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    幼兒園教案

    時間:2021-04-03 11:38:10 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園教案合集6篇

      作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實用的幼兒園教案合集6篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞的嚴重后果。

      2、通過看看說說、猜猜演演,學說故事中角色語言,了解植物對保護環(huán)境的重要性。

      3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

      活動準備:

      PPT、輕音樂

      活動過程:

      一、圖片欣賞,感受山坡之美。

      1、(出示小熊)師:它是誰呀?

      2、師:小熊擁有一個美麗的家園,在他家門前有個美麗的山坡,小熊經(jīng)常到山坡上玩,它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰能用好聽的句子形容一下這個美麗的山坡呢?

      3、小結(jié):美麗的山坡上有茂密的森林,綠綠的草地,草地上開滿了五顏六色的野花,旁邊還有一條清清的小河,真美。⌒⌒茏≡谶@樣一個美麗的地方,心里真舒服,真開心呀!

      二、看說猜演,尋找消失山坡。

      1、看看說說,了解植物對保護環(huán)境的重要性。

     。ㄖv述故事二至四段)

      (1)聽聽說說,了解老槐樹對保護環(huán)境的作用。

      提問:

     、傩⌒軐匣睒湔f了什么?老槐樹又是如何回答小熊的?

     、诶匣睒涞母惺裁醋饔?

      小結(jié):原來山坡不是老槐樹趕走的,老槐樹的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。

      (講述小熊與小草對話)

     。2)聽聽猜猜,了解小草對保護環(huán)境的作用。

      提問:

     、傩⌒軐π〔菡f了什么?

     、谏狡聲切〔莸艿懿仄饋淼膯?猜猜小草弟弟會對小熊說些什么?

     。3)小結(jié):看來山坡不是被老槐樹趕走的,也不是小草藏起來,它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護泥土不被水沖走,防止泥石流,它們的存在能夠更好的保護山坡,保護環(huán)境。

      2、猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴重后果。

     。1)互動游戲,知道美麗的山坡不見了的原因。

      ①師生互動,知道砍伐樹木對環(huán)境的影響。

      師:小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到誰了?現(xiàn)在老師來當小熊,你們當小鳥,根據(jù)圖片想一想大鳥姐姐會怎么回答呢?大鳥姐姐你知道美麗的山坡哪去了嗎?

      師:由于人們的亂砍濫伐導致大鳥姐姐的家也沒了,它可真難過。

      ②生生互動,知道泥石流對水的污染。

      師:小熊來到了池塘邊,它和小魚妹妹之間會有怎樣的對話呢?試著和你旁邊的小朋友一個當小魚,一個當小熊,說說他們的對話吧。

      師:現(xiàn)在就來聽聽他們到底說了什么。為什么小魚妹妹不能呼吸了?

      師:人們把樹都砍伐掉了,導致泥土的松動,一下雨就形成了泥石流。

      教師講述故事最后一段

      (2)(出示不美麗的山坡圖片)師:原來美麗的山坡現(xiàn)在變成什么樣子了?

      師:美麗的山坡到底是什么原因而不見的呢?

      小結(jié):人們把樹砍掉了,小熊失去美麗的'山坡了,他真難過呀,心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。

      三、共同探討,找回美麗山坡。

      1、討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來?

      2、遷移經(jīng)驗,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

     。1)師:平時我們?nèi)绾伪Wo環(huán)境?

     。2)小結(jié):我們應該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,做環(huán)保宣傳員,向大人們宣傳環(huán)保知識,讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士吧!

    幼兒園教案 篇2

      游戲名稱:跳格。

      游戲目標:鞏固認識1—9珠碼,會順著數(shù)、倒著數(shù),并練習跳躍能力 。

      游戲準備:在地上畫好格子、起跳線,格子內(nèi)各寫一個珠碼1—9。

      游戲玩法:孩子按家長的要求玩跳格,家長說:“順著數(shù)”。孩子即按1—9的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。家長說:“倒著數(shù)! 孩子即按9—1的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。

      對家長的話:

      6—9的認識是建立在5的認識基礎上的,5和1是6,5和2是7,5和3是8,5和4是9,它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請家長多多鼓勵孩子練習1—9的撥珠,當孩子能根據(jù)您的任意報數(shù)快速在算盤上撥出時,請您好好表揚表揚孩子。

