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幼兒園教案錦集五篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了要對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒也經(jīng)常玩小貓釣魚的游戲。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識(shí)的建構(gòu)。針對(duì)幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在玩的過程中，探索磁鐵的磁性及磁鐵吸引物品的特性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過操作感知磁鐵的特性。
2.嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄。
活動(dòng)方法：
討論方法、操作方法、觀察方法、比較方法
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)，為磁鐵找好朋友
活動(dòng)準(zhǔn)備：
回形針、不銹鋼杯子、鋼絲發(fā)夾、小鈴鐺、螺帽、硬幣、積木、雪花片、鑰匙、骰子、磁鐵、記錄板、記號(hào)筆等若干。
教學(xué)過程：
一、出示磁鐵和物品。
出示磁鐵：今天我們的磁鐵很孤單，它想找些朋友來和自己玩，可是誰(shuí)愿意和磁鐵寶寶玩呢？請(qǐng)你們來幫它找找吧。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
這么多東西，請(qǐng)你看一看，想一想
三、幼兒大膽猜想并試驗(yàn)。
每人拿一塊磁鐵去試試看，能被它吸住的就放在紅筐中，不能被吸起來的就放在藍(lán)筐中。
四、誰(shuí)是磁鐵的好朋友。
誰(shuí)來告訴大家，磁鐵找到了哪些好朋友？
總結(jié)：說明這些物品是用鐵做的，不能被吸起來的，就不是鐵做的。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部位夾球。
2.練習(xí)用腿部夾球運(yùn)球，發(fā)展腿部的肌肉，鍛煉平衡與協(xié)調(diào)能力。
3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等
活動(dòng)過程：
1.隨著音樂一起做熱身動(dòng)作。
2.提問：球有什么玩法?激發(fā)幼兒玩球的興趣。
小結(jié)：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設(shè)小球是蛋，如果不用手，還可以用身體哪個(gè)部位夾球(蛋)?
3.幼兒自由探索身體各個(gè)部位夾球的方法。
4.設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法運(yùn)用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙。
5.放松運(yùn)動(dòng)：聽音樂做舒緩動(dòng)作。
小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長(zhǎng)，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄，并能大膽講述自己的操作結(jié)果。
2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。
3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。
4、樂于探索、交流與分享。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒的操作和創(chuàng)新
教學(xué)難點(diǎn)：了解生活中的細(xì)節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同，盤子每組兩個(gè)。
2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40厘米）三個(gè)、手電筒若干、暗箱（用紙盒制作，底部挖個(gè)大洞，允許幼兒將頭探進(jìn)去；在一個(gè)側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住，達(dá)到暗箱的效果）
3、記錄紙、彩筆人手一份。
活動(dòng)過程
一、猜測(cè)：
1、由小雞的出生引出活動(dòng)：
師：小朋友，你們說小雞是從哪里生出來的呢？幼兒回答。
師：那么，什么樣的雞蛋能孵出小雞呢？
教師出示兩個(gè)雞蛋，提示幼兒一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋，請(qǐng)幼兒想辦法區(qū)分哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋？
2、幼兒想辦法，并進(jìn)行交流。
在這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠積極動(dòng)腦筋想辦法，想出的辦法還真不少，如在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度辨別、晃一晃聽聲音、看雞蛋上面的斑點(diǎn)。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗(yàn)證，讓孩子們看到了自己智慧的力量力
