【實(shí)用】幼兒園教案模板匯總?cè)?/title> <meta name="keywords" content="幼兒園教案"> <meta name="description" content="作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。幼兒園教案篇1活動目標(biāo)1、通過故事來理解一"> <link rel="canonical" href="http://ggftz.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://ggftz.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://ggftz.com/">久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="jn95b"><sub id="jn95b"><video id="jn95b"><style id="jn95b"></style></video></sub></legend><big id="jn95b"><font id="jn95b"></font></big><p id="jn95b"></p><b id="jn95b"><acronym id="jn95b"></acronym></b><strong id="jn95b"><b id="jn95b"></b></strong><track id="jn95b"><tt id="jn95b"></tt></track><track 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<p>　　<strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1、通過故事來理解一座好橋的意義</p><p>　　2、嘗試制作簡單的橋，并探索加固的各種辦法</p><p>　　3、發(fā)展幼兒動手能力和想象力，體驗(yàn)成功的快樂</p><p>　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感</p><p>　　5、樂于探索、交流與分享</p><p>　　<strong>活動難重點(diǎn)</strong></p><p>　　1、重點(diǎn)：理解一座好橋的意義</p><p>　　2、難點(diǎn)：探索加固的各種辦法</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料</p><p>　　2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂</p><p>　　<strong>活動過程</strong></p><p>　　（一）教師講述《茅以升爺爺?shù)墓适隆?/p><p>　　“今天，老師帶來一個造橋大王的故事，一起來聽！”引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ哼@位造橋大王是誰？你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人？他為什么成了造橋的專家呢？</p><p>　　總結(jié)：茅以升爺爺是個善良，有智慧和責(zé)任心的人，因?yàn)樗麑虍a(chǎn)生了興趣，他想讓橋更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。</p><p>　�。ǘ┏鍪緬靾D，引導(dǎo)思考</p><p>　　教師展示掛圖《塌陷的橋梁》，提問：你覺得橋?yàn)槭裁磿繕蛩酥髽蛏系娜藭l(fā)生什么事情呢？要是你看到這樣的情景，你心里會有什么感受？那會怎么辦呢？</p><p>　　總結(jié)：早一座牢固的好橋非常非常重要，因?yàn)樗麜P(guān)系到很多人的生命。</p><p>　�。ㄈ┬蕾p各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋</p><p>　　引題：接下來，我請小朋友來看看各種各樣橋，看看小朋友認(rèn)識那些橋。突出梁氏橋，總結(jié)：這些橋的設(shè)計(jì)都很漂亮，沒座橋的橋墩作用非常大，能起到一個支撐的作用，承重能力相對來說都比較好，可以讓更多的人，更多的車子在橋上通行。</p><p>　�。ㄋ模⿴熡坠餐瑢�(shí)驗(yàn)</p><p>　　1、自由造橋</p><p>　　我為每組幼兒提供了輔助材料以后，出示卡紙條，提問：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎？然后，小朋友就進(jìn)行了嘗試操作活動，我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“梁式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。</p><p>　　2、探索加固的各種辦法</p><p>　　提問：接下來，我們來比一比，誰的橋最牢固，可以在橋上放更多的東西。引導(dǎo)幼兒探索嘗試，使他們相處加固橋的各種辦法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點(diǎn)上橋墩等。</p><p>　　總結(jié)：橋的中間如果用東西撐住，他的承重能力會增加很多，就像梁氏橋一樣。</p><p>　　<strong>活動結(jié)束</strong></p><p>　　展示幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。</p><h2>幼兒園教案篇2</h2> <p>　　我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意</p><p>　　設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感�；顒幽繕�(biāo)：1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動準(zhǔn)備：1、日�；顒又�，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2、幻燈片、歌曲錄音活動過程：一、導(dǎo)入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?二、欣賞討論1、你覺得他們是好朋友嗎？2、你從哪里看出來他們是好朋友？3、他們在干什么？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、讓我們一起聽聽歌曲的.好朋友是怎樣互相幫助的6、教師有表情的演唱歌曲。7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。</p><p>　　2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。</p><p>　　幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的叫聲</p><p>　　幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的叫聲</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。</p><p>　　2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。</p><p>　　3、通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。</p><p>　　2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。</p><p>　　3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、�！睗h字卡片各一張。</p><p>　　4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導(dǎo)入活動。</p><p>　　教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，小朋友你們愿意嗎？</p><p>　　二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。</p><p>　　1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。</p><p>　　師：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。</p><p>　　(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)</p><p>　　2、游戲：小雞小雞在哪里？</p><p>　　——教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。</p><p>　　——教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。</p><p>　　——教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。</p><p>　　4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓?jiān)谀睦�？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。</p><p>　　三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。</p><p>　　提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。</p><p>　　教師：孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎？</p><p>　　1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？</p><p>　　2、那小鴨旁邊的漢字呢？</p><p>　　3、誰來說說小羊旁邊的漢字？</p><p>　　4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！</p><p>　　教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？</p><p>　　四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、喵。</p><p>　　1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？</p><p>　　教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？</p><p>　　2、教師請幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動物身邊。（粘在墻上）</p><p>　　3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！</p><p>　　五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。</p><p>　　1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？</p><p>　　2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？</p><p>　　教師小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因?yàn)閯游锏慕新暥际菑淖彀屠锇l(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。</p><p>　　六、采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律</p><p>　　1、教師：農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢？我們一起來說說看。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？</p><p>　　2、孩子學(xué)一學(xué)動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。</p><p>　　七、音樂游戲：《在農(nóng)場》</p><p>　　教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農(nóng)場……，，幼兒說：“嚕嚕”；教師說：“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結(jié)束活動。</p><p>　　誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）</p><p>　　2、知道一些動物避暑的方法。（知識目標(biāo)）</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）</p><p>　　活動重點(diǎn)：能說出常見動物避暑的方法。</p><p>　　活動難點(diǎn)：能分享夏天的感覺。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進(jìn)入活動室。</p><p>　�。�1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”</p><p>　　“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動室，圍坐在老師身邊）</p><p>　�。�2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）</p><p>　　（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）</p><p>　　“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）</p><p>　　組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲</p><p>　　以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）</p><p>　　（4）“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）</p><p>　　教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）</p><p>　　（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）</p><p>　　二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）</p><p>　　三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）</p><p>　　游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請客人老師一起玩）</p><h2>幼兒園教案篇3</h2> <p><strong>　　一、活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。</p><p>　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。</p><p><strong>　　二、活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。</p><p>　　知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。</p><p><strong>　　三、活動過程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┓窒斫�(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？</p><p>　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？</p><p>　�。ń處熣故居變菏占恼掌ǘ┨岢鰡栴}，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。</p><p>　　1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？</p><p>　　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？</p><p>　　3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。</p><p>　　（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。</p><p>　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。</p><p>　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。</p><p>　�。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。</p><p>　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。</p><p><strong>　　四、活動結(jié)束：</strong></p><p>　　聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。</p><p>　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情？</p><p>　　2、客人評選文明家庭。</p><p>【【實(shí)用】幼兒園教案模板匯總?cè)肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" 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