》語言活動旨在通過生動有趣的故事，幫助小班幼兒緩解對幼兒園的焦慮情緒，促進(jìn)他們對新環(huán)境的積極適應(yīng)。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事中的。點點產(chǎn)生了強烈的共鳴，他們不僅能夠認(rèn)真傾聽故事，還能積極參與討論和分享自己的感受。通過角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們更是將故事中的情節(jié)內(nèi)化為自己的情感體驗，進(jìn)一步加深了對幼兒園生活的向往和喜愛。
然而，我也意識到在活動中仍存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在提問引導(dǎo)時，我應(yīng)該更加注重問題的開放性和層次性，以激發(fā)孩子們更多的思考和表達(dá)。同時，在角色扮演環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富場景設(shè)置和角色對話，讓孩子們的表演更加生動自然。此外，我還將考慮在后續(xù)活動中增加更多關(guān)于幼兒園生活的正面引導(dǎo)內(nèi)容，幫助孩子們更快地適應(yīng)并愛上幼兒園生活。
愛上幼兒園小班教案 15
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒充分運用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2.培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3.培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。
2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
活動重點：
感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你們喜歡上幼兒園嗎？ 有一個小朋友叫點點，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。
二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。
1.教師出示圖片１。
�。�1）提問：媽媽要帶點點去幼兒園，可是點點怎么樣呢？媽媽帶點點來到了哪里？
（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的'小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。
鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。
師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂。
2.教師出示圖片２。
�。�1）提問：這是什么地方？圖上有誰？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。
�。�2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子。”
師：這里是誰的幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢？
3.出示圖片３。
�。�1）師：這里是什么地方？有誰？它們在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿。”
�。�2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的？鼓勵幼兒學(xué)說對話部分，
4.出示圖片４。
提問：圖上有誰？他們在干什么？點點愛去幼兒園了嗎？為什么？
三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對話部分。
四、教師總結(jié)。
師：小動物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
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