      回家練習:聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面6—9的手指操練習,一位數(shù)5筆練習3—4組。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標:

      1.根據(jù)桃花瓣特征,想象它可以用做什么,為誰用。

      2.根據(jù)想象出的內(nèi)容,速構(gòu)連環(huán)畫,并創(chuàng)編故事。

      3.理解并感受和朋友相互關愛的情感。

      4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      5.能仔細傾聽故事《桃花瓣》,理解主要的故事情節(jié)。

      活動準備:

      1.五幅背景圖。

      2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動物卡片若干。

      3.幼兒已觀賞過桃花,觀察過桃花瓣。

      活動過程:

      一、提問引出主題。

      1.教師:小朋友,你們認識桃花嗎?

      2.出示桃花瓣問:桃花瓣是什么樣子的?

      3.我們一起來創(chuàng)編一個《桃花瓣》的故事,好嗎?

      二、師幼共同構(gòu)建故事內(nèi)容

      1.師:桃花瓣的故事怎么編呢?故事里除了桃花瓣,還要有些什么呢?(時間、地點、人或動物,事情等)

      2.師邊出示背景圖邊說:今天,老師為桃花瓣的故事準備了幾幅漂亮的背景圖,大家來看看,是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。

      3.這個故事的地點明確了。桃花瓣與小動物所發(fā)生的事,請大家來想想,創(chuàng)編出來好嗎?

      4.桃花瓣可以用來做什么?給誰用最合適?幼兒自由想象,并提醒幼兒根據(jù)事物間的大小關系創(chuàng)編故事里的事。

      5.師:邊出示桃花瓣、動物圖片邊說:老師這兒有許多圖片,等會兒你們可以根據(jù)自己的想法,選擇你喜歡的動物及桃花瓣貼到相應的背景圖中,看看誰貼的最合適。

      6.師:這幅圖中的桃花瓣、小動物是誰貼的?為什么?以此類推,讓幼兒明白事情與時間、地點分不開的道理。

      三、完整的創(chuàng)編故事

      1.師:現(xiàn)在我們一邊看圖,一邊想,心里說一遍,看誰最認真。

      2.師:我知道大家編的故事很好聽,下面,我來講故事的第一幅圖,你們聽聽,我用了什么好聽的詞或句子。

      3.師:有誰和我講得不同?

      4.第二幅誰來講?誰跟他講得不一樣嗎?以此類推,鼓勵幼兒說得跟別人不同,每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。

      5.師:大家講得都不錯,用了許多好聽的詞和句,現(xiàn)在我們把它們說到故事里去,好不好?

      6.師幼共同講故事一遍。

      7.根據(jù)幼兒自己的想法,把故事講給別人聽一聽。

      四、小結(jié)

      師:今天,小朋友們都很愛動腦筋,創(chuàng)編了桃花瓣的故事,它讓人們明白一個什么道理呢? 你們今后應該怎樣做呢?

      延伸活動:

      1.大家可以畫一畫你心中的故事,取一個好聽的名字,講給別人聽一聽。

      2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動中去。

      教學反思:

      本次活動中,首先我根據(jù)季節(jié)特征,選擇了春天《桃花瓣》的主題,并以此為內(nèi)容,讓幼兒展開想象創(chuàng)編故事。其次,我抓住幼兒的心理特點,采用具體、形象的故事,吸引幼兒的注意力。教學中運用看一看、想一想、說一說、比一比等方法,引起幼兒學習的興趣,并注重活動的重點、難點,由易到難,層次深入。孩子們在活動中自由想象,創(chuàng)編故事,說得跟別人不同,用的詞、句也不一樣,效果很好。

      通過這次活動,我感悟到:語言活動中,絕不能以老師說、幼兒聽、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問一答式進行教學。這樣,會束縛幼兒的思維,限制幼兒的語言發(fā)展,扼殺智力的開發(fā)。而應該注重讓孩子自由想、大膽講述,鼓勵他們說得跟別人不一樣,只有這樣,孩子們的思維才活躍,想象力豐富,語言發(fā)展更快。

