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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-03-12 20:49:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園優(yōu)秀教案5篇

      作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,希望對大家有所幫助。

    幼兒園優(yōu)秀教案5篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動目標:

      1、能畫己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

      2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習性。

      3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

      活動準備:油畫棒、紙張

      活動過程:

      1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

      2、引導幼兒編謎語:我最喜歡的動物。

      師:你喜歡什么動物?它有幾條腿?它長得是什么樣子的?

      3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點,示范畫出動物的主要特征。

      4、交代要求,幼兒作畫,教師指導

     。1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。

     。2)涂色時要認真細致。

     。3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。

      5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

      鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構,編自己喜歡的動物。

      6、幼兒之間相互交流相互,教師對幼兒的美術作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動目標

      1、感受故事中房子變化的趣味,喜歡并嘗試續(xù)編故事結尾。

      2、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠去試著面對。

      活動準備

      圖片、無色的畫有小房子的卡、字。

      活動過程

      一、導入活動,引發(fā)聽故事的興趣。

      1、談話活動:說說有趣的房子。

      師拿出“小房子”三個字,問:這是什么字?你們認識嗎?(幼兒基本都認識,會說:小房子。)

      你平時見過什么有趣的房子嗎?(見過別墅、電視里的灰太狼的房子……)

      2、觀察熊哥哥,猜測講述。

      今天,我?guī)砹艘晃慌笥,它是誰呢?(出示一個手里提著桶的小熊)

      這是一只怎樣的熊呢?(可愛的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。)(重點引導幼兒觀察它手里的桶)

      對,熊哥哥手里提著一只桶,里面裝了它最愛吃的東西,會是什么呢?(蜂蜜。)我們跟熊哥哥打個招呼吧。(熊哥哥好。

      熊哥哥經(jīng)過小樹林的時候,也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子,我們一起去看看吧。

      二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。

      1、出示圖片背景,邊插問邊講述故事前半部分。

      講述故事,從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候到好聞的香味。

     。1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)

      講故事,從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。(講到把果醬舔完的時候抽掉紅色的房子。)

     。2)熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?(膠水、糖……))

     。3)熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢?它會怎么辦?(如果幼兒說不出來可以引導幼兒:這是誰的房子呢?)

      2、提問,理解故事前半部分內(nèi)容。

      主人不在,熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了,心里很不安。它會怎么辦呢?(可能會逃跑。)那它要是逃跑了心里就會安心了嗎?

      小朋友想的這么多辦法,哪個辦法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墻上。)

      講故事,(熊哥哥想)從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。

      熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎?那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?

      講故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味。(抽掉無色的房子)

      3、。

      這個有趣的房子與我們平時的房子有什么不同?

      這座房子還有一個地方也很有趣,原來這座房子是什么顏色的,現(xiàn)在呢?它怎么會變的?(平時的房子是刷的油漆。這個房子是刷的果醬;會變顏色。)

      熊哥哥因為主人不在家,它把主人房子上的果醬全吃光了,心里感到很不安,為了彌補它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上,于是,這座房子就變顏色了。

      4、完整傾聽故事前半部分,教師講述、演示圖片。

      三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。

      1、教師講述故事后半部分。

      熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會怎么做呢?

      熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了,它覺得很奇怪,于是就走進了小樹林,遠遠地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞,哇,是蜂蜜,這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊,不一會兒,它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:讓我也給房子變一變吧。

      房子又會變成什么顏色呢?會把誰引來,它又會把房子變成什么顏色呢?問題有點長,能記住嗎?我剛才說了什么?”(有意讓孩子回憶問題)

      2、講解續(xù)編故事的要求:

      好,我在后面的桌子上給你們準備了小房子的圖片,請小朋友想一想,畫一畫,再說一說,當聽到老師開始搖鈴鼓的時候,不管你畫沒畫好都要回來,聽明白沒?(在幼兒畫完以后,提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事,老師也可以適當介入,帶著幼兒講講。)

      3、幼兒嘗試續(xù)編故事,教師巡回指導。

      4、集體交流。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。

      2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗。

      3、知道影子變化與光和物體的關系。

      活動準備

      1、手電筒,小巧的玩具,記錄紙等若干。

      2、電視機(紙箱制作)。

      活動過程

      1、聽音樂進入活動室。

      通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關系。

      2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關系。

      小朋友都知道當光照在不透明物體上時,物體就會產(chǎn)生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,并引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們,你們能控制影子的位置嗎?

      游戲:聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應該放到什么地方呢?幼兒用實驗驗證,并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養(yǎng)幼兒合作工作的'能力。

      教師展示記錄結果,和幼兒一起實驗結果:光源的位置變了,影子的位置就變了。

      提出設想,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術,想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當影子魔術師嗎?來讓你的影子也來變一下。

      幼兒操作,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了,影子也會發(fā)生變化。

      3、找影子,帶領幼兒到戶外找影子,并請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那里嗎?為什么?

