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    語文一上《an en in un ün》第一課時教案

    時間:2024-10-09 11:28:40 晶敏 一年級 我要投稿
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    人教版語文一上《an en in un ün》第一課時教案(通用11篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的人教版語文一上《an en in un ün》第一課時教案(通用11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    人教版語文一上《an en in un ün》第一課時教案(通用11篇)

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 1

      通過學(xué)習(xí)《an en in un ün》,使同學(xué)們認(rèn)識拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。

      教學(xué)內(nèi)容:

      復(fù)韻母 an en in un ün

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識與技能:拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。

      2.過程與方法:能正確拼讀聲母與an、en、in、un、ün組成的音節(jié)。

      3.情感、態(tài)度與價值觀:初步感受家的意義。

      教學(xué)重點(diǎn):

      拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      前鼻韻母 un、ün、整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun的'正確認(rèn)讀。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)課件、拼音卡片

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入

      1.秋高氣爽,森林里傳來一陣歡笑聲、喝彩聲……原來森林里正在開運(yùn)動會呢!我們也去看看吧!

      2.仔細(xì)觀察圖,有哪些小動物來參加了運(yùn)動會?它們進(jìn)行了哪些比賽項(xiàng)目?

      3.小動物們也邀請我們來參加運(yùn)動會,找一找它們身邊的前鼻韻母,你們趕快行動吧!

      二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in

      1.看圖感知“an”的發(fā)音

      2.學(xué)習(xí)“an”的音和形。

      觀察“an”是由哪兩個字母組成的?a和n組成了an!皀”在這里不是聲母,它表示鼻尾音“n”。

      師示范發(fā)音,學(xué)生模仿、練習(xí)。

      拼讀g—ān—gān。

      3.en、in的學(xué)習(xí)方法與an類似。

      三、書寫前鼻韻母an、en、in

      1.觀察三個鼻韻母,說說占格位置。

      2.教師范寫,強(qiáng)調(diào)兩個字母要寫緊湊,學(xué)生觀察。

      3.學(xué)生描一個、寫一個,教師巡視。

      4.在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況,進(jìn)行評議。

      四、練讀an、en、in的四聲

      1.四聲的小帽子應(yīng)該帶在哪里呀?(出示an、en、in的四聲)

      2.學(xué)生練讀、指名讀,打亂順序讀,開火車讀。

      五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan和yin。

      1.出示海豚頂球圖,圖上畫的球是什么形狀呀?

      2.把“圓”的第二聲變成第四聲,讓學(xué)生試試。

      3.指名讀,教師示范、糾正。

      4.師講:yuan這個整體認(rèn)讀音節(jié)較長,要整體記憶。

      5.采用多種形式讀,鞏固讀音。

      6.yin的學(xué)法和yuan類似。說明:in不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音怎么辦?

      7.練讀yuan和yin的四聲,玩聽詞語找朋友的游戲來鞏固。

      六、認(rèn)讀音節(jié)詞。

      1.出示音節(jié)詞tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn。

      2.指導(dǎo)學(xué)生讀好tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn等音節(jié)。

      3.同座同學(xué)相互讀。

      4.指名讀。

      七、認(rèn)字,鞏固前鼻韻母的學(xué)習(xí)。

      1.出示圖,讓學(xué)生自己看圖讀拼音認(rèn)字,小組交流、檢查。

      2.指名讀,開火車讀,去掉拼音讀。

      八、拓展活動

      做卡片,讀給爸爸媽媽聽。

      板書設(shè)計(jì):

      g—ān—gān。g—án—gán。

      g—ǎn—gǎn。g—àn—gàn。

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 2

      一、教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)音節(jié),看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

      (二)能按一定順序觀察圖并說出圖意,讀句子,認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個字。

     。ㄈ┠苷_、流利、有表情地讀兒歌。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      復(fù)習(xí)漢語拼音,認(rèn)識8個漢字。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      能按順序觀察圖、說圖意。

      四、教學(xué)方法

      游戲法、演示法、小組合作法。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備

      投影、掛圖、。課件。

      六、教學(xué)過程

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知

      1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

      2.出示兩拼音,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰來開?)指名讀、齊讀。

     。ǘ⿲(dǎo)學(xué)新知

      師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。

      1.看圖學(xué)音節(jié)詞。

      方法:找一人敲鼓,鼓停時,拿花環(huán)的同學(xué)上臺抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。

      (1)做游戲“傳花環(huán)”。

     。2)師出示音節(jié)詞卡片。

     。3)出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

      大家讀一讀,用一兩個詞說話。學(xué)生上臺抽卡片貼圖。

     。ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開想像的翅膀。)

      師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

      2.看圖按順序說圖意,學(xué)句子,識字。

      (1)逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的。課件,問:“誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?

