幼兒園小班教案《剪指甲》（通用11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《剪指甲》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇1
教學目標：
1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關鍵性。
2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。
3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、初步了解健康的小常識。
教學預備：
一把指甲鉗，兒童用書一人一份。
教學過程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經常自個兒咬手指甲。
2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。
幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？
3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。
幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衛(wèi)自個兒的指甲哩？
孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。
幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？
孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多臟的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔；此外還會影響手指的生長等等。
4、參加“親親指甲鉗”的游戲。
玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會游戲的愉快。
孩子愿意剪自個兒的指甲。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇2
活動目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。
活動過程：
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論了解指甲的作用。
教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
3、討論：如何愛護自己的指甲。
教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。
教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？
幼兒討論，得出一些結論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
3、參與“親親指甲鉗”的游戲。
玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。
幼兒樂意剪自己的指甲。
活動反思：
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇3
教學形式：
團體或小組教學
教學方法：
故事啟迪法
活動目標：
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動準備：
指甲刀
基本過程：
（一）導入活動：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
�。ǘ╆P鍵步驟：
1、教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2、教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
�。ㄈ┙Y束部分：
小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動：
1、家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
2、幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項：
教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇4
【教學目標】
教育小朋友勤剪指甲常洗手
【教具準備】
教準備指甲鉗
【教學過程】
一、導入新課
(在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手)提問：這是什么字?你能說說手的用處嗎?大家想一想，什么時候用到手?
師總結：剛才大家說那么多要用到收的地方，總起來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學習離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做了好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情，(勤剪指甲和常洗手)
二、小組討論
1、指甲為什么要常剪?
根據(jù)學生討論后匯報的結果，再進行小結，告訴學生留長指甲的害處。
2、為什么要常洗手?
教學過程同上
3、什么時候要洗手?
根據(jù)學生討論后匯報的結果和老師補充板書：
A、飯前飯后
B、便后
C、吃藥之前
D、接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之后
E、做完掃除工作之后
F、接觸錢幣之后
G、在課室外玩耍沾染了臟東西之后
H、戶外運動，作業(yè)、購物之后
三、讀兒歌(小小手)
小朋友，講衛(wèi)生。兩只手，洗干凈。剪指甲，好習慣。防疾病，真健康。
四、學生練習剪指甲。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇5
【教學目標】
1、能在閱讀過程中獨立認識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個生字;在理解的基礎上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。能根據(jù)提示，簡要地說說課文的大致內容;能抓住描寫外婆動作的詞語，用幾句話連貫地說說外婆為女孩子們染指甲的過程。
3、體會女孩子們的心情，感受童年生活的美好。
【教學準備】
課文媒體、相關詞語的卡片
【教學時間】
第一課時
【教學過程】
一、直接導入，揭示課題。
1、板書課題：小指甲變了
指名讀課題。(要求學生關注課題中兩個字需要讀輕聲的字。)
2、反饋預習，初步破題。
師：小指甲變了，變得怎樣了呢?同學們已經預習了課文，誰愿意來告訴大家?
(1)根據(jù)學生的回答 板書(卡片) 紅潤潤亮晶晶 香噴噴
(2)朗讀體會詞語的意思。
(3)讀句子體會小指甲的變化。
出示句子：小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴。
師：小指甲變得又又美麗又可愛，真像(引讀)----
點擊媒體出現(xiàn)：(句號變逗號)真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
二、初讀課文，整體了解課文的大意
1、讀課文，了解指甲變化的原因
師：小指甲怎么會像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛，又有光澤呢?就請你讀讀課文，在讀準字音，讀通課文的基礎上，想一想小指甲變化的原因，試著用一句話來說一說。
交流回答 板書：外婆 女孩們 包(染)
2、了解外婆為女孩染指甲的時間，朗讀積累描寫月夜的語句。
師：什么時候包的呀?你從哪里知道的?
媒體出示：新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。
師：是啊，在這樣一個柔和的夜晚——風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。(媒體出示)
教師隨機指導：“槐”的讀音，正確停頓“陣陣槐花香/伴著笑聲”
師：這樣一個寧靜，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板書)
3、了解指甲發(fā)生變化的時間。
找到相關語句，認識生字，并讀通順句子
師：什么時候小指甲發(fā)生了變化?你又是從哪里了解到的?
媒體出示：晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。
學習生字：“碌”(書空：碌)“撩”(正音)
找到句中表示時間的詞語
師：那么長的句子中，哪些詞語讓你了解到時間發(fā)生了變化?
