小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園（精選11篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園
2.聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容
3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽
2.頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小朋友
【活動(dòng)過(guò)程】
㈠開(kāi)始部分
1.師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的)
2.那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的`小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂(lè)!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!
�、婊静糠�
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事
�、诮處熤笀D提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢?
③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容
�、俳處熤v到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園�！�(幼兒說(shuō))小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
②教師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、劢處熤v到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、缃Y(jié)束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。
小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片。
師：圖片上有誰(shuí)呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》
二、欣賞故事。
1．講故事一遍。
2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園？（小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的.幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說(shuō)的？（點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”）
再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。
師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高。
由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)�；顒�(dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問(wèn)題。
小班教案點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園 3
活動(dòng)內(nèi)容：
點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域：
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能安靜地聽(tīng)老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：
�。�1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
�。�2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。
1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”
2、以同樣的`方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？
四、擴(kuò)展思維。
�。�1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。
�。�2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
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活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2．培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3．培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。
2．配班老師分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知、理解并講述圖片的.主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你們喜歡上幼兒園嗎？有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來(lái)看看。
二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。
1．教師出示圖片１
（1）提問(wèn)：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里？
（2）教師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn)：“什么樣的小鳥(niǎo)？”豐富詞匯：五顏六色。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的樣子。
師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥(niǎo)在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂(lè)。
2．教師出示圖片２
�。�1）提問(wèn)：這是什么地方？圖上有誰(shuí)？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。
�。�2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō)：“雪白雪白的兔子�！�
師：這里是誰(shuí)的幼兒園呢？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢？
3．出示圖片３
�。�1）師：這里是什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō)：“漂漂亮亮的梅花鹿。”
�。�2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說(shuō)的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話部分，
4．出示圖片４
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎？為什么？
三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。
四、教師總結(jié)。
師：小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
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運(yùn)動(dòng)目的：
1、樂(lè)意勇敢想象，說(shuō)出本身的設(shè)法主意。
2、學(xué)說(shuō)句子：“這是我的××�！�
3、感覺(jué)樹(shù)葉的神奇和說(shuō)話的美好。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
樹(shù)葉、一些小動(dòng)物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）
運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)：
一、教師出示樹(shù)葉，引出散文
�。�1）師：金風(fēng)抽豐起了，一片片樹(shù)葉飄落下來(lái)，會(huì)落到哪兒呢？會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)瞥見(jiàn)呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。
二、分離出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1、出示小螞蟻：
�。�1）“看！誰(shuí)來(lái)拉？小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，你們以為小螞蟻的'這片樹(shù)葉象什么呢？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒想象一下，并答復(fù)。
�。�3）“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了？”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船。”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“這是我的×××”）
2、出示小老鼠：
�。�1）“誰(shuí)來(lái)拉？小老鼠撿起一片樹(shù)葉，它會(huì)怎么說(shuō)呢？”（引導(dǎo)幼兒想象）
�。�2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小老鼠撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的花傘’”
3、出示小刺猬：（歷程同1）
4、出示梅花鹿：