      小百科;桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的觀賞價值,是文學創(chuàng)作的常用素材。此外,桃花中元素有疏通經(jīng)絡、滋潤皮膚的藥用價值。其花語及代表意義為:愛情的俘虜。每年3~6月份,各地會以桃花為媒,舉辦不同的桃花節(jié)盛會。

    幼兒園教案 篇4

      活動內(nèi)容:幫母雞找蛋

      活動目標:1、體驗撕紙活動的樂趣。

      2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

      活動準備:1、教具:“母ji下蛋”課件一份,大的草地ji窩圖一張,大的ji蛋操作圖2張。

      2、ji蛋操作紙若干、草地ji窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

      活動過程:

      一、以課件引起幼兒的興趣

      師:(母ji叫)聽,誰來了?

     。ㄒ荒竕i出來)猜猜這只母ji到草地上來干什么?

      看看它在干什么?(一母ji下蛋,蛋都跑到草地上)。

      師:母ji生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出ji窩了?ji媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回ji窩好嗎?

      二、示范撕蛋、貼蛋

      1、第一次示范

      師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應該把它送回哪里?(ji窩)

      師:沾點糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回ji窩。

      2、第二次示范

      師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一起把它取出來。小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

      師:把蛋寶寶送回ji窩。(示貼在ji窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)

     。ㄊ举N在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。

      師:應該貼在ji窩里。(示正確的方位)

      3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,ji媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回ji窩好嗎?

      三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

      1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

      2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

      四、欣賞,評價

      1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

      2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

    幼兒園教案 篇5

      【設計意圖

      新《綱要》在中班幼兒健康領域的目標中明確提出:要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動;嘗試探索運用一種器械進行幾種不同功能的活動;采用游戲的方式提高幼兒的主動性、積極性,體驗運動帶來的快樂。

      太陽傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械,當孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了,能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時,通過太陽傘的不同變化,可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。

      【過程評析】

      一、活動重點:

      練習在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、鉆等動作技能。

      二、活動難點:

      借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。

      三、幼兒年齡特點分析:

      4—5歲幼兒(中班年齡段幼兒)大肌肉發(fā)展較為迅速,動作發(fā)展有了明顯的飛躍。活潑、好動,對事物充滿好奇,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強,自我保護意識和能力逐漸增強。已能適應一定的活動量和活動時間。

      四、活動目標

      1、認知目標:練習在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。

      2、技能目標:借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。

      3、情感目標:感受集體活動帶來的樂趣,與他人共享空間。

      五、活動過程

      1、開始部分:幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進入場地。

      ①兒歌進場:小朋友,長得高。跟著老師來做操。伸伸臂,伸伸臂。彎彎腰,彎彎腰。踢踢腿,踢踢腿。蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。

      (評析:作為體育游戲的導入環(huán)節(jié),教師用音樂、兒歌作為輔助手段,引導幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進入場地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)

     、跓嵘碛螒颉犊炫、快走找顏色》

      介紹游戲玩法:在我們場地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒,它們是紅色、綠色、藍色、黃色四種。當老師說“跑、跑、跑跑跑,向著紅色小棒跑”,所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(“走、走、走走走,向著藍色小棒走”,“跳、跳、跳跳跳,向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬,向著黃色小棒爬)

     。ㄔu價:通過熱身游戲,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動作好鋪墊。

      2、基本部分:好玩的太陽傘

      教師介紹玩法:今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍,每個小朋友都抓住彩虹傘。

     、倥郎狡掠螒

      師:請孩子們?nèi)慷紫,輕輕地搖一搖,小海浪;123站起來,大海浪——小海浪(輕輕地搖一搖),大海浪,舉高,好往下壓。小朋友,現(xiàn)在的太陽傘像什么呀?(小山坡),手要壓住。∫蝗恍∩狡乱辶。(請男、女小朋友交替往山坡上爬,然后休息一下),教師帶來幼兒做游戲2—3遍。

      (評析:陳鶴琴先生說過:“兒童以游戲為生命,我們應創(chuàng)造適當?shù)沫h(huán)境,使其天真爛漫、活潑好動的特點得到充分的發(fā)展,應多采用游戲式的教學法,以提高教學效果!彼栽谶@個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設了自由、寬松的爬山坡的活動場景。引導孩子們通過試一試、玩一玩來調(diào)動孩子參與活動的積極性,主要使幼兒鞏固爬的動作技能,學習從山腳下往山坡上爬的的本領)

