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    幼兒園《詠柳》的教案

    時間:2021-05-25 13:04:14 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園《詠柳》的教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園《詠柳》的教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園《詠柳》的教案

      幼兒園《詠柳》的教案1

      活動目標:

      1、 培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣,并能記住詩名,初步理解古詩的大意

      2、 引導幼兒按要求進行觀察,并完整地講述圖畫內(nèi)容。

      3、 知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

      4、 愿意欣賞古詩,感知古詩語言的優(yōu)美,風趣。

      5、 萌發(fā)對文學作品的興趣。

      活動準備:

      幼兒教材、大書、錄音機,磁帶柳樹的圖片

      活動過程:

      一、談話:柳樹

      1、提問:小朋友,春天來了,身邊的景物發(fā)生了哪些變化,請幼兒說出春天的美好景色

      2、教師出示柳樹的圖片,提問:這是什么?

      3、你覺得春天的柳樹像什么?鼓勵幼兒自由想象,回答問題

      二、請幼兒學燕子飛,到指定的位置取書

      三、請幼兒將書翻到第15頁,和乖乖熊一起看圖講述

      看圖片上是什么季節(jié)?什么地方?近處有什么?什么樣子的?遠處有什么?什么樣子的?

      四,看動畫,與老師一起欣賞古詩。并回答問題

      1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩,師生共同提出欣賞要求

      2、提問:這首古詩的名字是什么?請幼兒在書上劃指古詩的名字,集體回答

      3、提問:你知道“詠柳”是什么意思嗎?鼓勵幼兒大膽說出自己的理解。教師小結(jié):詠就是歌頌、贊美的意思,“詠柳”就是贊美柳樹

      4、介紹作者賀知章,他是我國唐朝偉大的詩人,

      5、再次欣賞古詩一遍。

      幼兒園《詠柳》的教案2

      活動目標:

      1。引導幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。

      2.鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。

      活動準備:

      1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

      2.錄音機、磁帶、視頻。

      3.水袖若干條。

      活動過程:

      談話導入

      提問

      1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化?

      2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的.什么呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?

      小結(jié):又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什么?

      3.柳條上面長著綠綠的是什么?它像什么?

      小結(jié):春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。

      4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)

      一、欣賞并初步理解古詩的含義

      1. 播放視頻

      提問:你最喜歡那一句?(根據(jù)幼兒的回答貼出相應的圖加文)

      2.請小朋友朗讀一次

      3.你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

      4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思?

      小結(jié):詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

      5.那誰知道 “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?

      小結(jié):細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的!這首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!

      二、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩

      1.我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

      2.詩人看見這么好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎么讀?(疑問、貼表情圖)

      3.最后詩人終于找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

      小結(jié):詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

      三、游戲

      1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。

      提問:跳舞的時候那你要用什么動作表示大樹、柳條、柳葉?

      2、請幼兒請客人老師和自己跳。

      延伸:區(qū)域活動制作柳樹、柳條、柳葉

      幼兒園《詠柳》的教案3

      活動目標:

      1、體會詩人熱愛春天大自然的感情,感悟大自然的美好。

      2、理解古詩中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。

      3、欣賞古詩,并初步理解古詩發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。

      活動重點:

      理解古詩中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義。

      活動難點:

      初步理解古詩并發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點。

      活動準備:

      柳樹圖畫、 教學課件。

      活動過程:

      一、出示一幅柳樹的圖畫。起幼兒興趣。

      ——這是一棵什么樹?它是什么樣子的?

      二、欣賞教學課件。了解一些關(guān)于柳樹的知識。

      1、教師小結(jié)柳樹的特點:落葉樹,柳枝細長,柔軟下垂,生長很快,適合在水邊生長,樹皮,樹枝,樹根都可入藥。

      2、讓幼兒小結(jié)柳樹的特點。

      ——你覺得柳樹美不美?什么地方美?

      三、欣賞古詩<詠柳>的教學課件。讓幼兒欣賞并理解古詩內(nèi)容。

      1、初次欣賞古詩。

      ——在古代有個叫賀知章的詩人也覺得柳樹很美,他寫了一首詩來贊美它,讓我們一起欣賞一下。

      2、完整欣賞古詩《詠柳》,初步理解古詩。

      ——詩歌里說了些什么?你記住了哪一句呢?

      3、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。

      ——哪些地方你聽懂了,哪些字詞你不明白?你可以舉手問老師。

      4、分句理解古詩意思。

      5、通過觀察課件,小結(jié)古詩的特點。

      ——你們來看一看這首古詩和我們平時所學的兒歌有什么不一樣?

      四、學習有感情地朗誦古詩,體會古詩的韻律美。

      1、教師范讀,讓幼兒感受詩歌的韻律美.

      ——這是一首很美的詩,老師也想念一念, 你們來聽一聽好嗎?

      2、師生一起朗誦古詩:集體、輪念等多種形式。

      3、請幼兒表演朗誦古詩。

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