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    幼兒園小班教案

    時間:2022-04-06 10:15:43 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案模板匯編九篇

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園小班教案模板匯編九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標

      1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征。

      2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

      活動準備

      1、課件:水果類

      2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。

      活動過程

      一、談話交流

      1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?

      (幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

      2、幻燈片:水果類

      教師:原來小朋友都喜歡吃水果。

      老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

      (幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

      3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

      有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,

      引導幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

      4、老師:請小朋友仔細觀察一下

      這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      (從小到大等)

      有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?

      (點指數(shù)數(shù))

      看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

      (間隔排序)

      最后出示一個香蕉,許多小番茄

      (1和許多)

      二、游戲感知

      1、老師這里有一直會變魔術的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

      2、游戲:變戲法

      老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

      (如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)

      3、讓小朋友猜猜是什么水果,當老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:

      “變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

      三、品嘗水果

      1、教師:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,

      嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。

      老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,

      小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?

      如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。

      水果品嘗會開始嘍!

      2、引導幼兒先洗手再吃水果。

      (手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

      3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、練習兔跳、手腳著地爬行等動作,增強幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

      2、積極參與游戲,體驗游戲及團結合作的樂趣。

      3、增強合作精神,提高競爭意識。

      4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

      活動準備:

      墊子四塊、呼啦圈若干個、皮球若干個、烏龜及兔子掛飾

      活動過程:

      一、準備活動

      “冬天來了,森林里的小動物們都忙著儲備食物了。小徐老師聽說,今天啊,小烏龜要請小兔子幫忙運一些水果,我們小朋友也去幫幫忙,好不好?

      恩,小朋友們真是熱心的好孩子,但去幫忙之前呢,我們要先做一下熱身運動,這樣待會兒才能更好地幫小烏龜?shù)拿。那好,現(xiàn)在跟著我做!

     。ń處煄ьI幼兒分別活動手腕、腳腕、膝蓋,練習前后壓腿及原地快速跑步。)

      二、練習“兔子跳”動作,復習手腳著地爬的動作。

      小兔子是怎么走路的?

      1、幼兒自由表演(教師仔細觀察,找?guī)讉做的好的幼兒示范)

      2、教師示范。講解規(guī)范動作:雙腳同時起跳,身體前傾,往前起跳,然后雙腳同時落地。

      3、幼兒再次練習。

      4、那我們再來學學小烏龜爬行吧!

      三、游戲“龜兔接力”

      1、教師講解游戲規(guī)則:(教師示范)

      全體幼兒分為兩組,一組為烏龜,一組為兔子,各站在場地的左右兩邊。第一只烏龜從墊子上爬到對面拍一下第一只兔子的手,然后跑到兔子隊伍的最后,第一只兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對面,然后將手中的“水果”放到旁邊的箱子內(nèi),接著排到烏龜隊伍的最后。同時,第二只烏龜迅速爬到對面,然后第二只兔子又跳過去,以此類推。

      2、開始游戲

      3、交換角色再次進行游戲。

      4、為獲勝的隊歡呼。

      5、放松運動

      活動反思:

      此次活動基本完成了第一個目標(練習兔跳、手腳著地爬行等動作,增強幼兒身體協(xié)調(diào)能力),但第二個目標(積極參與游戲,體驗游戲及團結合作的樂趣)沒有很好地完成,整個過程還有一些不足,主要有以下幾點:

      1、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則,致使無法兼顧兩邊幼兒,可能使部分幼兒

      沒有聽清規(guī)則或沒看清示范,是以游戲時部分幼兒亂跑,沒有按要求活動。

      2、整個游戲的設計情境性較為欠缺,語言表述不夠生動活潑,沒能最大程度地調(diào)動幼兒的積極性。

      3、將全體幼兒分為兩組,隊伍過長,導致幼兒等待時間過長,從而熱情減退。

      4、自身在指揮、表述時,不夠自信大方,沒有發(fā)揮到最佳水平。

      小百科:烏龜卵殼灰白色,呈橢圓形,長2、7~3、8cm、寬1、3~2cm。在自然條件下,經(jīng)50~80天孵化,稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害,使得孵化期長,孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸,可以采用人工孵化的方法?/p>

    幼兒園小班教案 篇3

      一、目標:

      1、理解兒歌的主要內(nèi)容,初步學說兒歌。

      2、體會文學活動帶來快樂。

      3、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象,大膽進行講述。

      二、準備:

      課件(PPT),電視機,電視。

      三、過程:

      1、引發(fā)興趣

     。1)師:“小朋友,你們旅行過嗎?到過什么地方?”“那里有什么好玩的?”