      ②我和小球來比賽(跑、跳的動作技能)

      變換游戲的玩法,請全體孩子拉住傘沿,在太陽傘的中間放無數(shù)個小球,根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。

      師:孩子們,現(xiàn)在呀,在太陽傘上有好多的小皮球,先請女小朋友拉住太陽傘,把太陽傘抖起來,男孩子把手松開,站到傘的旁邊,等兒歌念完,女小朋友不要跳了,男孩子把抖落在地上的小球都撿起來,放到籮筐里,看看哪一隊揀到的小皮球多就算勝利,好嗎?(小皮球,真熱鬧,彩虹傘上跳跳跳,寶寶看見哈哈笑,一起撿球比賽跑,——沖。。

      (評析:在這個環(huán)節(jié)中,孩子一開始抖太陽傘的時候是不成功的,因為每個孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠,以至于沒有幾個小球抖落到地上,根據(jù)這種情況,教師在第一次失敗的情況下,引導孩子:讓我們一起來想一想怎么樣才會讓能讓小球跳出來呢?孩子們試了一下以后,一致認為要一起跳起來,并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力,最后,孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠處的小球,通過孩子們自己的努力,體驗到了成功的喜悅。)

     、坫@漁網(wǎng)

      玩“網(wǎng)小魚”的游戲

      教師:河里又來了許多的小雨,孩子們,你們想去捉小魚嗎?男孩子做捕魚人拉住傘沿,女孩子做小魚在傘下面游來游去,當歌曲停下來后,捕魚人用力將太陽傘往下壓,看看捕到了幾條條魚?(角色互換再次游戲)

     。ǔ瑁56|54|34|5—|),(34|5—|),(26|53|)

      許多小魚游啊游,游啊游,把他抓住

      看看里面有沒有小魚?是哪條小魚。浚ㄊ悄膫小朋友)

     。ㄔu析::鞏固幼兒鉆的動作技能,提高練習的效果。幼兒的活動情緒會因為小魚的出現(xiàn)再次達到高潮,興奮點比較高,因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中,游戲開始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚,避免出現(xiàn)碰撞事故。)

      3、結(jié)束部分:放松活動

     、俜潘捎螒颍恒@進蒙古包。請孩子們拉住傘沿用力抖動后,做成蒙古包,然后集體鉆到蒙古包里面坐下來休息一下。

     。ㄔu析:通過以上游戲的完成,幼兒已經(jīng)消耗了較多的體能,正是需要休息的時候,教師的一句簡單指令“鉆到蒙古包里面坐下來休息一下”,很自然地完成了動靜交替,且活動沒有停頓的痕跡,幼兒的活動和教師的指令同步,符合活動的基調(diào)。)

     、趲椭處熓帐皥龅兀汉⒆觽兘裉焱娴瞄_心嗎?(開心)那我們一起來放個炮仗吧!將太陽傘當作“炮仗”,全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去,結(jié)束活動。

      (評析:一句“那我們一起來放個炮仗吧!”將活動過渡到了最后一個環(huán)節(jié),令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,并慢慢恢復平靜。)

    幼兒園教案 篇6

      活動目標

      1.知道服裝與季節(jié)的關系。

      2.根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。

      3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

      活動準備

      1.趣味練習:穿上夏天里的衣服,夏天的物品

      2.畫紙,畫筆若干。

      活動過程

      一、觀察圖片:夏天的物品

      1.請幼兒說一說圖片上有什么?

      (泳裝,太陽鏡,裙子等)

      這些物品都是在哪個季節(jié)用到的?

      2.講講夏天服裝的特點:薄、少、短

      3.介紹自己服裝的名稱

      女小朋友以裙子為主,男小朋友以短袖短褲為主。

      二、展示自己的服裝

      幼兒表演時裝秀--

      隨著音樂即興走時裝步,展示自己的夏裝。

      三、設計服裝

      1.激發(fā)幼兒設計服裝的愿望

      教師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?”

      2.幼兒構(gòu)想:穿上夏天的衣服

      3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服

      教師重點協(xié)助能力差的幼兒

      提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

      四、展示自己設計的服裝

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