�。�1）“梅花鹿撿起了一片樹(shù)葉，她最喜好吃樹(shù)葉了，你們想想她會(huì)怎么說(shuō)？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“梅花鹿撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的餅干’”
三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。
�。�1）在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)幼兒感覺(jué)散文說(shuō)話的美好。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解幼兒園的生活，感受幼兒園的快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幼兒園的樂(lè)趣，愛(ài)上幼兒園。
難點(diǎn)：幫助幼兒克服對(duì)幼兒園的陌生感和不適應(yīng)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)圖片、故事書(shū)。
玩具、教具等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
展示幼兒園的圖片，引起幼兒興趣。
問(wèn)幼兒對(duì)幼兒園的印象。
故事講述
講述《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的故事，讓幼兒了解點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園的`經(jīng)歷和感受。
討論與分享
引導(dǎo)幼兒討論故事中點(diǎn)點(diǎn)的感受，分享自己在幼兒園的快樂(lè)經(jīng)歷。
游戲活動(dòng)
組織幼兒玩 “幼兒園里真快樂(lè)” 的游戲，如模仿在幼兒園的活動(dòng)。
總結(jié)
總結(jié)幼兒園的美好，鼓勵(lì)幼兒積極參與幼兒園的生活。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家與家人分享在幼兒園的快樂(lè)事情。
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一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道點(diǎn)點(diǎn)從不愿意上幼兒園到愛(ài)上幼兒園的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受幼兒園的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、角色扮演法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的故事書(shū)。
相關(guān)道具，如書(shū)包、玩具等。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)幼兒園的情境，讓幼兒感受氛圍。
故事講解
結(jié)合圖片和道具，講述故事。
討論與交流
提問(wèn)幼兒點(diǎn)點(diǎn)的.變化，引導(dǎo)幼兒討論喜歡幼兒園的原因。
角色扮演
讓幼兒扮演點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園的活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。
總結(jié)與延伸
總結(jié)幼兒園的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心中的幼兒園。
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一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。
讓幼兒感受幼兒園的溫馨氛圍。
激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的向往。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)故事讓幼兒喜歡上幼兒園。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解幼兒園的意義。
三、教學(xué)方法
講述法、直觀演示法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事音頻、相關(guān)圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
傾聽(tīng)故事
播放故事音頻，讓幼兒傾聽(tīng)。
圖片展示
展示與故事相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解。
提問(wèn)與討論
提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論故事中的.情節(jié)。
情感引導(dǎo)
表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)，感染幼兒。
總結(jié)與展望
總結(jié)幼兒園的美好，展望未來(lái)的幼兒園生活。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒參觀幼兒園的各個(gè)角落。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解幼兒園的生活，感受幼兒園的快樂(lè)。
幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，減少分離焦慮。
培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幼兒園的有趣活動(dòng)。
難點(diǎn)：幫助幼兒克服對(duì)幼兒園的陌生感。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》、相關(guān)圖片、玩具等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
展示繪本《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的封面，引出故事主題。
故事講述：
講述點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園的一天，包括和小朋友一起玩耍、做游戲、吃飯、睡覺(jué)等情節(jié)。
討論與分享：
引導(dǎo)幼兒討論在幼兒園里有趣的'事情。
讓幼兒分享自己對(duì)幼兒園的感受。
游戲活動(dòng)：
組織幼兒玩 “幼兒園里的快樂(lè)” 游戲，如模仿幼兒園的活動(dòng)。
總結(jié)：
總結(jié)幼兒園的美好，鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家人分享在幼兒園的快樂(lè)經(jīng)歷。
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一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園的經(jīng)歷。
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受幼兒園的快樂(lè)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)幼兒園的情感。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、角色扮演法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事圖片、點(diǎn)點(diǎn)手偶、幼兒園場(chǎng)景布置。
五、教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)：
布置幼兒園場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍。
手偶引入：
出示點(diǎn)點(diǎn)手偶，與幼兒互動(dòng)，引出故事。
故事欣賞：
展示故事圖片，講述點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園的故事。
角色扮演：
讓幼兒扮演點(diǎn)點(diǎn)，體驗(yàn)幼兒園的'生活。
情感表達(dá)：
引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置 “幼兒園一角”，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園生活。
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一、教學(xué)目標(biāo)
熟悉幼兒園環(huán)境，緩解幼兒入園焦慮。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
讓幼兒感受幼兒園的溫暖和快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的各個(gè)區(qū)域。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，表達(dá)自己的感受。
三、教學(xué)方法
參觀法、體驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒園地圖、標(biāo)志物等。
五、教學(xué)過(guò)程
參觀幼兒園：
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)區(qū)域，如教室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等。
觀察與討論：
讓幼兒觀察并討論幼兒園的.環(huán)境和設(shè)施。
故事回顧：
回顧繪本故事中點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園的經(jīng)歷。
表達(dá)感受：
鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)幼兒園的感受。
總結(jié)與鼓勵(lì)：
總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
六、教學(xué)延伸
開(kāi)展 “我喜歡的幼兒園一角” 繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園。
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