【推薦】幼兒園教案模板匯編五篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2.引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動過程：
1.出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了�。�
幼兒：太陽公公。
2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3.引導幼兒打扮太陽公公
教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
4.教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。
規(guī)則：
�。�1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；
�。�2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；
�。�3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5.幼兒繪畫
教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫作品
幼兒園教案 篇2
【故事情節(jié)】
在一片綠油油的草地上生長著很多好玩的含羞草，小朋友們可喜歡和它做游戲了，因為只要輕輕一碰它就會害羞的縮起來；一陣風吹來了……（結合幼兒創(chuàng)編的B段情境講述）含羞草慢慢的展開了它的葉子，讓陽光照在它的臉上；調皮的小朋友看到含羞草展開了葉子又來和它做游戲了。
【動作建議】
A段一從每個樂句的第一拍開始創(chuàng)編含羞草收縮的動作。
B段一自由創(chuàng)編含羞草伸展的動作。
【活動目標】
1、感受樂曲A、B段的不同風格和ABA的益式結構。
2、嘗試在A段音樂中創(chuàng)編收縮的動作表現(xiàn)含羞草的形象。
3、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗韻律活動帶來的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒認識含羞草，知道含羞草的葉子會合攏和展開。
2、鋼琴伴奏及CD音樂。
【活動過程】
一、話題導入，猜猜想想。
教師：有一種特別有趣的植物，它的葉子細細的、小小的，像小手一樣張開，只要輕輕一碰……就會害羞的縮起來，這是什么植物哪？引發(fā)幼兒和老師一起討論含羞草的話題，幫助幼兒回憶含羞草的相關經驗。
二、感受樂曲A段旋律，體驗含羞草收縮的動作。
1、用小手體驗含羞草收縮的動作。
2、用手臂和腿體驗含羞草收縮的動作。
3、發(fā)揮想象力，嘗試用身體其他部位表現(xiàn)含羞草收縮的動作。根據(jù)幼兒的創(chuàng)造幫助幼兒提煉收縮的動作。
三、感受樂曲B段旋律，幼兒自由創(chuàng)編B段的動作。
1、引導幼兒傾聽B段旋律。
師：你聽，風來了。在這段音樂里發(fā)生什么事了？
2、幼兒大膽講述自己的想法，老師幫助幼兒提煉情境和動作。
3、幼兒展示自己根據(jù)B段音樂創(chuàng)編的動作。
四、結合音樂，完整的用動作表現(xiàn)含羞草形象。
1、幼兒完整感受音樂情境及ABA曲式。
2、幼兒嘗試獨立完成韻律動作。
師：觀在這片草地上長出了好多含羞草。（請小朋友找一個舒服的位置站好）我要來碰一碰你們嘍。
3、引導幼兒自己傾聽音樂跟著音樂做出收縮和伸展的`動作。
4、鼓勵幼兒嘗試合作完成動作。
五、師幼互換角色，在游戲中結束活動。
幼兒園教案 篇3
活動名稱：
活動目標：
1、引導幼兒對科學活動感興趣，能積極動手探索，體驗物體沉浮現(xiàn)象。
2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象將物體進行分類。
3、通過活動提高幼兒的團結協(xié)助能力，滲透環(huán)境保護意識。
活動準備：各種操作材料：水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
活動過程：
1、故事導入：老師這里有一副美麗的圖畫，（出示圖畫）敘述，在蔚藍的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚，這些魚在大海里游得多開心呀！可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什么呢？原來，有一些游客來游玩，把好多廢舊垃圾丟到了水里。這些垃圾嚴重污染了水里的環(huán)境，使小魚生命受到了威脅。
2、“你們想知道人們扔到水里的都是些什么嗎？小朋友，讓我們一起來看一看吧！”你們認識這些都是什么物品嗎？（展示桌子上的物品，引導幼兒認一認，說一說）
3、師：環(huán)境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎？那我們今天就趕緊組織一批打撈隊，去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎？
4、可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊分成兩隊才行，一隊去打撈浮在水面的垃圾，一隊去打撈水底的垃圾。你們說好嗎？
5、猜測活動，師：小朋友，那你們知道哪些物品會沉到水底，哪些物品又會浮到水面上來嗎？(教師操作演示，引導幼兒觀察)
6、操作活動師：請你來試一試，看結果和自己想的是不是一樣？（教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導幼兒進行分組探究，提高幼兒的自主探究、動手動腦的能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。請小朋友對照自己的猜測將材料一個一個地放入水中。）
7、師：小朋友你們猜的到底對不對呢？現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？（在此環(huán)節(jié)中，教師采用間接指導和個別引導的辦法，讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象和物體大小沒有關系。）
8、師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣！小朋友，你們真能干！發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。真棒！
