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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-09-10 17:10:52 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園美術(shù)教案模板集錦9篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幼兒園美術(shù)教案模板集錦9篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      一、活動(dòng)前思考

      1、教材分析

      在《星月夜》這幅畫中,梵高用夸張的手法,生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn),彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著、飄過(guò)來(lái),飄過(guò)去。前景是一株頂天立地的杉樹(shù),墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。

      觀賞梵高的這幅畫,仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了奇特的想象,同時(shí)又呈現(xiàn)了無(wú)比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

      2、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈情感。

      難點(diǎn):模仿梵高用短促而快速的用筆來(lái)表現(xiàn)畫面。

      二、過(guò)程實(shí)錄

      (一)活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的情感。

      2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對(duì)梵高和她作品的感覺(jué),嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件、繪畫工具。

     。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程

      1、出示梵高的《自畫像》,簡(jiǎn)單介紹畫家,并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

      2、出示《星月夜》,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。

      *引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面,提問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)看一看,畫面上畫了什么?

      *引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺(jué)?

      *教師小結(jié):畫家用藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種躁動(dòng)不安的感覺(jué)。

      評(píng)析:教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察,一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對(duì)畫面的感覺(jué),對(duì)這幅畫幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里,幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。

      3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹(shù)木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的?再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

      *教師小結(jié):畫家用波浪形、螺旋形的線條來(lái)畫畫,星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹(shù)像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升,讓人感到萬(wàn)事萬(wàn)物不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。

      評(píng)析:通過(guò)觀察、示范、模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法,這時(shí),幼兒都躍躍欲試,很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

      4、討論整幅畫給人的感覺(jué)和印象,并給作品起名字。

      5、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)梵高、對(duì)《星月夜》的感覺(jué)用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

      *幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

      *你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

      6、作品展示和評(píng)議。

      評(píng)析:幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣,但都表達(dá)了他們對(duì)畫面的理解、感受,在創(chuàng)作時(shí),他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達(dá)了自己的心情。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      目標(biāo):

      1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

      2. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。

      3. 通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      準(zhǔn)備:

      臉譜(貼于墻面,孫悟空,二郎神,包公);京劇碟片;道具(旗、寶劍、刀);幼兒面具;

      過(guò)程:

      1.看電視,引起幼兒興趣

      師:小朋友,今天呀,我請(qǐng)你們來(lái)欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我,電視里放了些什么?

      幼兒觀看后提問(wèn):

      師:小朋友,你們知道電視了放了些什么?你以前有沒(méi)有看過(guò)?

      幼兒回答

      師:電視里的音樂(lè)跟我們平時(shí)聽(tīng)得音樂(lè)一樣嗎?

      幼:不一樣

      師:電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?

      幼兒回答

      老師小結(jié):剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)叫京劇,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù),你瞧,他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣,尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

      師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?

      幼:想

      2.幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱

      師:小朋友,你們看,老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜,我們一起來(lái)觀察一下,好嗎?

      幼:好

      A:第一次觀察

      師:在觀察之前,老師要提一個(gè)小小的要求,請(qǐng)你們把你看到的,覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?

      老師和幼兒一起探討

      老師小結(jié):小朋友真聰明,找出了許多有趣、特別的地方,現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不一樣的地方,好嗎?

      B:第二次觀察

      幼兒講一講

      老師小結(jié):小朋友真能干,又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色,你們知道這些顏色是為了好看嗎?

      幼兒回答

      師:老師來(lái)告訴你們,這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

      師:又有小朋友說(shuō),他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的,我們也來(lái)看一看,好嗎?

      老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

      師:你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的?

      幼:是

      師:對(duì)了,它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的

      3.京劇臉譜的夸張

      師:現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來(lái)找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子

      幼兒找到后小結(jié):這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,你們知道做戲的人為什么這么畫嗎?這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

      4.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

      師:小朋友瞧,老師這里還有幾張臉譜,你們能猜出他是誰(shuí)嗎?

      一一出示臉譜

      師:他是誰(shuí)?你從什么地方看出來(lái)的?

