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    幼兒園大班健康教案

    時間:2022-03-26 16:01:23 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園大班健康教案合集9篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園大班健康教案合集9篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      一、活動目標:

      1、 引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

      2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

      二、活動準備:

      1、(塑料洗衣板)人手一塊,易拉罐若干(單層、多層、單個、多個等);

      2、多媒體,錄音機,音樂磁帶;

      3、掛著禮物的圣誕樹。

      三、活動過程:

      (一)開始部分:

      1、幼兒將洗衣板當馬騎進場;

      2、做洗衣板模仿操。

      (二)基本部分:

      1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

     、僮杂赏嫦匆掳,教師觀察幼兒的玩法,鼓勵幼兒想出與別人不一樣的玩法,并及時表揚;

     、诩醒菔荆赫堄變貉菔咀约旱耐娣

      2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

      ①幼兒自由選擇器械(易拉罐)與洗衣板結(jié)合玩,教師參與活動,鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

     、诩醒菔荆赫堄變赫故靖鞣N玩法并請教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)。

      (三)游戲:比一比游戲玩法:將幼兒嘗試出的玩法,組合成由三條難易不同的游戲路線,幼兒根據(jù)不同能力,自由選擇游戲路線進行游戲,游戲次數(shù)隨機。

      三、結(jié)束部分:聽音樂跳“快樂舞”;四、活動延伸:教師新的材料,鼓勵幼兒探索玩法。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      【活動目標】

      1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

      2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);

      3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

      4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      【活動準備】

      教室里面的各種廢舊物品

      【活動流程】

      談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

      【活動過程】

      1、談話導(dǎo)入

      師:老師今天的身體有點不舒服,我的肚子有點疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

      其實,我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。

      老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

      2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期。磕阍谀睦镎业奖Y|(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

      盒子包裝的保質(zhì)期在哪里。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

      原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

      3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,因為昨天是3、15號,也就是3、15消費者權(quán)益保護日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動目標:

      1、嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

      2、練習(xí)迅捷行動,學(xué)會耐心等待。

      3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      4、了解多運動對身體有好處。

      活動準備:

      1、紙棒每人一根,紅黃綠藍接力棒4根。

      2、場地布置障礙物。

      活動流程:

      一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操,活動身體。

      1、練習(xí)快速抓棒。

      教師示范快速"抓小棒":左手豎直握小棒,松開左手,垂直落下時,右手迅速抓住,反復(fù)進行,使幼兒看清楚左右手抓放的動作,并請幼兒練習(xí)。

      2、做小棒操聽教師口令做小棒操:小棒小棒胸前玩玩,一二一二,小棒小棒下邊玩玩,一二一二,小棒小棒左面玩玩,一二一二,小棒小棒右面玩玩,一二一二。

      胸前:兩手在胸前交替抓住小棒。

      下面:兩腳分開,向下彎腰,兩手自然下垂交替抓住小棒。

      左面:左腳朝左跨出,側(cè)身朝左,兩手交替抓住小棒。

      右面:右腳朝右跨出,側(cè)身朝右,兩手交替抓住小棒。

      二、游戲?qū)肽繕?/p>

      1、游戲你傳我傳大家傳。

     。1)前后傳小棒:幼兒分4組,每組幼兒一個接一個站立,聽教師的信號,從對首開始,一個接一個前后快速傳接小棒。

     。2)左右傳小棒:幼兒分2組站成橫隊,從對首開始,一個接一個向左或右快速傳接小棒。

     。3)向下傳小棒:從對首開始,幼兒兩腳分開,向下彎腰,一個接一個的快速在兩腳之間傳接小棒。

      2、接力賽

     。1)幼兒分成4組(紅花綠藍)。

      (2)聽教師口令,對首幼兒立即跑出,先繞障礙物(S形),接著過小河(平衡木),到達終點,接著按原路返回到起點,將小棒傳給下一位幼兒,一直排到最后,以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。

     。3)教師要及時提醒幼兒:傳棒時要迅速,要有耐心,如果不耐心等待隨便亂動,可能會相互沖撞,不眼疾手快,會把小棒落到地上。

      三、結(jié)束部分

      聽老師口令做放松運動結(jié)束活動。

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      活動目標:

