小班語言《愛上幼兒園》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班語言《愛上幼兒園》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語言《愛上幼兒園》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒畫冊、掛圖。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1．講故事一遍。
2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的`了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
教學(xué)反思：
通過本次語言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。
由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)�；顒�(dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動(dòng)的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能積極的舉手回答問題。
小班語言《愛上幼兒園》教案2
設(shè)計(jì)意圖：
模仿是幼兒的天性，更是小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最近幼兒在活動(dòng)中總是模仿小動(dòng)物，設(shè)計(jì)本節(jié)跟動(dòng)物有關(guān)的音樂活動(dòng)，旨在滿足幼兒對模仿的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過音樂游戲，引導(dǎo)幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。
2.激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣，提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。
3.增強(qiáng)同伴之間的合作能力及師幼的依戀關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。
2.PPT
活動(dòng)過程：
開始部分
一、聽音樂進(jìn)教室，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
1.播放音樂《貓咪》。
2.引導(dǎo)幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。
二、問好環(huán)節(jié)。
1 23 4 5 | 5 43 21||
小朋友們好! 薛老師你好!
小朋友們好! 薛老師你好!
三、熱身活動(dòng)。
播放音樂《我最喜歡拍拍手》，引導(dǎo)幼兒做音樂律動(dòng)。
中間部分
一、播放PPT《貓與鼠》，引出貓和的關(guān)系。
1.提問：畫面里有誰?(貓與鼠)
2.貓咪最喜歡抓的小動(dòng)物是誰?貓咪抓時(shí)，要怎樣逃跑?(請幼兒模仿貓咪和)
二、播放音樂《貓與鼠》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做游戲。
1.提問：音樂中的貓?jiān)谧鍪裁?貓咪睡著后在干什么?他們之間發(fā)生了什么?
2.今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪，請幼兒扮演，跟隨音樂做游戲。(提游戲規(guī)則)
3.總結(jié)幼兒游戲中出現(xiàn)的問題。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物形象.進(jìn)行游戲。
5.引導(dǎo)幼兒分組游戲，教師小結(jié)。
結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗(yàn)與同伴、教師共同游戲的.樂趣。
2.活動(dòng)結(jié)束，播放音樂《再見》引導(dǎo)幼兒聽音樂出教室。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去表演區(qū)進(jìn)行《貓與鼠》的情景劇表演。
教學(xué)反思
該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動(dòng)作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價(jià)是：親和力強(qiáng)，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。
小班語言《愛上幼兒園》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3、感受兒歌中的歡樂情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。
活動(dòng)過程：
1、教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動(dòng)---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福�！�
4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5、教師以提問的.方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師：
（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？
�。�2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？
（3）上幼兒園你快樂嗎？
6、識字游戲。
�。�1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
（2）看一看，說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！
小班語言《愛上幼兒園》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意在集體中安靜地聽故事。
2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。
3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。
活動(dòng)過程：
1．介紹嘟嘟，引出故事。
2．講述故事。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?
3．看掛圖，第二遍講述故事。
提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?
4．幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5．小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
活動(dòng)建議：
將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。
活動(dòng)評價(jià)：
1．對聽故事感興趣。
2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園�！�
附 故事 嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園。”
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園。”
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園�！�
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好。”
活動(dòng)反思：
《嘟嘟愛上幼兒園》這個(gè)故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的`小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動(dòng)物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語言中透露著溫馨，在講述的時(shí)候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。
小班語言《愛上幼兒園》教案5
設(shè)計(jì)意圖：
“綱要”中指出要為“幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境�！薄鞍l(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能取得積極應(yīng)答的環(huán)境�！边@首詩歌是一首充滿童趣的詩歌，描繪了一些小動(dòng)物在遇到下雨天時(shí)，開動(dòng)腦筋想出了各種躲雨的辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子。剛好符合小班幼兒的年齡，詩歌不僅讓幼兒喜歡，還可以讓孩子們進(jìn)行有趣的紡編。這樣充滿了無限樂趣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。
2、嘗試用“……是……”的.句式進(jìn)行詩歌仿編。
3、感受詩歌的意境美，愿意大膽創(chuàng)編。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞并理解詩歌內(nèi)容，
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用“……是……”的句式進(jìn)行詩歌仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、小鳥、小青蛙 小螞蟻、小花狗、小魚、傘的圖片若干。背景音樂
活動(dòng)過程：
(一) 開始部分：
1、音樂游戲《大雨小雨》導(dǎo)入進(jìn)場。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨一起下。(打雷下雨的音頻)突然天空下起了大雨我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧。(你們剛才在哪里躲雨了?)
小結(jié):下雨了我們都有一把傘，那下雨了小動(dòng)物會拿什么當(dāng)傘呢?
(二)基本部分
1、討論小動(dòng)物會用什么當(dāng)傘呢?猜想xⅹ是xⅹ的傘。
出示小動(dòng)物(小鳥、小青蛙、小螞蟻)
引導(dǎo)說出誰會在大樹底下避雨呢?
大蘑菇會是誰的傘呢?
小青蛙會找什么當(dāng)傘?