二、嘗試：
引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料進(jìn)行嘗試，找到區(qū)分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。
1、幼兒兩兩一組，用教師提供的材料進(jìn)行操作，并進(jìn)行記錄，如聽聲音畫上耳朵，看斑點(diǎn)畫上眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)畫上手，用手電筒照畫上，在水里沉浮畫上水波紋，在暗箱里看畫上箱子。
2、幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、展示自己的成果：
提問：你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的？請(qǐng)幼兒回答并展示自己的記錄結(jié)果。
幼兒園教案 篇4
一、主題來源和設(shè)計(jì)思路
本主題內(nèi)容由上海市二期課改教師參考用書《學(xué)習(xí)活動(dòng)（4～5歲）》中“我在馬路邊”“好吃的食物”“交通工具”以及幼兒園主題式課程教師用書《中班秋季》中的“去逛街”等主題組合而成。
進(jìn)入十月，班里幼兒經(jīng)常和我聊起這樣的`話題：“媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服�！薄靶瞧谔彀职謰寢屢黄饚胰ス浣至��！薄拔覌寢屪钕矚g去我們小區(qū)外面的美容院�！薄袄蠋煟瑸槭裁瘩R路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一會(huì)兒停，一會(huì)兒停，開也開不快�！薄@然，幼兒與父母一起外出時(shí)，會(huì)對(duì)看到和經(jīng)歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。
對(duì)于中班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，學(xué)習(xí)欲望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會(huì)成功的快樂�？傊變翰粩嚅_拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)而形成作為社會(huì)人應(yīng)該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎(chǔ)。
因此，我們以幼兒近階段的關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)為切入口，根據(jù)整合相關(guān)教材中的主題形成了新的主題：“我住的地方”。這一主題也與大班主題“我們的城市”有一定的關(guān)聯(lián)度，能夠?yàn)橛變荷氪蟀嗪箝_展這一主題積累前期經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)噲D通過情境性區(qū)域活動(dòng)、建構(gòu)游戲以及集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲性學(xué)習(xí)中，模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對(duì)未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。
二、主題目標(biāo)
�。ㄒ唬┠軌蛴煤�(jiǎn)單的方法，初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設(shè)施對(duì)人類生活的影響，對(duì)周邊生活環(huán)境產(chǎn)生親近感。
（二）愿意嘗試使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，激發(fā)想象力，體驗(yàn)成功的快樂。
（三）學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求和商量等方式與同伴交往。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
四、環(huán)境與區(qū)域游戲活動(dòng)◆自助銀行
材料準(zhǔn)備：自制的自助銀行取款機(jī)、廢舊銀行卡、雪花片（代幣）等。
玩法：
1、需取錢的幼兒，先在自己的銀行卡上用筆填寫自己需要的錢款數(shù)目，然后塞入取款機(jī)。
2、一至兩名幼兒擔(dān)任收銀員，負(fù)責(zé)檢查“機(jī)器”里收進(jìn)來的銀行卡。
3、收銀員根據(jù)銀行卡上的錢款數(shù)字，取相應(yīng)數(shù)目的雪花片放入取款機(jī)。
4、幼兒從取款機(jī)內(nèi)取出錢款（雪花片）。
◆快餐廳
材料準(zhǔn)備：皺紙、膠棒、報(bào)紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。
玩法：幼兒運(yùn)用卷、團(tuán)、搓等方法制作自己喜愛的食品。
◆OK小舞臺(tái)
材料準(zhǔn)備：小舞臺(tái)、梳妝臺(tái)、架子鼓、話筒、電腦及音樂伴奏帶。
玩法：
1、參與表演的幼兒給自己裝扮。
2、幼兒點(diǎn)擊電腦確定表演曲目并播放。
3、幼兒表演。