      1.通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。

      2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類。

      3.能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長。

      4.初步了解健康的小常識。

      5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備:

      知識經(jīng)驗準備;有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準備;ppt課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標志

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進行討論

      二、出示ppt,逐層介紹"健康飲食金字塔"

      1.出示谷類食物圖片

      (1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

      (2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

      2.出示蔬菜水果食物圖片

      (1)師;第二層應(yīng)該是什么?引導(dǎo)幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

      (2)小結(jié):歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"

      3.出示葷類食物圖片

      (1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

      (2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"

      4.出示牛奶豆類食物

      (1)師;每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

      (出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?

      (2)小結(jié):歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點"

      5.出示油炸食物圖片

      (1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

      (2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

      三、根據(jù)健康飲食金字塔標準,調(diào)整所選食物

      1、幼兒調(diào)整所選食物

      2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識,為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣

      活動延伸;

      1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。

      2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一天的營養(yǎng)餐。

      反思

      能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發(fā)展。

      活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      設(shè)計意圖

      幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡臺,有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識不強,常常因為誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計了這一健康活動。

      活動目標

      1.探索平衡臺的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

      2.能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”,發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

      3.增強幼兒的合作意識,體驗體育活動的樂趣。

      4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準備

      1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~l O)。

      2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

      3.音樂及鱷魚胸飾。

      活動過程

      一、熱身運動:平衡臺操

      幼兒手持平衡臺走進場地。

      師:小朋友,你們平時有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運動運動。

      (師生隨音樂自由地在平衡臺上做操:坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿,站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動,幼兒動作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)

      二、自由探索平衡臺的不同玩法

      師:除了剛才做的動作,平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

      幼兒自由探索,教師個別指導(dǎo)。

      集中幼兒,交流玩法。師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

      (這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡臺上跳過去,單腳站在平衡臺上,坐或趴在平衡臺上搖小船,推平衡臺,幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進行各種活動,對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。)

      三、游戲:過橋

      1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

      師:請小朋友看看平衡臺上有什么。

      平衡臺上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊?

      請你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊。

      你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)

      (此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運用自身已有的經(jīng)驗,不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時,發(fā)展了智力因素和非智力因素。)

      2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

      (1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊排列速度快。

      (2)師:請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺之間的距離小,另一組平衡臺之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

      (3)將抽出的平衡臺還原。師:紅隊走單數(shù)過橋,黃隊走雙數(shù)過橋,過橋時如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。

      變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

      (走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進的方式組織活動,根據(jù)幼兒的年齡特點將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進行練習(xí)。)

      四、游戲:大鱷魚

      集合幼兒成一路縱隊。

      師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

      幼兒游戲。

      師:一點東西也沒吃到,讓我來抓幾個。

      幼兒四散跑。

      (在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時,幼兒四散跑動,目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動。)

      五、放松游戲:吸塵器

      啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動。

      師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺傲吸塵器,一起來打掃干凈。

      (體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)

      活動反思:

      幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調(diào)動幼兒的積極性。

      教師的適當引導(dǎo),實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會功能,使兒童得到充分發(fā)展。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      活動設(shè)計背景

      愛玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動的不斷延伸,一次孩子們在進餐中竊竊私語,老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話,才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官,了解食物的消化過程的同時,重點知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點,我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。

      活動目標

      1、初步認識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程。

      2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法,提高自我保護意識。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      5、初步了解健康的小常識。

      教學(xué)重點、難點

      1、重點:講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。

      2、難點:知道人體消化器官的順序及功能保護。

      活動準備

      (1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

      (2)音樂:《幸福拍手歌》

      (3)人體消化系統(tǒng)圖,即時貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

      2、出示 小蛋糕,“看,這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽,小朋友想聽嗎?

      3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

      故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

      4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

      二、觀看動畫,通過提問幫助幼兒 認識主要消化器官,了解食物的消化過程

      引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

      1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

      提問:小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

      (牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)

      經(jīng)過嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

      2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

      提問:接著小蛋糕從長長的管子滑下去,到了一個在袋子里,這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))

      3、放第三段,知道小腸的作用

      提問:剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

      4、放第四段,理解大腸的用途

      提問:小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

      三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進入各個器官,并排出旅行路線圖。

      1、師:聽了小蛋糕的`旅行故事,小餅干羨慕極了,它也想到小朋友的身體里去旅行,小朋友愿意帶它去嗎?

