聽音分辨幼兒園教案（精選10篇）

　　作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的聽音分辨幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，能初步分辨出so，mi這兩個(gè)音。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能初步分辨出so，mi兩個(gè)音。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

　　活動(dòng)流程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！

　　1、集體表演唱《大蘋果》

　　師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。

　　2、創(chuàng)編歌曲

　　師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

　　把這些水果唱到歌曲里去。

　　二、聽音游戲

　　師：你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友，你們看是誰來了？（so，mi）

　　1、相互問好

　　師：小朋友，你們好�。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）

　　幼：so、so、so你

　　好�。ㄒ�求幼兒唱準(zhǔn)音）

　　師：小朋友，你們好�。ㄍ�上）

　　幼：mi、mi、mi你好！

　　2、唱節(jié)奏

　　師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？

　　師敲音塊，幼兒跟唱。

　　3、聽音游戲

　　師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

　　小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？

　　（1）師講解玩法

　　音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽到最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

　�。�2）幼兒游戲，師敲音塊

　　個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲

　　提醒幼兒要注意聽

　�。�3）找好朋友

　　師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）

　　音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

　　師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。

　　三、結(jié)束部分

　　師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。（重點(diǎn)）

　　2、認(rèn)真傾聽，能按要求作出正確的反應(yīng)。（難點(diǎn)）

　　3、喜歡參與活動(dòng)，進(jìn)一步提升對數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鈴鐺一對；

　　2、響鼓、木魚等樂器；

　　3、1~8數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽得清，說得對。（激發(fā)幼兒對本次活動(dòng)的興趣）

　　1、師出示小鈴，今天，我們來玩一個(gè)聽音記數(shù)的游戲。

　　2、師提出游戲要求，聽清楚老師敲擊的次數(shù)，然后聽到老師說“搶答開始”時(shí)立即站起來說出共敲了幾下？要求用完整的話來回答。

　　二、聽得清，拍得對（根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏，拍出相應(yīng)次數(shù)過相應(yīng)節(jié)奏）

　　1、教師敲擊樂器，幼兒拍出與樂器聲次數(shù)相同的數(shù)量。

　　2、教師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動(dòng)物，用叫聲回應(yīng)。（要求叫聲與樂器聲數(shù)相同）

　　3、教師用另一樂器打出節(jié)奏XXX|XXXX|X—|，幼兒拍出相同的節(jié)奏，并說出共拍了幾下。

　　4、教師幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二三|四五六七|八—||。

　　三、聽得清，舉得快（在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度）

　　1、教師用樂器拍節(jié)奏，幼兒心里數(shù)數(shù)，然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說明：幾聲鼓用數(shù)字幾來表示。

　　2、教師請幼兒仔細(xì)聽并根據(jù)要求做動(dòng)作。如：如果聽到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動(dòng)作，聽到“六”就跳六下，聽到“七”就蹲七下等。

　　3、游戲繼續(xù)進(jìn)行，適當(dāng)調(diào)整難度。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇3

　　1．活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）積極參加音樂活動(dòng)，熟悉3/4節(jié)奏。

　　（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

　　2．重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　本教材的重點(diǎn)是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

　�。�1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

　�。�2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。

　　4．設(shè)計(jì)思路

　　大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時(shí)，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點(diǎn)，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。

　　5．活動(dòng)流程

　�。�1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動(dòng)的興趣。

　�、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵牎芬龑�(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。

　　說明

　　幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準(zhǔn)3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

　　幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵(lì)所有的幼兒都來參與。

　　角落游戲中這個(gè)內(nèi)容的講評(píng)很重要，講評(píng)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

　�、谠谌粘Ｉ�活中可以和孩子共同游戲“今天是多么美好”師生接龍說：“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時(shí)和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。

　　說明

　　幼兒在參加這個(gè)結(jié)論游戲時(shí)，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

　　（2）在集體活動(dòng)感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。

　　①感受樂曲，有表情表現(xiàn)3/4旋律。

　　教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲。

　　說明

　　這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復(fù)聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當(dāng)簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導(dǎo)重點(diǎn)依然要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

　　②鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進(jìn)歌詞里。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)是幼兒在演唱?jiǎng)?chuàng)編出來的歌詞時(shí)，也應(yīng)注意切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