指導讀詞：晨星落盡 金雞初啼
師：這告訴我們新的一天開始了，已經到了——第二天清晨(板書)
4、根據(jù)板書用幾句話說一說課文的內容
交流：月夜，外婆為女孩子們染指甲。第二天清晨，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。
三、深入學習，了解“染指甲”的過程，體會人物心情。
師：外婆是怎樣為女孩們染指甲的?(手指板書)女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進這個美麗的月夜去看一看吧!
1、朗讀積累，學習第一小節(jié)。
引讀：(媒體出示)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。
——在這樣柔美的月夜，女孩子——(引讀)洗了澡，圍著紅兜兜，披著纖長的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。
隨機指導讀詞：散發(fā) 葦席
2、學習第二節(jié)，了解外婆染指甲的'準備工作。
師：女孩們一邊歡笑著，一邊看著外婆在為染指甲做準備呢!
板書：準備
了解外婆為染指甲準備了哪些材料
指名讀，提出要求：外婆準備了些什么?
媒體出示第二節(jié)
交流反饋：鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示，正音)
了解外婆準備材料的過程
師：外婆是怎樣來準備這些東西的呢?
看媒體說說準備的過程：瞧，外婆先采了···抖在···下···這里外婆是在干什么呀?搗花泥···又摘來···
師：為了幫小女孩染指甲，原來外婆作了兩項準備工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(準備包指甲的小苧麻葉)
3、學習第三節(jié)，情境創(chuàng)設感受小女孩染指甲時著急的心情。
師：孩子們，現(xiàn)在外婆把準備工作都做好啦，要包指甲啦，誰先來啊?
怎么沒反應的呀?手都不伸出來，怎么包啊?喲，你們就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你們白白胖胖的小手，鳥雀似地叫著——。你把手都要伸到我面前來了，為什么呀?哦，難怪你們都伸出——，鳥雀似地叫著——
從你們的動作和鳥雀似的叫聲中我感受到你們心里都很——著急。
隨機板書：著急
4、學習第四小節(jié)，著重了解外婆染指甲的過程，體會女孩染指甲時的心情。
師：面對女孩們的著急，外婆卻是···引讀(媒體出示)笑吟吟地，慢條斯理地給我們包著。
正音：斯 讀詞：慢條斯理
(1)學生自由讀文，圈出動詞。
媒體圈出動作，隨機學習生字“捏”(書空)師隨機演示“捻”。
交流：捏 刮
放
取 包 抽 纏 捻
(2)做做動作，連貫地說一說外婆染指甲的過程
媒體出示：外婆笑吟吟地，慢條斯理地包著。她先………接著……再……(自由練說——同桌互說——指名上臺說)
(3)引讀句子，感受小女孩染指甲時的心情
引讀：瞧，當外婆捏著小指頭,用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時——喲，好癢人兒喲;(正音人兒)跟老師讀
引讀：當外婆放上一點花泥時——喲，好涼啊!
師：對于我們這群從來沒有染過指甲的女孩來講，這一切都讓我們非常
板書：新奇
5、學習第五節(jié)，朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。
師：小指甲染好了(引讀)每個小女孩兒都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒體隨機泛紅“小心翼翼”)
師：這里連用了三個···是想告訴我們?(小心謹慎：當成了寶，生怕弄壞了等)
6、學習六小節(jié)，拓展想象。
引讀：月兒···風兒···孩子們···在夢中，她們仿佛看到了···(小指甲變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴)
7、學習第七節(jié)，體會第二天女孩子們快樂的心情。
朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。
師：第二天……指名讀媒體出示：第七節(jié)讀一句
體會女孩們看到指甲變化的驚喜之情
師：在小女孩們急切的盼望下，小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。
師：從兩個“啊”和一個“!”中你有什么感受?
師：對啊，女孩們沒有想到指甲真的會變得那么美麗-(紅潤潤的)，那么有光澤-(亮晶晶的)，那么的香-(香噴噴的)，這對大家來講真是一份意外的-----板書 驚喜
四、總結全文，再讀課題
師：愛美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，給孩子們留下了美好的記憶。來，讓我們帶著這份美好的感受，再來讀一讀課題。
板書：
月夜 第二天清晨
外婆 準備 包(染) 紅潤潤
小指甲變了 亮晶晶
香噴噴
女孩們 著急 新奇 驚喜
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇6
活動目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲。
3、懂得講衛(wèi)生，會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習慣。
活動準備：
1、認識自己的手指甲。
2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、開始部分
初步了解指甲的作用。
教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢?