      如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

      5.和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)玩京劇

      師:小朋友,現(xiàn)在呀,老師和你們玩?zhèn)游戲,請(qǐng)小朋友閉上眼睛

      老師頭戴面具

      師:孩兒們,我來(lái)啦!你們想不想和我一起來(lái)演戲呀?

      幼:想

      師:我為你們準(zhǔn)備了一些面具,來(lái),戴上吧!

      幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助,在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。

      3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      膠水、毛筆、盤子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)教師提問(wèn),引起幼兒興趣:每天早上,小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班,請(qǐng)你告訴大家,你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過(guò)什么樣的路?

      2、了解活動(dòng)內(nèi)容教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料,提出活動(dòng)內(nèi)容:今天,老師請(qǐng)小朋友用細(xì)沙(或大米、小米、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的路。

      3、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁(yè),說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。

     。2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水,撒上細(xì)沙。)

     。3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,用手掌輕輕壓幾下,稍等一會(huì),把幼兒用書豎起來(lái),輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤子里,再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方,上學(xué)前班的路就修好了。

      4、幼兒操作,教師指導(dǎo)教師提醒幼兒正確地涂膠水,遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕,便于收拾。

      5、欣賞評(píng)價(jià)作品請(qǐng)小朋友將作品放在自己的桌上,以小組為單位,輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的.作品。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)觀察實(shí)物,組織線條表現(xiàn)形象。

      2.創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象,能夠?qū)⒕、形密密地排列在圓形空間。

      3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

      4.有興趣參與線描活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒有一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)。

      2.卷心菜照片,視頻儀,電視機(jī),用于欣賞的幼兒作品,白紙,勾線筆,黑板,展示作品的鏡框,農(nóng)民伯伯木偶。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.觀察實(shí)物,自主造型。

      (1)觀察卷心菜,自主造型。

      師:有個(gè)農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,如果把卷心菜切開(kāi),里面會(huì)是怎樣的呢?我們一起仔細(xì)看一看。

      視頻播放卷心菜剖面,讓幼兒仔細(xì)觀察。

      師:請(qǐng)你把它的樣子畫在紙上,要畫得大大的,撐滿整張紙。

      幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的卷心造型,展示在大黑板上。

     。2)視頻播放一位幼兒的卷心菜造型,交流:這個(gè)小朋友畫的卷心菜是怎樣的?

      師小結(jié):卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓,我們可以用像樹(shù)干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。

     。3)視頻播放部分幼兒的卷心菜造型,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同圖式表現(xiàn)卷心菜。

      師:卷心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎么畫的;卷心菜的葉子也不;―定用弧線畫,看他們用了哪些線條。

      2.欣賞范例作品,引導(dǎo)細(xì)致刻畫。

      師:小朋友的卷心菜畫得非常棒,老師這里還有更漂亮的卷心菜。

      這棵卷心菜里面畫了很多不同方向的弧線,一圈一圈畫得很多很密,蝸牛、小蟲子在卷心菜周圍爬來(lái)爬去。

      這棵卷心菜里面有各種不同的線條、開(kāi)關(guān),畫得很多很密,畫滿了整棵卷心菜,蝸牛和螞蟻排著隊(duì)爬在卷心菜的上面。

      3.教師指導(dǎo),幼兒作畫。

      (1)要求:請(qǐng)你也來(lái)畫一棵有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想:卷心菜種在地里的時(shí)候,會(huì)有哪些小小的蟲子在它的周圍活動(dòng)?

     。2)指導(dǎo):

     、俟膭(lì)幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜,不要求寫實(shí)。

      ②鼓勵(lì)幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部;

     、酃膭(lì)幼兒大膽聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫畫。

      教師及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

      4.展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

     。1)教師評(píng)價(jià):將全體幼兒的作品展示在設(shè)計(jì)好的鏡框中,教師操作木偶,以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      (2)幼兒評(píng)價(jià):你喜歡哪些卷心菜,為什么?

     。3)以幫助農(nóng)民伯伯開(kāi)汽車運(yùn)卷心菜到菜場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

      2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。

      3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種顏色的彩紙。

      2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

      3、人手一個(gè)操作盒。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

      老師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      老師:你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的?

      老師:對(duì)了,冬天還會(huì)下雪,那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎?