      活動反思 活動設計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經(jīng)驗,讓孩子不斷在探索中學習,了解光和影子的關系,通過操作知道影子可以變化。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動目標

      1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

      2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

      3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備

      1、各種鳥鳴的錄音。

      2、《鳥兒樂園》教學掛圖;幼兒學習資源②第10—11頁。

      3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。

      活動過程

      1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

      提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?

      小結:這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。

      請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。

      2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

     。1)閱讀幼兒學習資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。

     。2)結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點:枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。

      提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

      引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

      3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。

      廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

      4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

      教師指導幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      活動目標

      1、遇事要多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習慣。

      2、發(fā)展思維,提高語言表達能力和表現(xiàn)力。

      3、理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點,能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

      活動準備

      1、課件-聲音:老虎叫聲

      2、圖片:老虎、獅子、狐貍

      活動過程

      一、導入

      1、播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中之王”,引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

      2、出示癟嘴老虎

      教師:有一只老虎以前可厲害了,可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。

      請幼兒觀察:它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

      豐富詞匯:癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

      教師:那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?

      二、展開

      1、教師有表情地講述故事第一部分,初步認識大老虎厲害的牙齒。

     。1)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?

      (2)出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不信,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!

      問題:那小狐貍到底想到了什么辦法呢?

      老虎又是怎么做的呢?

      誰又去勸的老虎呢?

      狐貍又是怎么騙的呢?

      老師把這四個問題拋給小朋友,大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

      2、通過提問,進一步理解故事內(nèi)容。

     。1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?

      (2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

     。3)這時候,誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,它是怎樣說的?

     。4)大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?

      (5)表演故事的精彩片段:

      一名幼兒扮演老虎,一半幼兒扮演狐貍,一半幼兒扮演獅子,全班進行故事表演。

      教師:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

      3、播放故事第三部分

      通過討論,把握故事中不同角色的性格特點,并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

     。1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?

      (2)這時候,誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

     。3)最后,大老虎變成了一只什么樣的老虎?

     。4)請幼兒先自由討論,后回答:這是一只怎樣的狐貍?

      (如:大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)

      老虎呢?(如:笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?

      如果你是這只老虎你會怎樣做?

     。ㄈ纾翰粫虾偟漠?shù);先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)

     。5)小朋友,你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?

      三、結束

      師幼交流:通過這個故事,你明白了什么道理?

      附:故事《沒有牙齒的大老虎》

      在大森林里,誰都知道老虎的牙齒厲害。

      小猴伸著舌頭說:“嗬,比柱子還粗的樹,大老虎只要用尖牙一啃就斷,真怕人哪!”

      “大老虎嚼起鐵桿來,跟吃面條一樣……”小兔說著,害怕得縮起了腦袋。

      可小狐貍卻說:“你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”

      哈哈哈,哈哈哈,誰相信小狐貍的話呢? “吹牛!吹牛!”“沒羞!沒羞!”小猴和小兔一個勁兒地笑小狐貍。

      “不信,你們就瞧著吧!”小狐貍拍拍胸脯走了。

      嗬,狐貍真的去找大老虎了,他帶了一大包禮物:“啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。”

      糖是什么?老虎從來沒嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了!

      狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴里呢。

      這時,大老虎的好朋友獅子忙來勸他:“哎喲喲,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會蛀掉的。狐貍最狡猾,你可別上他的當呀!

      “嗯!贝罄匣⒋饝,他正要刷牙,狐貍來了:“啊,虎大王,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀!

      “可聽獅子說,糖吃多了會壞牙的!

      “唉呀呀,虎大王,別人的牙怕糖,你大老虎的牙這么厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖!”

      “對對,在大森林里,我大老虎的牙齒最厲害,是不怕糖的!

      就這樣,過了一段日子,大老虎的牙齒開始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齒這是怎么了?

      得找大夫看看去,大老虎捂著嘴走啊走,老遠的它看到馬大夫,大老虎馬上喊:“馬大夫,馬大夫,快來幫我看看牙齒吧,馬大夫一看。

      嚇的掉頭就跑,大老虎會吃掉我的,沒辦法,,大老虎只好往前走,老遠的它看到牛大夫,大老虎連忙喊:”牛大夫,牛大夫,快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看,嚇的轉身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了嗎?牛大夫也跑了。

      這時,狐貍來了,“虎大王,虎大王,它們不敢給你看牙齒,我來給你看吧!薄爸x謝,謝謝你狐貍!崩匣⑽嬷彀驼f。

      狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來:“噯喲喲,虎大王你的牙全得拔掉!”

      “啊!”老虎歪著嘴,一邊哼哼,一邊說:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”

      吭唷,吭唷,狐貍拔呀拔,拔了一顆又一顆……最后一顆牙,狐貍再也拔不動了。

      嘿,有辦法了!狐貍拿著一根線,一頭拴住大老虎的牙,一頭拴在大樹上。然后他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊,一點火,呼──啪!“啊喲!”

      老虎嚇得摔了個大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了!

      哈哈,哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦!他還用漏風的聲音,對狐貍說:“還是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,謝謝,謝謝!”

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