二、基本部分
引導幼兒討論指甲的作用。
1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?
2、討論如何愛護自己的指甲。
(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?
(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。
3、看一看，說一說
讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。
三、結束部分
我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!
活動延伸：
家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇7
活動目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護指甲。
3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養(yǎng)動手操作能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻
活動過程：
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？
最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論了解指甲的作用。
師：小朋友，老師為大家?guī)砹艘徊亢每吹膭赢嬈�，你們想不想看�?/p>
�。úシ乓曨l）我們的指甲有什么作用？
為什么要剪指甲？
怎樣愛護自己的指甲？（剪指甲的正確方法，經常清洗，不涂指甲油）3、討論：如何愛護自己的指甲。
師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
幼兒進行自由討論并得出一些結論：
例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。
師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？
幼兒討論，得出一些結論：
（1）不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；
�。�2）不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；
�。�3）經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
4、玩＂親親指甲鉗＂的游戲。
先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。
5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
�。�1）教師示范，幼兒參觀學習。
�。�2）分組練習：
首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導；再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
附兒歌：
我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。
小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。
臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇8
活動目標：
1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。
2．教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
3．初步了解健康的小常識。
4．初步了解預防疾病的方法。
5．知道檢查身體的重要性。
活動準備：
有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
指導要點：
1．組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3．請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
4．教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇9
教學目標：
1、認識8個生字。積累詞語“樹梢、捏、小心翼翼、紅潤潤、香噴噴”。會寫6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、在閱讀中，能找出外婆為孩子們染指甲動作的詞語。積累表示時間的語句。
4、體會童年生活的歡樂，知道愛美之心，人皆有之。
教學過程：
一、導入新課
1、師：今天，我們來學習一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂。
出示課題：小指甲變了
2、質疑。
(誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?小指甲是怎么變的?……)
二、初讀課文
(一)自學課文，
要求：(1)讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。
(2)思考：誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?
(二)交流反饋
1、分節(jié)指名讀課文。
2、交流思考題。
(1)誰的小指甲變了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)
(2)小指甲變成怎樣了?
�、俪鍪揪渥樱喊�，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
�、趯W習生字：
�、壑笇ёx正確。(注意文中ABB形式詞語的讀音)
三、研讀課文
(一)學習課文2、4小節(jié)。
1、師：輕聲朗讀課文2、4小節(jié)，讀準字音，讀通句子。思考：小指甲怎么會變的呢?
2、交流并出示2、4小節(jié)：
(1)學習生字：
(2)借助插圖認識：蒜臼。
(3)圈出描寫外婆為孩子們染指甲動作的詞語。(包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻)
(4)邊做動作邊讀句子。
(5)師：染指甲時，孩子們有什么感覺?指導朗讀“喲，好癢人兒喲�！焙汀皢�，好涼啊!”
3、過渡：是呀，染指甲時癢癢的，涼涼的，可是孩子們的心里卻——(很高興)從哪里看出孩子們很喜歡染指甲呢?
(二)學習課文1、3、5、6和7小節(jié)。
1、閱讀課文，找找文中描寫孩子們喜歡染指甲的句子。
2、交流，隨機出示：
(1)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。女孩子們洗了澡,圍著紅兜兜，披著長長的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。
指導朗讀。(讀出高興的語氣)
(2)我，還有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鳥雀似的叫著：“給我包，給我包!”