◆創(chuàng)意攝影屋
材料準(zhǔn)備：攝影用的背景幕布；自制照相機(jī)；供幼兒裝扮用的頭飾；大頭貼；自制相框。
◆娃娃服裝店
材料準(zhǔn)備：幼兒用過并洗凈的衣服、褲子、襪子和帽子等用品；服裝店環(huán)境。
玩法：
1、一名幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，為顧客挑選合適的服裝，并嘗試為其包裝。
2、其余幼兒扮演顧客，為自己或娃娃挑選服裝，并用雪花片（代幣）支付購(gòu)衣款。
◆娃娃美容院
材料準(zhǔn)備：自制燙發(fā)機(jī)；卷發(fā)用的各種材料；理發(fā)店環(huán)境布置。
玩法：幼兒扮演美容師，為幼兒扮演的顧客理發(fā)、燙發(fā)。
◆超市
材料準(zhǔn)備：收集各種物品外包裝；超市貨架；自制收銀機(jī)、小推車；購(gòu)物袋等。
玩法：
1、幼兒扮演超市工作人員，事先按照物品種類整理貨架。
2、幼兒扮演顧客自選貨品。
3、收銀員和顧客使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行買賣。
集體活動(dòng)舉例
例一：參觀小區(qū)商店
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)小區(qū)里各種商店感興趣，體驗(yàn)小區(qū)商店給日常生活帶來的便利。
2、了解小區(qū)商店的類型及所售賣的貨品，嘗試為小區(qū)商店起名字。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
讓幼兒熟悉小區(qū)周邊環(huán)境；照相機(jī)。
三、活動(dòng)過程
（一）明確參觀要求，引起興趣
1．提問：早上來園的路上，你看到小區(qū)里有哪些商店？
2．介紹參觀地點(diǎn)、參觀要求（內(nèi)容、禮儀、安全等），了解商店用途和商品種類。
（二）幼兒實(shí)地參觀
提問：看一看，商店里有什么？聽一聽，營(yíng)業(yè)員和顧客講些什么？問一問，這是什么商店？
（三）交流與分享
1、集體交流參觀時(shí)的所見所聞。
2、嘗試給商店起一個(gè)合適又好聽的名字。
四、活動(dòng)建議教師在帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)可拍下幼兒參觀的情景，在交流和分享環(huán)節(jié)讓幼兒重溫或看圖講解。
例二：學(xué)會(huì)購(gòu)物
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往。
2、會(huì)準(zhǔn)確使用購(gòu)物用語(yǔ)購(gòu)買物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備事先與小區(qū)商店聯(lián)系，明確配合要求；每個(gè)幼兒自備兩元錢；照相機(jī)等。
三、活動(dòng)過程
（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒購(gòu)物興趣
1、出示小區(qū)地圖，認(rèn)識(shí)小區(qū)商店的標(biāo)志和位置。
2、告知幼兒購(gòu)物要求。
3、分發(fā)錢款：這是多少錢？可以干什么用？
（二）現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)購(gòu)物1、幼兒自選喜歡的物品；
2、幼兒與營(yíng)業(yè)員溝通，購(gòu)買物品。
（三）交流經(jīng)驗(yàn)提問：
1．你是怎么找到你要買的物品的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)各自的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)說出不同的方法，如詢問、看指示牌等。）
2．有的小朋友想要買的物品超出兩元錢，怎么辦？
例三：造新房
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解5以內(nèi)的序數(shù)，能根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、體驗(yàn)住新房的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制多媒體課件；自制高樓圖片、數(shù)字；鑰匙。
三、活動(dòng)過程
（一）情景導(dǎo)入播放多媒體課件
1、造新房
�。�1）這幾天，我們都在造新房子，森林里的小動(dòng)物知道了，它們也很想住新房子。于是，它們很快也造好了新房子。數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)動(dòng)物在造新房？（虎、豬、兔、鼠、猴，5個(gè)動(dòng)物）
�。�2）提問：房子有幾層樓？有幾間房子？小動(dòng)物手上鑰匙牌上的數(shù)字表示什么意思？（幫助動(dòng)物根據(jù)鑰匙牌上的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的新房。）
2、住新房
�。�1）小動(dòng)物覺得房子太低看不到風(fēng)景，想再造一幢高一點(diǎn)的房子。樓房終于造好了。
�。�2）提問：這幢房子與剛才的房子有什么不同？房子有幾層樓？（5層樓）鑰匙牌上的201表示什么？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)；重點(diǎn)區(qū)分：201和102的不同。）