      把幼兒分成四個旅游團,“小餅干的旅行開始了!”

      2、請各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

      提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

      (2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

      (3)食管這個細細的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液,小餅干在這里停留了很久,誰能找到小餅干休息的胃呢?

      (4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

      (5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒有用的殘渣都排出去了。

      小餅干的旅行也結(jié)束了,

      3、評析每個小組的排列情況。

      四、結(jié)束部分,聽音樂做活動

      師:小朋友,今天我們聽了小蛋糕旅行的故事,也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,你們的心情怎么樣?

      我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動幫助它們消化,現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,和老師一起做動作。(播放音樂:《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂做律動。)

    幼兒園大班健康教案 篇7

      活動目標:

      1、品嘗黑色食品,體驗黑色食品的好味道,逐步喜歡吃黑色食品。

      2、初步認識一些黑色食品,并知道這些黑色食品含有豐富的營養(yǎng)。

      3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

      4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      工具材料:

      各種各樣的黑色食品,錄像片段。

      活動設(shè)計:

      一、游戲:瞎子品食

      請幼兒閉上眼睛,品嘗各種黑色食品,了解它們的好味道,排除對黑色食品的排斥心理。

      二、了解黑色食品

      1、認識幾種常見的黑色食品

      2、觀看錄像片段,了解黑色食品的營養(yǎng)價值及功用。

      三、討論

      1、吃黑色食品有什么好處?

      2、你喜歡吃黑色食品嗎?為什么?

      活動延伸:

      娃娃家的娃娃生病了,頭發(fā)有幾根花白了,頭疼的哇哇哭了,怎么辦?

    幼兒園大班健康教案 篇8

      活動目標:

      1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

      2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

      3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。

      4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

      5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

      活動準備:

      1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

      2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

      3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

      活動過程:

      1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

      1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

      2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。

      3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

      2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。

      1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

      2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

      3、師生共同討論感冒的原因。

      1)人為什么會感冒?

      2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

      3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

      4)師生小結(jié):當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。

      4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。

      1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?

      2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

      3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

      4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預(yù)防感冒。

      5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病,原則上來說設(shè)計的還是比較科學(xué)的,但真到實踐時,還是明顯地感覺到了不和諧的地方:孩子并未生病,而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情,所以出現(xiàn)了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的,沒有切身的體驗,如何能描述出感受呢?選擇孩子生病的時候去看病,這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時候,任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準確描述自己的感受。

      通過這次實踐活動,我深刻體會到:教會智障學(xué)生適應(yīng)社會,學(xué)會必須的技能,學(xué)會自我服務(wù),掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會了自我服務(wù)的技能,才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會、適應(yīng)生活帶來希望。作為特殊教育學(xué)校的老師,在今后的教學(xué)工作中,只有從學(xué)生實際出發(fā),現(xiàn)實而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來,才能增強他們的自信心,揚起生活的風帆,為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎(chǔ)。

    幼兒園大班健康教案 篇9

      活動目標:

      練習(xí)騎車越過障礙,提高腿部肌肉的爆發(fā)力和四肢的協(xié)調(diào)性。

      活動準備:

      玩具落干、腳踩車、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。

      活動過程:

      1、情景感知:

      教師啟發(fā)提問:

      ——小動物沒有東西吃了,餓極了。樹林里有好多好吃的,讓我們騎上車,幫助它們找些食物回來吧!

      2、森林探寶:

      幼兒騎車穿越“樹林”教師提出攤薄的路線要求。

      教師在地面上放好障礙物,讓幼兒騎車穿越。

      幼兒騎車過山洞時,可以身子下彎,(教師提醒幼兒注意安全)。幼兒分成2組同時取食物,在規(guī)定的時間內(nèi)哪組取得的食物最對為獲勝組。

      3、找食物:

      教師引導(dǎo)

      ——我們付出了很大的努力,找到了這么多的食物,大家趕緊送給小動物們吃吧!

      幼兒騎車給小動物們喂食。

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