�、俳Y合課文內容“鳥雀似的叫著”，指導讀出爭先恐后、迫不及待的語氣。
�、诎鍟籂幭瓤趾�
(3)每個小女孩兒都蹺著四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。
①學習生字：宛(換詞理解：宛如)
�、诮Y合課文內容理解小心翼翼。想象：怎樣小心翼翼地回家，怎樣小心翼翼地躺下，怎樣小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。
③引讀：每個小女孩兒都蹺著四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。
�、馨鍟盒⌒囊硪�
(4)月兒升高了，風兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉(xiāng)。
晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
�、賹W習生字：碌(重點右半部分字形)
�、谙胂笳f話：月兒升高了，風兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉(xiāng)，她夢見。
�、蹘熞x：第二天當女孩子們迫不及待地撩開了——，咬開了——，剝開了——，發(fā)現(xiàn)——(齊讀最后一句)
�、苤攸c讀好“啊”，讀出興奮、驚奇和驚喜的語氣。
�、莅鍟后@喜萬分
(5)師生串讀全文。
四、小結復習
板書設計：
45 小指甲變了
爭先恐后
小心翼翼
驚喜萬分
教學后記：
古人云：書讀百遍，其義自見�？梢娮x是學生理解文章思想內容，領會作者感情的主要手段，也是學生領略語言藝術魅力，學習語言藝術的主要途徑。本課教學中，我是這樣安排讀文的：一讀時在整體感知課文內容的基礎上借助拼音初讀課文，達成讀準字音、讀通句子的常規(guī)要求，并找到具體描寫外婆染指甲過程的小節(jié)。二讀時，分讀課文第2、4小節(jié)，找到外婆染指甲的一連串動詞，再通過讀讀練練，說說外婆染指甲的過程。三讀時，引導學生在讀中找到表示時間的語句，進行感情朗讀，滲透環(huán)境描寫的手法。四讀時，在對全文的反復閱讀中，引導學生說說女孩子們的不同表現(xiàn)感受，從而知道“愛美之心，人皆有之”。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇10
活動目標：
1、會唱歌曲，學習接唱。
2、感受歌曲的歡快情緒，并用動作表現(xiàn)。
活動準備：
頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）
活動過程：
1、進場《茉莉花》
2、練聲《大雨小雨》
3、復習《下雨歌》
4、以談話形式引入活動：
小朋友指甲長了要怎樣啊？不剪會怎樣？
今天有許多動物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機）
小朋友剛才聽到有誰來了？（教師根據(jù)幼兒說出動物名稱把相應圖片貼上去）
那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們干嘛？
5、教師范唱，幼兒仔細聽。
提問幼兒，并把幼兒說出的答案，把相應圖片貼到相應動物下，再讓幼兒用一句話念一遍。
6、幼兒跟教師一句一句的唱，當幼兒熟悉歌詞后從頭到尾唱一遍。
小朋友都會唱了，那我來加大難度，來學習接唱（告訴幼兒什么是接唱）
7、教師與幼兒接唱。
游戲一：
請男孩女孩分開上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看誰唱的好聽，第二次男孩女孩調換唱。
游戲二:
請四位幼兒上前當小動物，當哪只動物負責唱那一句唱完后請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在后面站好，唱自己喜歡小動物的那一句，交換頭飾再唱一遍。
結束活動：
今天我們學了什么歌？學會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衛(wèi)生好不好……律動退場。
幼兒園小班教案《剪指甲》 篇11
活動目標：
1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。2.通過討論和觀察，知道如何愛護指甲。
3.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動準備：
故事內容圖片。
活動過程：
一、導入故事導入
二、分段講述。
大眼貓是個不愛干凈的孩子，不愛洗手也不愛洗臉，還喜歡留長指甲，指甲里還有黑黑的東西，幼兒園里的小朋友都不喜歡他。因此媽媽很是頭疼，正想著該如何幫他改掉這個壞習慣呢?
媽媽想，先幫他把指甲剪掉吧。可是大眼貓非常不愿意媽媽給他剪指甲，他就是想留長，那樣抓起人來可帶勁兒了，小朋友們都會怕他，可威風了!
大眼貓喜歡玩玩具，毛茸茸的兔子、笑瞇瞇的小豬、軟趴趴的小狗，每一個都是他喜歡的，抱著它們可好了。可是有一次，他在和那些玩具玩的時候，發(fā)現(xiàn)它們身上都有一些小傷痕，這是怎么回事呢?
大眼貓抱著小豬去找媽媽，“媽媽，媽媽，為什么我的小豬全身是傷痕?”媽媽說：“因為你的指甲長呀，指甲把娃娃刮壞了。”“我不信，我那么喜歡它們，才不是我刮的�！贝笱圬垰夂艉舻刈吡恕�
有一次，有只灰老鼠來偷他的玩具，看見大眼貓的時候，不但沒有害怕，反而還把他當成了同伴。這令大眼貓非常詫異，于是又跑去問媽媽。媽媽說：“因為你的指甲又黑又長啊，和灰老鼠的一樣，他就把你當自己人了。”
這次大眼貓終于知道錯了，高高興興地讓媽媽把指甲剪了。
三、經驗遷移。
1.幼兒園小朋友為什么不喜歡大眼貓。
2.大眼貓的玩具上為什么都有一些小傷痕?是怎么產生的?
3.小朋友，你有留長指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
四、總結
小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習慣，手指甲縫里的臟東西吸進嘴里后，往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因為長指甲中不僅隱藏著許多小小的細菌，危害健康，而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。
活動反思：初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。通過討論和觀察，知道如何愛護指甲。讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
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