      生說:遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?

     。ㄓ(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。)

      用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。

     。ㄘS富學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣。)

     、傧冉o小伙伴介紹。

     、谏吓_指圖說一說。

     。2)教師貼小動物圖(小魚、老鷹、小兔等)。

      師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開個盛大的.宴會。看!大草原來了哪些小動物?

     。3)想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧!

      學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺看圖說說。

     。ㄗ寣W(xué)生主動學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。)

      師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢?

      3.學(xué)習(xí)兒歌識字。

      (1)出示投影片(兒歌)。

      小組合作讀,不會的問小老師。指名讀。

     。2)出示。課件演示爬山的過程并范讀(配樂)。

     。ò殉橄髢(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。)

     。3)教師指要求認(rèn)識的漢字。

      指名說并組詞說話,學(xué)生做動作有表情地讀兒歌。

     。4)師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程。

      師:看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?

     。ㄈ╈柟绦轮

      1.出示大蘋果卡片。

      搶讀、指名讀、開火車讀。

     。ㄗ寣W(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。)

      2.小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。

      課后小記:

      這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動地參與到課堂活動中,小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí),師生、生生互動互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)會前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書寫。

      2、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié),會讀拼音詞。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      掌握an en in的'發(fā)音。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      課文投影、拼音卡片

      【教學(xué)過程】

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、做找朋友的游戲。

      2、指名說說in與yin的異同。

      二、教學(xué)an en in與聲母的拼音

      1、學(xué)習(xí)拼讀:

      (1)出示書上的拼音。

     。2)指名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介音、韻母各是什么,再練習(xí)拼讀。

      2、看圖練習(xí)拼音詞語:

     。1)練讀拼音詞:

      出示幻燈圖片,指名說說圖意。

      出示拼音詞,指名說說聲母、韻母各是什么,自由練習(xí)拼讀。

      指名讀拼音詞。

     。2)看圖讀拼音詞、拼音句:

      圖上畫的什么?

      出示拼音句。

      引導(dǎo)自由練讀。

      哪些是三拼音節(jié)?練習(xí)拼讀。

      指名讀拼音句。

      三、鞏固練習(xí)

      1、指導(dǎo)讀課文。

      2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。

      3、讀一讀,說一說,寫一寫。

      四、作業(yè)

      抄寫音節(jié)shan yin wen。

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 4

      教學(xué)理念:

      創(chuàng)設(shè)寬松、有情趣的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在樂中學(xué)、在學(xué)中樂。創(chuàng)造性地利用教材,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。充分體現(xiàn)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生的個性,引導(dǎo)學(xué)生互相交流,共同合作。運(yùn)用積極的評價機(jī)制,為學(xué)生搭建舞臺、創(chuàng)造機(jī)會,給學(xué)生以自信、希望,體驗(yàn)成功的喜悅。

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)會前鼻韻母an、en、in、un、vn和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

      2、準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)v上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

      3、認(rèn)識8個生字,正確朗讀句子和兒歌。

      4、能按一定順序仔細(xì)觀察畫面、認(rèn)識事物,樂于表達(dá)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

      教學(xué)難點(diǎn):

      三拼音節(jié)的.拼讀。

      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

      字母卡片,音節(jié)卡片,生字卡片,田園風(fēng)光圖。

      學(xué)習(xí)時間:

      三課時

      學(xué)習(xí)流程:

      第一課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

     。薄⒄勗捈とぃ海ǔ鍪咎O果樹,蘋果上寫上復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、iu、ie、ue、er)蘋果樹上掛滿了蘋果,讓我們一起摘吧。

      2、學(xué)生玩摘蘋果的游戲,讀對貼一只蘋果。

     。场⒛闱铺O果樹上又長出了五只蘋果,出示:an、en、in、un、vn。

      二找出特征,專項(xiàng)突破

     。、仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。、引導(dǎo)出示:n ,指導(dǎo)發(fā)音:示范,講解發(fā)音部位和方法

     。、學(xué)生練讀,教師正音。

      三、學(xué)習(xí)前鼻韻母an

     。、了解學(xué)情:誰認(rèn)識它們?你怎么認(rèn)識的?(在學(xué)生交流后,教師引導(dǎo):可以借助一些事物來讀準(zhǔn)它們的音。

     。病⒔柚鷪D畫學(xué)習(xí)前鼻韻母an

     。、出示圖,圖上畫的是什么?誰知道天安門?給大家說說。

     。隆⒅笇(dǎo)讀準(zhǔn)“天安門”,出示:an,告訴學(xué)生天安門的“安”就是韻母an的讀音。

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

      2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

      3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

      4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

      5、認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個生字,并能在一定的語境中使用。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。

      教學(xué)難點(diǎn):掌握en in yun的讀音,掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

      教學(xué)時間:3課時

      第一課時

      課時目標(biāo):學(xué)會前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

      教學(xué)過程:

      (一)復(fù)習(xí)檢查。

      1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母:ai ei ui ao ou iu ie üe er .