（二）設(shè)計(jì)新房
1．我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到風(fēng)景，又能住許多朋友的房子，你們能幫我設(shè)計(jì)嗎？
2．幼兒設(shè)計(jì)新房子。
3．師幼共同討論交流：為什么這樣設(shè)計(jì)？說說你的理由。
（三）活動(dòng)延伸
幼兒為小動(dòng)物選擇合適的房間（幾號(hào)，幾層）；幼兒制作鑰匙牌；集體驗(yàn)證鑰匙牌的正確性。
活動(dòng)反思：
進(jìn)入中班，幼兒不再似托班時(shí)那么的懵懵懂懂，對(duì)教師言聽計(jì)從，開始越發(fā)好奇和好動(dòng)，還似懂非懂地有了自己的獨(dú)特見解。中班幼兒發(fā)展的反復(fù)性極強(qiáng)，模仿和參與的積極性大大增強(qiáng)。因此，本活動(dòng)從幼兒熱衷的活動(dòng)，也是他們最早開始介入成人世界的活動(dòng)――逛街入手，通過區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)和建構(gòu)活動(dòng)，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的游戲環(huán)境，以順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特征。
一、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的區(qū)角環(huán)境
陶行知先生曾說：“我們要向小孩子學(xué)習(xí)。不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩子的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理、小孩的困難、小孩的愿望、小孩的脾氣，如何能教小孩？”只有關(guān)注到幼兒的真正需要，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)逛街的興趣以及在整個(gè)過程中所體現(xiàn)出來的參與意識(shí)時(shí)，我們覺得可以通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)區(qū)域來再現(xiàn)幼兒的生活，并積極引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。
那么，應(yīng)該開設(shè)哪些區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容呢？我們事先組織了調(diào)查活動(dòng)，讓幼兒通過調(diào)查爸爸媽媽喜歡的商店，結(jié)合自己的經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)了服裝店、超市、美容院、小銀行、快餐廳和oK小舞臺(tái)等活動(dòng)環(huán)境。為了力求做到讓幼兒身臨其境，我們?yōu)榇耸占舜罅坎牧�，制作了相�?yīng)的實(shí)物模型，以供幼兒模擬和操作。幼兒在這樣的情景中，很快樂地進(jìn)行著美工、計(jì)算、演唱、表演和講述等活動(dòng)，尤其是幼兒的語(yǔ)言交流能力和溝通、解決問題的能力大大增強(qiáng)，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
二、創(chuàng)設(shè)豐富的建構(gòu)環(huán)境
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒通過與環(huán)境的交互作用而獲得積極有效的發(fā)展，幼兒結(jié)構(gòu)游戲中環(huán)境和材料是游戲的重要基礎(chǔ)，為此，我們尤其重視幼兒結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放。我們的做法是：
（一）在活動(dòng)室設(shè)置若干個(gè)不同的建構(gòu)角落
每個(gè)角落可以容納4～5個(gè)幼兒，以滿足讓幼兒自由結(jié)伴的要求。每一個(gè)角落都投放不同的建構(gòu)材料，讓幼兒自由選擇。這些建構(gòu)角落或置于桌面，或置于地面，以方便幼兒開展建構(gòu)活動(dòng)為宜。
（二）投放的建構(gòu)材料需符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)
要針對(duì)幼兒不同的年齡特征投放材料，如中班幼兒不僅喜歡色彩鮮艷、造型多樣的積木，而且要求比較大型的、有多種建構(gòu)方法的材料。
（三）收集廢舊物品作為建構(gòu)的輔助材料
自然物和無毒無害的廢舊物品是一種未定型的建構(gòu)材料，能夠一物多用。它與定型的建構(gòu)材料相比，不僅價(jià)廉物美，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而且還更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)。我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種廢紙箱（盒），分類放置，邊上擺放剪刀、粘膠帶和蠟筆，方便幼兒自由選用。
（四）及時(shí)更換建構(gòu)材料
