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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-03-30 10:15:58 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班教案錦集九篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園小班教案錦集九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

      2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片:一起玩玩具

      2、好玩的玩具

      二、活動(dòng)過(guò)程

      三、、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

      2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。

      四、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

      1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

     。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

     。2)交換玩

      (3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

      2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。

      五、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

      1、和朋友一起玩玩具

      大家說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

      2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

      畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

      你喜歡誰(shuí)?為什么?

      六、幼兒玩玩具

      鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

    幼兒園小班教案 篇2

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。

      2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      一提問(wèn):今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?

      小結(jié):馬路上的車(chē)很多,有大車(chē),有小車(chē)。

      四、導(dǎo)入新課

      1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),觀察車(chē)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車(chē),小的車(chē),大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑,丁零零,自行車(chē),嘟嘟嘟,大卡車(chē)。嘀嘀嘀,小汽車(chē)。刷刷刷,掃路車(chē)。索----來(lái),索----來(lái),灑水車(chē)!

      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

      各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

      五、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

      小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”

      六、活動(dòng)延伸:

      這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

      七、活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      幼兒園小班社會(huì)教案:開(kāi)飯了

      目標(biāo):

      1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。

      2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

      3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

      2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

      3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

      過(guò)程:

      1.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

      (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。

      (2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

      開(kāi)飯啦,在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

      2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

      (1) 觀察餐墊。

      “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

      (2) 觀察碗。

      ● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

      ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色,并以?xún)蓛杀容^的方法區(qū)分大小。)

      3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

      (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

      爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

      (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

      (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。

      ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

      ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

      (3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

      吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

      4.自主選擇材料做“飯菜”。

      (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

      (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的.材料做多種“飯菜”。

      (3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”

      5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

      2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

      3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

      一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

      1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

      2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

      (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

      (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

      (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

      (4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲:“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知二、提出活動(dòng)要求1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

      3.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

      4.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

      四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      日常生活中,大部分幼兒接觸過(guò)磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。使他們感到驚奇,產(chǎn)生疑問(wèn)。通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

      2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),初步感受探究的樂(lè)趣。

      3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線(xiàn)、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。 活動(dòng)過(guò)程:

      一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。

      老師:小朋友們好,這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù),大家看好啦! (進(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。) 老師:小朋友們看看,小魚(yú)在上面干什么呢?

      (幼兒回答)

      老師:猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢?

      鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

      二、基本部分。

      1、老師展示磁鐵。

      老師:哦,我們一起來(lái)看看吧!哦,原來(lái)紙的背面有個(gè)東西,你們知道是什么嗎?

     。ㄓ變夯卮穑

      老師:對(duì)啦,這個(gè)是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎? (幼兒思考)

      2、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。 老師:剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的看法,那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái),哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。

     。ㄓ變河么盆F進(jìn)行試驗(yàn),老師觀察并給予幫助。)

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

      老師:好啦,大家都動(dòng)手操作了一下,那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?

      老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。

      老師:那除了老師準(zhǔn)備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢!發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!

     。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。)

      老師:好了,寶貝們我們快來(lái)坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚(yú),因?yàn)樾履昕斓搅,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚(yú)之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚(yú)釣上來(lái)?

      (幼兒回答,并動(dòng)手操作。)

      老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來(lái)釣魚(yú)比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂(lè)停了就停下來(lái)哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚(yú)送給小貓一家。

      結(jié)束部分:小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞有好多小魚(yú),我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn),然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚(yú)游戲好嗎?

      磁懸浮列車(chē)是一種靠磁懸浮力(即磁的吸力和排斥力)來(lái)推動(dòng)的列車(chē)。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中,行走時(shí)不同于其他列車(chē)需要接觸地面,因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車(chē)的速度可達(dá)每小時(shí)400公里以上,比輪軌高速列車(chē)的380多公里還要快。磁懸浮技術(shù)的研究源于德國(guó),早在1922年,德國(guó)工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理,并于1934年申請(qǐng)了磁懸浮列車(chē)的專(zhuān)利。1970年以后,隨著世界工業(yè)化國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷加強(qiáng),為提高交通運(yùn)輸能力以適應(yīng)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,德國(guó)、發(fā)達(dá)國(guó)家以及中國(guó)都相繼開(kāi)始籌劃進(jìn)行磁懸浮運(yùn)輸系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。我國(guó)第一輛磁懸浮列車(chē)20xx年1月開(kāi)始在上海運(yùn)行。

    幼兒園小班教案 篇5

      (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

      經(jīng)常關(guān)心別人的熊奶奶,有一天生病了。小動(dòng)物們對(duì)熊奶奶很牽掛,分別送來(lái)了表示心意的禮物。青蛙大叔來(lái)看望熊奶奶時(shí),熊奶奶說(shuō)希望能看見(jiàn)彩虹,渴望得到幸福。青蛙絞盡腦汁,終于想出了一個(gè)好辦法:用各種顏色的鮮花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹,此時(shí)此刻,天上也出現(xiàn)了一道彩虹。看見(jiàn)如此美景,熊奶奶的病也痊愈了。