3、引出詩歌，并豐富詩句。
老師把剛才我們說的這些編成了一首好聽的詩歌，我們一起聽一聽。
4、配樂朗誦詩歌，感受詩歌的意境。
5、集體配樂有感情的朗讀，并為詩歌取一個(gè)合適的題目。
6、嘗試仿編詩歌。
教師提問:公路邊的大樹還可以當(dāng)誰的傘?水塘里的大荷葉還可以當(dāng)誰的傘?草地上的大蘑菇還可以當(dāng)誰的傘?”
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，想象 回憶進(jìn)行講述。如：公路邊的大樹，是小花狗的傘等教師可將幼兒仿編的詩句串聯(lián)成一首完整的新作品，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會新作品的意境。
(三)結(jié)束部分：
伴隨音頻一起去幼兒園里尋找還有什么地方可以讓小動(dòng)物避避雨
活動(dòng)延伸：
在語言區(qū)可以進(jìn)一步進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
在美勞區(qū)可以涂色各種各樣的傘。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
小班語言《愛上幼兒園》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2．培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3．培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。
2．配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你們喜歡上幼兒園嗎？ 有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。
二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。
1．教師出示圖片１。
（1）提問：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里？
�。�2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。
師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂。
2．教師出示圖片２。
�。�1）提問：這是什么地方？圖上有誰？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。
�。�2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子。”
師：這里是誰的`幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢？
3．出示圖片３。
�。�1）師：這里是什么地方？有誰？它們在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿。”
�。�2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話部分，
4．出示圖片４。
提問：圖上有誰？他們在干什么？點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎？為什么？
三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對話部分。
四、教師總結(jié)。
師：小動(dòng)物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
小班語言《愛上幼兒園》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。
3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。
4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個(gè)別回答。）
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：剛才有的小朋友說愛***，有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？
4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。
5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……）
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？
三、創(chuàng)編兒歌。
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的.圖片，請給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，能夠用語言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。
小班語言《愛上幼兒園》教案8
設(shè)計(jì)意圖：
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，練習(xí)幼兒的`平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
6，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
7，引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
(二)進(jìn)入課題
幼兒跟著老師開(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2，出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜
讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小回家了。
活動(dòng)反思：
體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
小班語言《愛上幼兒園》教案9
一，活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
二，活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片，錄音機(jī)，磁帶。
2、《幼兒用書、語言》。
三，活動(dòng)過程
1、談話引入主題。
教師："今天小動(dòng)物的幼兒園開學(xué)了，你們知道都是誰去了幼兒園？他們高興嗎？"
2、欣賞《小朋友愛上幼兒園》故事。
出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）故事的名稱叫什么？故事中都有哪些小動(dòng)物？
�。�2）提問：小白兔高高興興地去上幼兒園，路上遇到了誰？它是怎么說的？小鴨子是怎么說的？最后又遇見了誰？它是怎么說的？小花貓又是怎么說的'？
�。�3）它們最后來到幼兒園對小朋友怎么說的？
4、放錄音，教師指圖片，幼兒欣賞故事。
5、教師指圖片，幼兒講故事。
6、幼兒分角色講故事。
7、學(xué)習(xí)故事后，教育幼兒愛上幼兒園。
四，溫馨提示
1、制作小動(dòng)物的頭飾和衣服，讓幼兒表演故事。
2、請幼兒看《幼兒用書、語言》，和同伴相互指著書上的圖片講故事。
附：故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學(xué)了。小白兔起得特別早，它的臉上笑瞇瞇的，高高興興地去上幼兒園。它走著走著，突然聽見后面有人叫；'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎、''小白兔回頭一看，噢，原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的，身子搖搖擺擺的走過來了。小白兔："你早，小鴨子，你去哪兒？"小鴨子說："我上幼兒園。"兩個(gè)好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫："喵喵喵，喵喵喵。"他們回過頭一看，噢，原來是小花貓。它倆一起問："你早，小花貓，你去哪兒？"小花貓說："我上幼兒園。"三個(gè)好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。
它們來到幼兒園，告訴小朋友："幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了！"五，延伸活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請幼兒表演故事。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，能夠用語言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。
小班語言《愛上幼兒園》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容。
2、愿意表達(dá)已經(jīng)上幼兒園的心情。
3、體驗(yàn)幼兒園集體生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
查看課件：
小班語言課件《愛上幼兒園的.小豬》PPT課件
活動(dòng)過程：
1、課件導(dǎo)入。
(1)教師播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。
(2)教師提問幼兒：
�、佼嬅嬷械男�(dòng)物是誰?
②小豬背著書包去哪里?
2、欣賞故事。
(1)教師播放課件，PPT課件畫面，教師講述故事。
(2)幼兒傾聽故事。
3、理解故事(三層次提問)。
(1)教師提問幼兒故事的內(nèi)容：小豬什么時(shí)候去的幼兒園?除了小豬還有準(zhǔn)和他一起上幼兒園?小豬在幼兒園為什么這么開心?
(2)幼兒討論并回答問題。
(3)教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小豬愛上幼兒園的情感。
4、活動(dòng)結(jié)束。
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