      老師:那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱,好嗎?

      老師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的,你能學(xué)一學(xué)嗎?

      老師:某某寶寶,你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的,你也來(lái)學(xué)一學(xué)?

      老師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄,好嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

      老師:寶寶們,雪是什么顏色的?

      老師:小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花,你們看!

     。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花,并說(shuō)下雪了)

      老師:這些雪是什么顏色的?

      老師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。

      老師:寶寶們,你們想不想也來(lái)下雪?

      老師:那我們要先來(lái)做雪花,先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花?

      老師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?

     。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色)

      老師:好了,現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的?

      老師:對(duì)了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個(gè)手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

      老師:現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧!

      3、玩“下雪了”的游戲

      老師:寶寶們,撕完了嗎?

      老師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái),我們一起來(lái)下雪。

      (師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束)

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1.巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的書頁(yè),感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

      2.通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。

      3.體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生基本掌握投準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。難點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)興趣。

      教學(xué)具準(zhǔn)備:圖書小象,剪刀,畫筆

      教學(xué)媒體設(shè)計(jì):關(guān)于隱藏性書頁(yè)的多媒體課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一.導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們,今天老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友,他叫飛飛,不過(guò)他可不是我們?nèi)祟,而是一頭長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀的小象,但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸,遇到別人有了困難,有了麻煩,總愛(ài)挺身相助。這不,他來(lái)了……(翻開(kāi)隱藏式圖書小象飛飛,因未打開(kāi)隱藏頁(yè),學(xué)生并未發(fā)現(xiàn))大家看到了嗎?(翻開(kāi)隱藏頁(yè))原來(lái)他在這里,想知道飛飛回遇到什么事情嗎?請(qǐng)大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界(邊翻書,邊講述飛飛的故事,邊請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)主人公隱藏在哪里)

      二.講授新課

      1.提問(wèn):大家覺(jué)得故事怎么樣,有什么感想?你喜歡這本有趣的書嗎?知道它是怎樣做成的嗎?

      2.將書發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。

      3.學(xué)生代表發(fā)言,講述本組探討后的成果。

      4.總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的都非常好,在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁(yè)的設(shè)計(jì)方法。

      ⑴挖洞法:(以教材第11頁(yè)的恐龍蛋為例)先在整幅畫頁(yè)上畫上恐龍蛋的外殼,后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開(kāi),蛋的兩端不割斷。這時(shí),恐龍蛋就能掀開(kāi)漏出下面的洞來(lái)。再在洞的下面附上一張紙,

      畫上諸如恐龍等圖像,粘貼在書頁(yè)下,當(dāng)掀開(kāi)蛋殼時(shí),就能漏出里面的圖像。

     、萍蛹堈谏w法:(以教材第11頁(yè)的瓢蟲為例)將小蟲直接畫在書頁(yè)上,再用其它的紙做一只瓢蟲,并在它的尾部預(yù)留出多余的紙邊,折回后粘在畫頁(yè)上。這樣,掀開(kāi)瓢蟲,下面的小蟲就露出來(lái)了。

      5.提問(wèn):想一想,你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的隱藏式書頁(yè)?是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式?

      三.作業(yè)要求

      1.制作的書頁(yè)不僅要有趣,還要整潔美觀。

      2.書頁(yè)的形狀大小自定,可以是圓的、方的、三角形的、樹(shù)葉形的、動(dòng)物形狀的甚至是不規(guī)則形的,都可以。

      3.故事內(nèi)容可以寫在書頁(yè)上的任意一位置,也可以寫在書頁(yè)背面。

      四.學(xué)生作業(yè)

      五.課后活動(dòng):舉辦故事會(huì)或故事擂臺(tái)賽,請(qǐng)學(xué)生講述自己手中的隱藏書頁(yè)故事,看看誰(shuí)的書頁(yè)設(shè)計(jì)最巧妙,誰(shuí)的故事最精彩。

      六.板書設(shè)計(jì)

      哪里藏

      授課時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):1、巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁(yè),感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

      2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的能力。

      3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn):“趣味圖書”的設(shè)計(jì)與制作。

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁(yè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:紙、彩筆、膠棒

      教學(xué)過(guò)程

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

      二、指導(dǎo)探究

      1、故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣:(出示自制教具)從前有座山,山里有座廟,廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚,想知道他們?cè)诟墒裁磫?老和尚給小和尚講故事,講的是什么故事嗎?從前有座山,山里有座廟……

      導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題

      2、發(fā)給小組教師自制的教具,讓他們親自去分析去觀察。

      3、想一想,自己知道的哪個(gè)故事最適合做成這樣的書頁(yè)?最能給讀到它的人帶來(lái)驚奇?