     。2)幼兒自由的講述。

      2、找秘密,學習兒歌內(nèi)容 。(PPT)

     。1)師:“小老鼠聽到小朋友說旅行這么好玩,它也想去旅行了,看,小小老鼠出發(fā)了,它會遇到什么好玩的事情呢~”(課件-音樂)

     。ń處熞龑в變阂黄疬吢犚魳愤吪氖执蚬(jié)奏,感受快樂。)

      (2)師:“咦,你們看,小老鼠在樹叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子,‘吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍;吱吱吱,吱吱吱,爬繩子嘍’我們一起學一學小老鼠的樣子:‘吱吱吱,吱吱吱爬繩子嘍,吱吱吱爬繩子嘍’。”(課件)

      師:“這里怎么會有繩子呢?你們猜猜看這繩子會是什么?”

      師:“到底是不是呢?睜大眼、仔細看好了!”(課件)

      師:“哈哈。≡瓉硎抢吓5奈舶脱。(運用兒歌的語言講述)”原來是什么呀?(引導幼兒邊模仿邊學說:原來是老牛的尾巴呀。

      師:“和老牛揮揮手告別,小老鼠繼續(xù)它的旅行。”

     。3)同樣的方法請幼兒來揭示秘密,師幼共同學習兒歌的內(nèi)容。

      師:“它來到了一塊草坪,吱吱、吱吱,看,這像什么呀?”“小老鼠以為那是一座小山坡,他就‘吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍’”(師幼邊模仿邊學說:吱吱、吱吱,爬山坡嘍。

      師:“那它原來是什么呢?”(鼓勵幼兒相互交流、討論)

     。ㄒ龑в變哼吥7逻厡W說:原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑。?/p>

      師:“呵呵!真好玩,小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行!

      師:“來到一片花園里,吱吱、吱吱,爬管子嘍!誰告訴我,小老鼠剛剛在干什么?”

      師:“那這管子會是什么呢?”(幼兒邊模仿邊學說:原來是大象的鼻子呀!)

      師:“旅行可真好玩,小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行!

      師“ 它來到森林里,吱吱、吱吱,看,這有洞洞哦”(引導幼兒邊模仿邊學說:吱吱、吱吱,鉆洞洞嘍。

      師:“猜猜看,這洞洞原來會是什么呢?”(模仿并學說:原來是小豬的大鼻孔呀。

     。4)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

      師:“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興,還把它編成了一首兒歌:吱吱,吱吱,爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語言講述并播放課件。

     。5)幼兒學念兒歌。

     。6)請幼兒邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

      3、師:“小老鼠的旅行可真好玩,直到星星和月亮都出來了,它才回到了家!

      4、“小朋友,你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢?也能遇到這么多好玩的事情?(想)好,那我們出發(fā)吧!”(聽音樂出教室)

      附: 兒歌:小老鼠的旅行

      吱吱吱,吱吱吱,爬“繩子”嘍,原來是老牛的尾巴呀!

      吱吱吱,吱吱吱,爬“山坡”嘍,原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?/p>

      吱吱吱,吱吱吱,爬“梯子”嘍,原來是大象的鼻子呀!

      吱吱吱,吱吱吱,鉆“洞洞”嘍,原來是小豬的大鼻孔呀!

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1.引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

      2.注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

      3.激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

      活動準備:

      1.幼兒人手一份操作材料。

      2.黑色顏料、抹布若干。

      3.小狗實物一個。

      活動過程:

     。ㄒ唬┙處煶鍪拘」吠婢,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

      1.出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導幼兒和小狗打招呼。)2.引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

     。ǘ┙處熓痉队檬持更c畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

      1.教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

      2.教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

     。ㄈ┯變翰僮,教師指導。

      提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

      (四)展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒。

      活動延伸:

      利用其他形式練習手指點畫。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1、樂意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律。

      2、能和老師一起學唱歌曲,對歌曲活動感興趣。

      3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

      4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

      活動重點難點

      活動重點

      能唱準節(jié)奏,唱清歌詞。

      分析:由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中,可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。

      活動難點

      根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作

      分析:小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性,音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

      活動過程:

      環(huán)節(jié)一:通過情景表演,引起幼兒的興趣。

      1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰來啦?

      2、欣賞《打電話》情節(jié)

      老師表演打電話時講述的話。

      此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(1)“愿意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律”服務。

      環(huán)節(jié)二:通過念歌詞,模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

      1、運用示范法:

      老師有表情清唱歌詞,請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

      2、運用跟唱法:

      隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單,帶上動作幼兒情感更投入。

      3、運用集體學習法:

      幼兒模仿動作,邊做邊念歌詞。模仿學習是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務的。因此只有在經(jīng)驗的基礎上,幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(2)“能和老師一起學唱歌詞,對歌唱活動感興趣”服務。

      環(huán)節(jié)三:通過邊唱歌,邊做動作,進一步表現(xiàn)音樂。

      1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。

      我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導幼兒參與音樂活動的動機)

      2、幼兒聽琴聲進行唱歌

      老師用琴聲伴奏的方法,引導幼兒學唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點,難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。

      活動反思

      在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學習的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓,注意自己的缺點,向好的老師學習,在教學上要有創(chuàng)新能力。

    幼兒園小班教案 篇6

      一、活動目標:

      1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

      2、了解不同的動物之間的情感交流方式。

      3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

      二、活動準備:

      1、《媽媽抱抱我》PPT課件

      2、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

      三、活動過程:

     。ㄒ唬⿲氩糠郑

      老師出示小女孩今天我們小二班來了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請大家到我家的小花園去玩,你們愿意嗎?