      教師小結(jié):我們已經(jīng)學(xué)了8個復(fù)韻母,1個特別韻母。

      2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。

      (二)提出教學(xué)任務(wù)。

      今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母,板書:an en in。這三個復(fù)韻母后面都有-n,這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。

      (三)教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

      1、看插圖說話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領(lǐng)讀2遍,讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門,天安門的`“安”就是韻母an。

      2、教學(xué)an的發(fā)音。

      (1)講解發(fā)音要領(lǐng):把a(bǔ)n和-n合在一起,先發(fā)a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。

      (2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

      (3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。

      3、an的四聲練習(xí):ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)

      4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,看圖,圖上畫著什么?

      5、教學(xué)發(fā)音,yuan是整體認(rèn)讀音節(jié),板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。

      6、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上,進(jìn)行四聲練習(xí):

      yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遙遠(yuǎn))yuàn(庭院)

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 6

      ⊙教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會五個前鼻韻母ɑn en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn yin yun,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,正確地書寫。

      2.學(xué)習(xí)拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)。

      3.學(xué)習(xí)兒歌《馬戲表演》,鞏固前鼻韻母的讀音。

      ⊙教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)會前鼻韻母ɑn en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn yin yun。

      ⊙教學(xué)難點(diǎn)

      掌握en in yun的讀音,掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。

      ⊙教學(xué)準(zhǔn)備

      拼音卡片、掛圖、朗讀課文的錄音。

      ⊙教學(xué)時數(shù)

      2課時。

      ⊙教學(xué)過程

      第一課時

     。ㄒ唬┛磮D學(xué)文,引出前鼻韻母。

      1.村里來了一個馬戲團(tuán),你們看,馬戲團(tuán)有哪些節(jié)目?(出示圖片)

      2.學(xué)生看圖回答:有小熊騎車,有猴子爬竿……還有小丑表演。

      3.(村里人看了馬戲表演,可高興了,你們聽。)聽課文范讀。

      4.教師領(lǐng)讀兒歌,看誰學(xué)得最像。

      5.學(xué)生練讀兒歌。

      6.看圖指導(dǎo)有感情地朗讀:你喜歡看動物表演嗎?有哪些動物在表演?看圖后想象說話,理解“一群”,體會兒歌中動物表演的熱烈氣氛。

      7.指名讀兒歌,引導(dǎo)評價,要讀出節(jié)奏和韻律。

      8.齊讀兒歌。

      9.馬戲團(tuán)不但帶來了精彩的節(jié)目,還帶來了拼音娃娃,想跟我們交朋友呢,你們想認(rèn)識它們嗎?

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)前鼻韻母ɑn en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn yin

      1.出示前鼻韻母卡片,這幾個韻母后面都有-n,這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發(fā)音后舌尖頂住上顎的前部。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”兩遍。

      2.學(xué)習(xí)前鼻韻母ɑn和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。

     。1)講解發(fā)音要領(lǐng):把ɑ和-n合在一起,先發(fā)ɑ,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。

     。2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

     。3)ɑn的四聲練習(xí):ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)

      (4)ɑn回家了,你能找到它嗎?在兒歌中找出有ɑn的音節(jié),試著讀一讀:“演”“團(tuán)”“顯”“竿”“喊”“串”“看”“完”的音節(jié)。

      (5)教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn,在黑板上畫個圓,問:黑板上畫著什么?

     。6)教學(xué)發(fā)音,yuɑn是整體認(rèn)讀音節(jié),板書。教師范讀、領(lǐng)讀。

     。7)yuɑn的聲調(diào)標(biāo)在ɑ上,進(jìn)行四聲練習(xí):yuān(冤家) yuán(原因)yuǎn(遙遠(yuǎn)) yuàn(庭院)。

      3.教學(xué)en。

      (1)en的發(fā)音:啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)ɑn的方法練習(xí)en的發(fā)音,提示:先發(fā)e,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔中出來。

      (2)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

     。3)en的.四聲練習(xí),聲調(diào)標(biāo)在e上。ēn(恩情)èn(摁鈴)。

      4.教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

      (1)出示in,按照發(fā)ɑnen方法發(fā)in音。在in的前面加上聲母y,就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:in yin