      4、制作方法:

     、偻诙捶

      根據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具

     、诩蛹垺罢谏w法”

      三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo):

      1、故事的內(nèi)容可以書寫于書頁(yè)適當(dāng)位置或書頁(yè)背后。

      2、能用書上的方法成功地做出書頁(yè)已經(jīng)很好了,如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來(lái)制作趣味圖書,教師給予大力表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。。

      四、展示與評(píng)價(jià):互相介紹并傳閱有趣的書頁(yè)。

      板書設(shè)計(jì)

      4、哪里藏

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      設(shè)計(jì)思路

      在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友,除此之外,每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問(wèn)題決定問(wèn)題,但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注,鞏固圖形組合的運(yùn)用,同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂(lè)。

      本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環(huán)節(jié),臉兒變變,引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié),和朋友一起游戲,試著添畫出完整的作品。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉,表現(xiàn)生活中的好朋友。

      2.愿與朋友互相幫助,體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒作畫材料

      活動(dòng)過(guò)程

      一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋

      1、我們每個(gè)人都有好朋友,你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰(shuí)呢?

      2、在幼兒園里,我們都需要朋友的幫忙,有沒(méi)有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)

      3、:好朋友應(yīng)該互相幫助,真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。

      二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)

      1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

      2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣,今天啊我們就要來(lái)畫畫我們的朋友們。

      這是圓——添加五官、頭發(fā),成了圓圓的臉。

      圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發(fā),成了胖胖的臉。

      圓再拉拉長(zhǎng)(豎)——也是橢圓,添加五官、頭發(fā),成了瘦瘦的臉。

      3、你的朋友,他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)

      4、除了臉長(zhǎng)得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來(lái)嗎?(幼兒自由嘗試)

     。涸瓉(lái)好朋友的臉是各不相同的,有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!

      三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

      1、今天天氣真好,你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

      2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧,把我們快樂(lè)的游戲都畫出來(lái)。

      人物要畫得較大,特別是朋友的臉。

      選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉,并添加不同的五官。

      涂色:梳頭——涂頭發(fā),洗臉——涂臉蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子

      想一想你們會(huì)去哪里玩呢?(公園、廣場(chǎng)、花園……)

      3、根據(jù)所畫內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的?你和好朋友在做什么?

     。汉团笥言谝黄,做什么事情都開(kāi)心,把我們的快樂(lè)畫出來(lái),更開(kāi)心!

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

      師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

      教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

      2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

      (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

     。2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,

     。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”

      3、添畫。

     。1) 師示范給印出來(lái)的畫添畫。“王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

      (2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

      4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

      教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

      揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

      剪紙活動(dòng):春天的花園

      活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

      2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。

      活動(dòng)過(guò)程: 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

      師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

      2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開(kāi)就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

      3)示范花的剪法。 師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

      3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)

      評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

      點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

      教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。

      教學(xué)過(guò)程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)

      2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

      3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

      2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花帽

      1.師:小朋友們這是什么?這個(gè)花帽是怎么樣的?

      2.教師出示用紙盤制作的花帽相對(duì)比。

      3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料?(請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法)

      二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

      1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的花帽有哪些類型,分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。

      2.提出制作的要求:請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開(kāi)始制作。

      三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

      1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

      2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽,是什么樣子?

      3.要怎么樣做呢?

      4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

      四、作品介紹

      請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

      五、教師總結(jié),點(diǎn)評(píng)

      六、延伸

      教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。

      活動(dòng)反思

      在本次活動(dòng)中,通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來(lái),但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品,贊賞同伴的作品。

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