　　教師指導(dǎo)

　　幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用規(guī)定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。

　　（3）在角落游戲中進(jìn)一步感受樂曲，探索創(chuàng)編。

　�、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

　　②在角落里放入游戲“創(chuàng)編比賽”，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。

　　說明

　　此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵(lì)幼兒都來參與，教師指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準(zhǔn)3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)室。

　　活動(dòng)形式：

　　小組活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

　　2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

　　3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

　　4、教師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自己嘗試和布袋做朋友，相出許多玩法，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、借助教師發(fā)出的不同聽覺信號(hào)判斷行走的方向。

　　3、提高自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力，體驗(yàn)民間游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋人手一個(gè)鈴鼓4個(gè)一段長皮筋

　　活動(dòng)過程：

　　1、根據(jù)哨聲向指定方向跑。

　　場地四周放4張貼好數(shù)字的椅子，聽清教師吹了幾下口哨，就跑向哪張椅子。如果吹4次，就往貼好數(shù)字4的椅子跑。要求：耳朵一定要仔細(xì)聽清楚，等老師吹完了再跑。

　　2、幼兒自由玩布袋。

　　幼兒自由在場地上玩布袋，教師在場地上巡回觀察和指導(dǎo)。

　　教師：每個(gè)人拿一個(gè)布袋，想一想自己怎么樣和布袋子做游戲呢？

　　請個(gè)別幼兒示范自己的'玩法。

　　反饋：誰能向大家展示一個(gè)自己是怎么和布袋子做游戲的？

　　幼兒遷移同伴的玩法，再次嘗試和布袋子做游戲。

　　3、學(xué)習(xí)盲人走路。

　　教師：平時(shí)，我們都是把布袋子套在腳上玩的，而且我們走路的時(shí)候都是睜開眼睛的，今天，我們要把布袋子套在頭上，蒙著眼睛走路，你們能不能嘗試一下？

　　好，現(xiàn)在請你們跟著鈴鼓的聲音，忘聲音的方向走。

　　4、游戲：盲人聽音行走。

　　教師：我請4個(gè)孩子分別坐在場地的四周，分別是1、2、3、4，老師伸出幾個(gè)手指，幾號(hào)的小朋友就敲鈴鼓，盲人聽到哪邊有聲音就往哪邊走。

　　5、游戲：“瞎子摸瘸子”。

　　一名幼兒把袋子套在頭上做瞎子，其余幼兒一只腳套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩“瞎子摸瘸子”游戲。捉住后互換角色。

　　今天，我們小朋友玩了許多有趣的游戲，體驗(yàn)了當(dāng)盲人走路的感覺，我們知道了盲人在走路的時(shí)候是很困難的，所以我們以后見到盲人走路要主動(dòng)幫助他們。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲《山谷回音真好聽》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)輪唱部分歌詞。

　　2、初步學(xué)看節(jié)奏圖，并能根據(jù)動(dòng)物叫聲特點(diǎn)選擇節(jié)奏進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　3、體驗(yàn)共同創(chuàng)編歌詞的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜、背景圖（3張）、幼兒熟悉的小動(dòng)物卡片、磁鐵若干

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、發(fā)聲練習(xí)《山谷回音真好聽》，引題。

　　小朋友，我們一起來玩山谷回音的游戲。老師來當(dāng)原聲，小朋友來當(dāng)山谷回音，好嗎？

　　第一次：啊

　　第二次：你們好

　　第三次：小朋友們好

　�。ǘ�）、學(xué)看節(jié)奏圖譜

　　1、師：剛才老師師怎么對著山谷唱歌的？（幼兒回憶，并從中找出相應(yīng)的節(jié)奏圖譜。）

　　2、理解節(jié)奏圖譜的意思。

　　3、輪唱歌曲中間部分，鞏固原聲和回音的關(guān)系。

　　（三）、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞

　　1、出示小動(dòng)物的卡片。今天，很多小動(dòng)物也來到了山谷，想和山谷玩回音游戲。（理解每個(gè)小動(dòng)物都有自己的叫聲特點(diǎn)。）