      (二)主題分析

      故事講述的是熊奶奶和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,宣揚(yáng)了一種朋友間互相關(guān)心、助人為樂(lè)的情感元素。

      (三)情節(jié)分析

      故事以熊奶奶的好心腸為引子,以熊奶奶生病為起由,在小動(dòng)物們來(lái)看望熊奶奶的期間進(jìn)一步豐富故事的情節(jié);在熊奶奶對(duì)青蛙大叔說(shuō)出想看彩虹的心愿時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)矛盾點(diǎn),產(chǎn)生懸念。與此同時(shí),在解決矛盾中,故事也達(dá)到高潮——鮮花般絢爛的彩虹。整個(gè)故事以情感為主線(xiàn),跌宕起伏,引人入勝。

      (四)角色分析

      熊奶奶是故事的主角,貫穿故事的始終。熊奶奶是善良的典型代表,慈愛(ài)并樂(lè)于助人。故事里的小狐貍、小白豬都是能尊敬長(zhǎng)輩的好孩子,知道受人恩惠,當(dāng)有所回報(bào)。而青蛙大叔是故事中重要的角色,他熱心,有創(chuàng)造力和行動(dòng)力。故事中的人物都是正面形象,宣揚(yáng)一種人性的善,并以不同年齡階層和形象出現(xiàn)。其中青蛙大叔的形象尤為突出,是故事的點(diǎn)睛之筆。

      (五)圖畫(huà)分析

      1、畫(huà)面的色彩、構(gòu)圖和排列

      故事的畫(huà)面簡(jiǎn)單清晰,人物突出,色彩明快,形象卡通,便于小讀者閱讀和理解1 6張的頁(yè)碼按順序?qū)⒐适聜魃衩枋,詳盡具體。其中8~1 5面都在描述青蛙大叔創(chuàng)造鮮花彩虹的過(guò)程,教師可按活動(dòng)所需適當(dāng)精減。

      2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

      圖畫(huà)中除了能突出主要的人物形象,也有一些背景環(huán)境的襯托,以小細(xì)節(jié)向小讀者傳送著信息。如畫(huà)面中熊奶奶躺在病床上,床頭凌亂地放著一些藥瓶和藥片,小讀者在仔細(xì)觀察中一定會(huì)讀懂圖中暗藏的信息。同時(shí)故事的畫(huà)面也注重凸顯了人物的表情,以一種顯性的特征讓其生動(dòng)地會(huì)說(shuō)話(huà)。

      這個(gè)故事的開(kāi)始和結(jié)束,微妙地體現(xiàn)了一種因果關(guān)系。因?yàn)樾苣棠躺×耍泻?/p>

      多朋友去關(guān)心她,結(jié)果也是由于朋友的關(guān)心和愛(ài)意,熊奶奶的病奇跡般地康復(fù)了。病倒、

      病好,開(kāi)始和結(jié)尾能做到有始有終。

      (六)語(yǔ)言分析

      本故事的語(yǔ)言平白、簡(jiǎn)樸、易懂,無(wú)繁復(fù)深?yuàn)W的詞語(yǔ),無(wú)堂皇富麗的修飾。語(yǔ)意簡(jiǎn)單,條理清晰,語(yǔ)句長(zhǎng)短可做適當(dāng)修改,以符合小班孩子的閱讀。故事中有旁自的陳述,也有人物的對(duì)話(huà),甚至于描寫(xiě)個(gè)人的心理活動(dòng),教師需要在講述中根據(jù)情境和對(duì)象的不同高昂低調(diào),抑揚(yáng)頓挫。

    幼兒園小班教案 篇6

      好聽(tīng)的音樂(lè)總是能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為此,特意設(shè)計(jì)了《大嘴鳥(niǎo)》的親子活動(dòng),旨在讓幼兒體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)情緒,從而用自己的肢體動(dòng)作、運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)……

      一、點(diǎn)名游戲

      目標(biāo):熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。

      過(guò)程:

      1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,寶寶做在家長(zhǎng)的前面,教師做在寶寶的對(duì)面。

      2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問(wèn)“某某寶寶在哪里?”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪,在這里!”。

      二、精細(xì)活動(dòng):爬呀爬

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、訓(xùn)練寶寶手口一致,邊念兒歌邊做動(dòng)作的能力。

      2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小手、小烏龜、小螞蟻圖片。

      游戲玩法:

      1、分別出示:小手、小烏龜、小螞蟻圖片,引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)。

      2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬,看看它們爬到哪里去了呀?