     。ǘ┎シ耪n件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

      1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。

      師:小花園真熱鬧,已經(jīng)來了好多小客人了,找找看都有誰呢?師:有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小狗。

      2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

      師:小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什么呢?(雞媽媽在給小雞喂米呢。)雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞?請幼兒學一學,你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片,師:哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。

      3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

      師播放狗叫聲:聽,誰走過來了?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學一學吧。請幼兒學一學,然后出示第五張圖片,你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。

      4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

      師:這又是誰呢?他們在做什么?那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學一學吧。出示第七張圖片,哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

      5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達方式。

      師:小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地撫摸你們,你們心里感覺怎么樣?

      6、出示第十張圖片

      師以菲菲的口吻:我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什么呢?菲菲會說什么呢?(媽媽我愛你)

     。ㄈ┩暾蕾p故事。

      師:老師把剛才發(fā)生的事情,編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結:好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂

      (四)把抱抱送給客人老師,活動結束。

      師:小朋友們,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。

      活動反思

      我在閱讀繪本的過程中,啟發(fā)誘導,層層設疑,創(chuàng)設懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學著表達愛。

      整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的.活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預想的效果。

    幼兒園小班教案 篇7

      目標:感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。

      準備:幼兒的手印腳印

      過程:

      1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

      2、學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

      3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的內(nèi)容。

      教學活動:主題:小手小腳——小腳

      目標

      1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

      2、提高音樂節(jié)奏感準備:音樂

      過程

      1、小腳本領大:我們的小腳會干什么?

      2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領”。

      3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。

      4、幼兒學唱歌曲。

      教學活動:主題:小手小腳——這是誰的鞋子

      目標:可以將大小,形狀相同的圖形配對。

      準備:小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

      過程

      1、教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

      2、出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

      3、有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標:

      1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

      2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

      3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

      活動準備:

      1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

      2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

      活動過程:

      1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。

      1)觀察教師實驗:

      教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?(看不見了、溶化了)

      2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?(還能看見 、不溶化)

      問:請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

      教師小結:有的東西放進水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水里不能溶化。

      2、讓幼兒做小實驗(任選一種)

      1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。

      鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

      2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結果如何。

      3)交流實驗結果:知道有的東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

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      3、提問個別幼兒

      請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

      鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

      活動結束:

      教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

    幼兒園小班教案 篇9

      【活動目標】

      1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

      2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

      3、樂意參與表演活動,并堅持到底。

      4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      【活動準備】

      創(chuàng)設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

      【活動過程】

      一、情景導入

      1、今天我請來了一個新朋友,小猴子。

      2、小猴子說:“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?

      3、小猴子聽了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)

      4、出示小動物吃火鍋的場景

      哎呀,看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

      原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

      5、看看,桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有,你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)

      6、桌子上放著一樣東西,是什么呀?(.教案.出自:星星教案網(wǎng).)原來是菜單,我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

      7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

      二、小動物吃火鍋

      1、先給誰點菜?

      2、菜點好了,有這么多菜要拿,我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,選好放在餐車里,老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來檢查一下。

      3、菜都選好了我們給小動物送過去。

      菜選好了,誰會說句好聽的話給小動物聽?

      4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自:星星教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

      5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉?2只。小猴,請你吃2只香蕉。

      6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

      7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

      8、兩只小貓只有一條魚,怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?

      我們一起來告訴他們一個好辦法,小貓,你們可以兩個人一起分著吃魚,F(xiàn)在小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。

      三、分享游戲

      1、小動物們真開心,菜都選好了,要開始吃火鍋了。

      2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?

      3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好,快點哦寶寶們,我選好了,已經(jīng)開始燒水了。當心燙,水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?

      原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃,是個不挑食的好寶寶。

      總結:冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,我們回家也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

      小百科:火鍋一般是指以鍋為器具,以熱源燒鍋,以水或湯燒開來涮煮食物的烹調(diào)方式,同時亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃,或是鍋本身具有保溫效果,吃的時候食物仍熱氣騰騰,湯物合一。世界各地均有類似的料理,但主要在東亞地方特別盛行。火鍋現(xiàn)吃現(xiàn)燙,辣咸鮮,油而不膩,暴汗淋漓,酣暢之極,解郁除濕,適于山川之氣候,今發(fā)展為鴛鴦鍋,麻辣清淡各別,各取所需,老少咸宜,至冬之佳品。

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