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的叫聲特點(diǎn)，選擇節(jié)奏，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、教師選擇有特點(diǎn)的三種動(dòng)物，讓幼兒集體進(jìn)行輪唱（分原聲和回音）

　　4、出示青蛙卡片，以青蛙的三種唱法，引導(dǎo)幼兒想像青蛙在干嘛。讓幼兒初步感知不同的節(jié)奏可以表達(dá)不同的意思。

　�。ㄋ模�、結(jié)束部分

　　小雞和小鴨它們也想像青蛙一樣試試不同的唱法，那我們把它們請到音樂角，再去玩玩吧。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇7

　　活動(dòng)背景：

　　在教室的各區(qū)域中，我們投放了一些會(huì)發(fā)出聲音的玩具：如在娃娃家里我們投放了鬧鐘、會(huì)哭會(huì)笑的娃娃、門鈴、電話等；在玩具店里投放了許多會(huì)發(fā)聲的玩具汽車、槍、樂器……孩子們對這些玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們都愿意去玩一玩、聽一聽，但在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對各種玩具怎么玩比較感興趣，而對發(fā)出的聲音沒有引起很多的注意。于是我預(yù)設(shè)了游戲活動(dòng)：聽音找物。想通過游戲幫助幼兒疏理各種聲音的不同之處，并激發(fā)幼兒進(jìn)一步喜歡聽聽周圍發(fā)出的各種聲音和探索的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽周圍發(fā)出的各種聲音。

　　2、激發(fā)幼兒愉悅地參與游戲的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種會(huì)發(fā)聲的玩具、遮玩具布一塊

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。

　　老師巡回觀察各區(qū)域幼兒活動(dòng)的情況。

　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、看電腦的幼兒

　　引導(dǎo)幼兒說說電腦中的各種小動(dòng)物以及各種交通工具的名稱，并仔細(xì)聽聽它們發(fā)出的聲音。

　　2、游戲：聽音找物

　�。�1）幼兒自由玩各種會(huì)發(fā)聲的玩具

　�。�2）老師與幼兒一起玩玩、聽聽各種玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)它們的聲音。

　�。�3）提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。

　　A、選擇5--7種玩具用布遮住，老師在布內(nèi)任選一玩具并使它發(fā)出聲音，幼兒猜猜是什么玩具發(fā)出的聲音。

　　B、打開布，幼兒指出剛才是哪個(gè)玩具寶寶發(fā)出的聲音。（游戲反復(fù)進(jìn)行）

　　3、發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望

　　A、師：我們除了聽到這些好聽的聲音外，還聽到過其他好聽的聲音嗎？（幼兒說說其他好聽的聲音）

　　B、師：我們一起到外面找找好聽的聲音吧�。◣в變和獬稣衣曇簦�

　　活動(dòng)反思：

　　聽音找物是《好聽的聲音》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)主題活動(dòng)中的提示，我們在教室里投放了許多玩具，孩子們對于許多會(huì)發(fā)聲的玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，平時(shí)他們都愿意去玩一玩、聽一聽，通過師生共同游戲，有的孩子發(fā)現(xiàn)各種玩具發(fā)出的聲音是不同的，于是孩子們對各種聲音有了新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索的欲望。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受音樂的快慢，嘗試用踮腳尖及弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、大灰狼頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、感受樂曲，用身體動(dòng)作、語音表現(xiàn)節(jié)奏。

　　1、T：山腳下住著兩只羊，一只老羊，一只小羊（圖片），我們和它們打個(gè)招呼吧。老羊和小羊要和我們玩?zhèn)�游戲“聽音樂爬山”（聽音樂，手指腿上爬行）

　　提問：

　　1）、剛才爬山的兩段音樂一樣嗎？什么地方不同？

　　2）、你覺得快的音樂像誰在走路，慢的呢？

　　2、T：原來老羊、小羊爬山的速度不一樣，我們再來爬一次（手指爬行，加語音：（小羊）的篤、（大羊）踢托。）

　　二、嘗試用踮腳尖走，弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。

　　1、T：山坡上長滿了綠綠的、嫩嫩的青草，我們和老羊小羊一起去玩吧。（師帶幼兒聽音樂踮腳尖走、弓箭步走）。

　　2、T：剛才我看到有只小羊走得可神氣了，我們請他表演一下。

　　點(diǎn)評(píng)：看！這只小羊走路時(shí)身體直直的，踮起腳尖輕輕、快快地走的，真棒！你會(huì)嗎？我們一起來學(xué)學(xué)。

　　3、T：誰來學(xué)學(xué)老羊走，請兩名幼兒示范，你喜歡哪只羊走路的樣子？

　　師示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿彎彎的，后面的腿直直的。我們也來學(xué)學(xué)老羊走吧。