      3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,激發(fā)寶寶的興趣。

      4、請(qǐng)寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,小手或手指爬時(shí)要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。

      5、寶寶與家長(zhǎng)一起玩《爬呀爬》游戲。

      附兒歌《爬呀爬》

      我的小手向上爬,一爬爬到頭頂上。

      我的小手向下爬,一爬爬到小腳上。

      小烏龜呀向上爬,一爬爬到頭頂上。

      小烏龜呀向下爬,一爬爬到小腳上。

      小螞蟻呀爬呀爬,一爬爬到鼻子上。

      小螞蟻呀向下爬,一爬爬到膝蓋上。

      三、啟蒙活動(dòng):大嘴鳥(niǎo)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)圖像引導(dǎo)和音樂(lè)欣賞,感知圖像中大嘴鳥(niǎo)歌唱的歡樂(lè)情緒。

      2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做中來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:CD手搖鈴

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、情境引導(dǎo)

      師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一只有翅膀的小動(dòng)物,寶寶們知道哪些動(dòng)物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)......)我們來(lái)學(xué)一學(xué)它們飛的樣子。

      師:看看今天老師帶來(lái)的書(shū)里會(huì)來(lái)誰(shuí)呢?哇,是誰(shuí)呀,原來(lái)真的是一只鳥(niǎo)哦!它有好聽(tīng)的名字哦,聽(tīng)聽(tīng)看它是怎么介紹自己的。

      2、聲音探索

      (放歌曲)師:這只鳥(niǎo)叫什么名字?(大嘴鳥(niǎo))聽(tīng)聽(tīng)看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽(tīng)哦!(張開(kāi)翅膀飛高高)

      師:大嘴鳥(niǎo)它說(shuō)我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽(tīng)聽(tīng)看哦,它會(huì)怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)

      師:剛剛大嘴鳥(niǎo)是汪汪汪,嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)

      師:我們也跟著大嘴鳥(niǎo)唱唱歌,好嗎?(完整放歌曲)

      3、律動(dòng)

      師:大嘴鳥(niǎo)唱歌這么好聽(tīng),他還想來(lái)跳舞,你們想學(xué)一學(xué)嗎?大嘴鳥(niǎo)有大大的嘴巴,你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

      師:我們一起跟著音樂(lè)唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

      4、樂(lè)器

      (出示樂(lè)器——手搖鈴)

      師:這是什么樂(lè)器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來(lái)試一試。再跟著音樂(lè)來(lái)試一試。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察,了解花瓶的外形特征。

      2.嘗試用各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾花瓶喜歡線(xiàn)描創(chuàng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.花瓶、紙、油畫(huà)棒。

      2.事先對(duì)圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.出示花瓶

      2.提問(wèn):你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

      二、分析花瓶

      1.了解花瓶的外形特征

      師:它是什么形狀的呀?

      小結(jié):這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個(gè)圓錐形。

      2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫(huà)法

      師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

      小結(jié):插在花瓶里的花枝是不需要畫(huà)出來(lái)的,花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫(huà)出來(lái)的。

      三、幼兒操作嘗試寫(xiě)生畫(huà)花瓶的創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

      師:接下來(lái)請(qǐng)你自己來(lái)試一試畫(huà)花瓶,畫(huà)完之后請(qǐng)給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

      四、講評(píng)

      鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)作品。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)。

      2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。

      3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會(huì)判斷性別。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說(shuō)話(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      男、女布娃娃。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察、談話(huà)導(dǎo)入

      出示男女兩個(gè)布娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。

      二、認(rèn)識(shí)自己

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

      2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?

      三、游戲互動(dòng)

      幼兒在活動(dòng)室自由站起, 在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個(gè)同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

      2、采訪個(gè)別幼兒:你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

      3、任務(wù):回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

      活動(dòng)反思:

      少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

      小百科:自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好,甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí),也是認(rèn)識(shí)自我的手段。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

      2、發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力,喜歡進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      控制球按指定方向滾動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、已初步掌握左右手拍球的方法。

      2、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

      3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球,說(shuō)說(shuō)自己的皮球上都有什么顏色。

      二、基本部分:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

      大皮球,真有趣,小朋友們做游戲。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!

      小朋友們都愛(ài)你!

      2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

     。1)左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

     。2)兩腿夾球朝前,朝后退跳。

     。3)兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來(lái)。

      (4)手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。

      3、自由練習(xí),激發(fā)興趣。

      教師啟發(fā)“我們已學(xué)過(guò)一些玩球的方法,今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)玩球的辦法最多,而且和別的小朋友玩得不一樣!

      幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      a、左右手拍球

      b、自?huà)佔(zhàn)越?/p>

      c、接反彈球

      d、互相滾接兩個(gè)球

      e、球?yàn)橥绒D(zhuǎn)

      f、夾球跳

      g、轉(zhuǎn)球

      h、頂球

      j、臂滾球

      4、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

      (1)教師提示:“小朋友們玩球的辦法真多,我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下!苯處熣(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

      (2)教師引導(dǎo):“老師也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”教師示范:沿著直線(xiàn),把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

     。3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來(lái)玩!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

     。4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。

     。5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

      5、師生共同游戲:皮球去旅行

      (1)教師扮演警察,手舉紅綠牌標(biāo)志,代表紅綠燈

      (2)幼兒抱球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行

     。3)教師隨機(jī)出示紅綠牌,幼兒見(jiàn)到紅牌就停下,見(jiàn)到綠牌就前進(jìn)。違反規(guī)則的幼兒,則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)

     。4)游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅綠牌

      6、幼兒熟悉游戲后,可由幼兒輪流扮演警察。

      7、結(jié)束游戲,放松身體

      幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過(guò)來(lái)了!眱焊枘钔,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。

      三、結(jié)束部分:

      游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

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