9、分類活動 師：小朋友，我們幫小魚把垃圾打撈上來之后，該怎樣處理這些垃圾呢？老師有個提議，我們把它們裝進垃圾箱里好不好？（出示兩個帶有上浮、下沉符號的紙箱。）你知道這是什么標志嗎？（指導幼兒認識沉浮標志，然后把下沉和上浮的物體分類放在兩個箱子里，讓幼兒對物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。）
10、小朋友們學到了這么多知識，能當一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士了，現(xiàn)在讓我們動起手來幫小魚把水里的垃圾打撈上來吧！大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個垃圾箱里。大家準備好了嗎？開始行動吧！
延伸活動：
在生活中，還有好多上浮和下沉的物品呢！請你們回到家里仔細找一找，看一看還有哪些東西會沉下水底，哪些東西會浮上水面，把你收集到的資料記下來，講給大家聽好嗎？（感謝吉林省輝南鎮(zhèn)中心校附屬幼兒園 楊娟 投稿）
幼兒園教案 篇4
主題目標
1、認識幾種常見的蛋，了解蛋的內部結構，學會分辨生蛋、熟蛋的方法；知道蛋類的營養(yǎng)價值及蛋具有的繁殖作用。
2、喜歡吃蛋，懂得吃蛋時不偏食，蛋白、蛋黃一塊吃，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
3、理解故事情節(jié)和角色形象，通過故事比較幾種常見蛋的不同特征。
4、感知6、7的數(shù)量，能手口一致地數(shù)20以內的實物，說出總數(shù)。
5、學會演唱歌曲，有節(jié)奏地唱出襯詞，體驗歌曲歡快、有趣的情緒。
6、嘗試在蛋上進行作畫、造型，裝飾、制作出不同的形象，發(fā)展想象力及動手能力。
7、練習站、爬、跳躍等動作技能，動作協(xié)調，身體靈活。
主要活動安排
科學：
1、蛋從哪里來2、辨別熟蛋、生蛋
3、怪類蛋4蛋寶寶站起來
語言：
1、鴨媽媽找蛋2、半個蛋殼
3、誰偷吃了我的蛋
數(shù)學：
1、等量判斷62、按數(shù)量分類
3、數(shù)數(shù)
音樂：
1、下蛋啰2、小小蛋兒把門開
3、小雞出殼
美術：
1、手工“會變的烏龜?shù)啊?、可愛的蛋寶寶
3、彩蛋4、蛋殼貼畫
體育：
1、找蛋2、小雞捉蟲
3、蛋寶寶歷險記
健康：蛋寶寶有營養(yǎng)
綜合：
1、買蛋2、好吃的蛋
幼兒園教案 篇5
一、 復習引入，談話激情。
我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當他們的評委好嗎？
二、 學習聲母“zcs”的發(fā)音。
1、 學習z的讀音
⑴出示畫面，這個小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）
�、瞥鍪咀帜缚ㄆ瑉，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。
�、锹犂蠋熓痉蹲x，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。
�、葘W生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會。
�、衫蠋熜〗Y發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。
⑹檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。
2、 學習c的讀音
�、懦鍪井嬅�，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會——”。
出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。
�、圃囎x這個字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。
�、菍W生練讀，體會發(fā)音要領。（指名讀、開火車讀、齊讀）
3、 學習s的讀音
�、判Q姑娘有什么本領呢？扮演蠶姑娘說一說“我會——”。
出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音相同。
�、圃囎x這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。
�、菍W生練讀，體會發(fā)音要領；同桌互讀，相互糾正。
4、 小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領，你將評誰最能干呢？
三、識記聲母“zcs”的形
1、我們在座的每個小評委也非常能干，已經記住了三個聲母朋友的名字。現(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？
2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。
3、你是怎么記的？帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。
四、 拼讀音節(jié)
1、 聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）
2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？
3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習拼讀）
4、誰能當小老師來教大家讀？（練習拼讀za、ze、zu、zuo）
5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會組詞的同學可以用帶調的音節(jié)組詞。重點指導zuo的讀音。
五、 指導書寫
1、小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的�？磿^察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。
2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調書寫時應注意的地方。）
3、 學生練寫，師巡視，相機指導。在實物投影儀上展示學生寫錯的字母，并集體糾正。
六、 小結，下課。
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