隨著幼兒的發(fā)展和擺弄同樣材料次數(shù)的增加，幼兒會(huì)因玩膩而減少興趣，進(jìn)而影響幼兒游戲的專注性，因此，教師要及時(shí)地更換材料。但在更換時(shí)還是要注意更換的頻率，不能太快，以免影響幼兒的注意力，這就需要教師認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)把握幼兒的建構(gòu)水平和需求。
幼兒園教案 篇5
一、活動(dòng)選擇的依據(jù)：
農(nóng)村有著廣闊的自然空間，一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化現(xiàn)象就在幼兒的周圍生活之中，為幼兒所熟悉，為幼兒所好奇。雖然我們的孩子大部分都來自農(nóng)村，但對(duì)農(nóng)村中的一切并不熟悉，走進(jìn)大自然、走進(jìn)農(nóng)田的機(jī)會(huì)更是很少。針對(duì)這種情況，我們充分利用農(nóng)村資源，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)我們開展了一系列的收獲活動(dòng)。9月、10月份結(jié)合農(nóng)村棉花收獲的季節(jié)，我們開展了“采摘棉花”的活動(dòng)。11月、12月是農(nóng)村糧食豐收的季節(jié)，家家戶戶忙著收割，我們進(jìn)行了“拾稻穗”的活動(dòng)，另外我們還開展了挖紅薯，挖薺菜等一系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一
活動(dòng)內(nèi)容：挖紅薯
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系好實(shí)驗(yàn)基地。
2、各種挖紅薯的工具、小籃子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種農(nóng)具挖出紅薯，體驗(yàn)田間勞動(dòng)的辛苦與快樂。
2、感受與同伴共同合作的快樂。
活動(dòng)過程：
1、共同討論挖紅薯時(shí)應(yīng)注意些什么？
了解一些農(nóng)具的用法、名稱等
2、大小自由結(jié)伴拿好小籃子來到紅薯地里挖紅薯。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)酶鞣N農(nóng)具挖紅薯，比比哪種農(nóng)具最好挖。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒互相合作挖出紅薯。
（3）引導(dǎo)幼兒比較新挖出的紅薯與剛才挖出的哪只大。
活動(dòng)二
活動(dòng)內(nèi)容：拾稻穗
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園附近剛收割完的稻田一塊、小籃子若干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、一起到田里拾稻穗，初步感受幫助農(nóng)民伯伯的樂趣。
2、萌發(fā)愛惜糧食、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
活動(dòng)過程：
1、一起討論去稻田里拾稻穗該注意些什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？該怎么辦？
2、自由結(jié)伴挎著小籃子來到稻田里拾稻穗。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒互相比一比，誰(shuí)拾的稻穗多。
�。�2）提醒幼兒在田中走動(dòng)時(shí)小心不要被稻根拌倒。
4、給農(nóng)民伯伯送稻穗。
5、今天你累不累？開心嗎？為什么？
活動(dòng)三
親子活動(dòng)：嘗嘗我們包的薺菜餛飩
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位孩子出席一位家長(zhǎng)，帶一只籃子
2、物色好附近薺菜較多的田野。
3、包餛飩用的皮、餡、調(diào)味品、筷等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親子活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同做薺菜餛飩，和孩子共享勞動(dòng)的成果。
2、激發(fā)幼兒親近大自然，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)過程：
一、識(shí)別薺菜
為每個(gè)家庭提供一些薺菜及野草，通過挖薺菜讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒識(shí)別并掌握薺菜的特征，知道這是一種可以食用的野菜，可用來包餛飩、做菜、燒湯。
二、挖薺菜
1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到野外挖薺菜。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒識(shí)別薺菜，嘗試挖薺菜的方法，比比誰(shuí)家挖的薺菜最多（頒獎(jiǎng)）。
三、包薺菜餛飩
1、引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起揀菜、洗菜，然后請(qǐng)食堂阿姨加工成薺菜肉糜餡。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起包餛飩。
四、品嘗薺菜餛飩
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