　　4、T：現(xiàn)在老羊小羊要來找好朋友，誰會(huì)聽音樂走，走得對，老羊和小羊就和他做好朋友。

　　三、游戲，進(jìn)一步鞏固步伐。

　　T：兩只羊每天都上山下山去吃草，非�？鞓�。可是有一天來了一只大灰狼，老羊小羊會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？如果你們聽到大灰狼的聲音，可要逃回家，千萬別讓大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！

　　提示語：小羊上山啦，山上那么多草，吃個(gè)飽吧！

　　老羊上山啦，快來一起吃草，真呀真高興！

　�。ㄌ嵝延變赫乙粋�(gè)空地方玩游戲。）

　　四、結(jié)束：時(shí)間不早了，老羊小羊快下山吧！

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓他們在游戲、體驗(yàn)、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受音樂的速度、力度變化。

　　2、模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放軍有力地走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、觀察各種人物的走路姿勢。

　　2、老爺爺、小朋友和解放軍的圖片及他們的頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片。

　　請幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

　　2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲。

　　引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象。

　　說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺（小朋友、解放軍）走路的？

　　3、分段彈奏樂曲

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

　　4、小組活動(dòng)。

　　幼兒自愿結(jié)成三人小組，分別戴上三種頭飾。

　　當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí)，戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外兩位小朋友為他拍手伴奏。

　　互換角色進(jìn)行。

　　聽音分辨幼兒園教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂節(jié)奏中速度、力度的變化。

　　2、能用動(dòng)作表現(xiàn)老爺爺、小朋友、解放軍走路的特點(diǎn)。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受節(jié)奏，(老師用三種不同速度鼓掌)幼兒隨掌聲走路

　　師：“老師和小朋友來玩?zhèn)�游戲，老師來鼓掌，小朋友隨著我掌聲的來走路，我來看看那個(gè)小朋友的耳朵最靈”

　　“小朋友的耳朵都很靈，都能跟老師的掌聲來走路，真棒！”

　　二、請幼兒分別聽三段音樂，感受節(jié)奏的不同，并能表達(dá)自己的感受

　　師：“小朋友，我們來聽三段音樂，你們聽聽看，你覺的像是誰在走路？”

　　(欣賞第一段音樂)你們聽了這音樂覺得會(huì)是誰在走路？為什么？音樂聽起來怎樣啊？(音樂很緩慢，像老爺爺走路)

　　(欣賞第二段音樂)你們聽了這音樂覺得會(huì)是誰在走路？為什么？音樂聽起來怎樣��？(音樂聽起來有力，像解放軍走路)

　　(欣賞第三段音樂)你們聽了這音樂覺得會(huì)是誰在走路？為什么？音樂聽起來怎樣��？(音樂聽起來很歡快，活潑，像小朋友走路)

　　三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)老爺爺、解放軍和小朋友走路

　�、賻煟骸皠偛判∨笥颜f有的音樂聽起來像老爺爺，像解放軍，像小朋友走路。”

　　“那小朋友想想老爺爺是怎樣走路的�。�(彎著腰，走路很慢)”

　　“那解放軍是怎么走路的啊？(走路很有力，抬頭挺胸)誰知道解放軍叔叔都會(huì)有什么動(dòng)作�。俊�

　　“小朋友走路是怎樣的呢？(走路很輕快)”

　�、趲煟骸澳乾F(xiàn)在我聽著音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)老爺爺，小朋友，解放軍走路，我來看看那位小朋友表演的動(dòng)作最像。”

　　四、結(jié)束并延伸

　　師：“今天小朋友表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，那回家后我們可以把今天學(xué)習(xí)的走路，表演給爸爸媽媽看啊！”

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