     。2)告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上,去掉i的點(diǎn)。

     。3)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。

     。ㄈ╈柟叹毩(xí)

      1.認(rèn)讀ɑn en in,對比發(fā)音,教師發(fā)音,學(xué)生辨別!伴_雙列火車”對比發(fā)音,看哪隊(duì)小朋友讀得好。

      2.“摘花瓣”游戲,認(rèn)讀音節(jié)。將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學(xué),看誰摘的花瓣多。

      第二課時

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.游戲“看誰找得又快又準(zhǔn)”,教師讀韻母,學(xué)生很快找出相應(yīng)的韻母卡片:ɑn en in。

      2.在兒歌中找出帶有ɑn en in的音節(jié),練習(xí)拼讀:yǎn tuán xiǎnshēn qín ɡān hǎn chuàn kàn wán

      3.提出教學(xué)任務(wù)。

      上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個前鼻韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié),知道前鼻韻母都有一個前鼻音-n,發(fā)音時舌尖抵住上腭前部,氣流從鼻腔出來。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個前鼻韻母和1個整體認(rèn)讀音節(jié)。看誰學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,并且會正確拼讀音節(jié)。

     。ǘ┙虒W(xué)鼻韻母un

      1.由“村(cūn)”引出韻母un。

      2.讀準(zhǔn)un,認(rèn)清形。

     。1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,教師正音。(指名讀,開火車,齊讀)

     。2)練習(xí)un的四聲,指出聲調(diào)標(biāo)在u上。

     。3)出示:ɡ—ǔn→ɡǔn,拼讀音節(jié)。

     。4)四聲組詞練習(xí)。

      (三)教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun

      1.出示ün。

      2.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。說說ün是怎么發(fā)音的。

      3.出示:yun這是整體認(rèn)讀音節(jié),yun的讀音與ün一樣,它的韻母是ün,而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉?(大y來帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)

      4.四聲練習(xí):yūn(暈倒、暈車)yún(白云)yǔn(隕石)yùn(運(yùn)氣)

     。ㄋ模┙虒W(xué)帶ün的音節(jié)

      1.出示:j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是ü,為什么寫法不一樣?(復(fù)習(xí)順口溜:小ü見了jqx,去掉兩點(diǎn)還念ü。)

      2.出示:j—ün→( )q—ün→( )x—ün→( )說說這些音節(jié)中的韻母是什么。復(fù)習(xí)順口溜。

      3.教師小結(jié):jqx不與un相拼,只和ün相拼,所以jqx與ün相拼時,ü上兩點(diǎn)省去不寫。

     。ㄎ澹╈柟叹毩(xí)

      1.比一比,讀一讀,看誰分得清。

      ɑi—ɑn—ɑoou—un—ünen—ei—er

      2.讀下面的帶調(diào)韻母。

      。 án ǎn àn ēn én ěn èn

      īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn

      3.拼拼讀讀。

      yàn zi dà suàn xuě rén hǎi tún

      hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān

      pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn

     。ǔ鍪居袌D片的音節(jié)詞,貼在黑板上。)小朋友們,你們看,老師有這么多美麗的圖畫想送給你們,想要嗎?只要你能拼讀出下面的音節(jié),這張美麗的圖片就是你的了。誰愿意來試一試?

      指名拼讀音節(jié)。讀對了,大家跟讀;讀錯了,大家?guī)退m正。

      4.朗讀背誦兒歌。

     。1)找出兒歌中帶有前鼻韻母的音節(jié),看誰找得最齊。

     。2)把找到的音節(jié)讀出來。

     。3)你能把上節(jié)課學(xué)的兒歌背下來嗎?學(xué)生自由練習(xí)背誦。

     。4)指名背誦,集體評價發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否讀出了語氣。

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 7

      教學(xué)目標(biāo)

      1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

      2.正確拼讀聲母和ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),正確的書寫音節(jié)。

      3.認(rèn)識9個生字,正確朗讀兒歌《兩只羊》。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體課件

      教學(xué)課時

      2課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、做游戲,復(fù)習(xí)前鼻韻母,激發(fā)興趣 。

      1.出示多媒體課件:找朋友(出示ppt課件,紅色的氣球依次出現(xiàn),隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生讀出學(xué)過的拼音。)

      2.生讀錯的'音節(jié),教師范讀,體會發(fā)音要領(lǐng),學(xué)生可以跟著模仿讀。

      二、觀察圖片,導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)

      出示多媒體課件,情境圖中隱含著后鼻韻母的讀音,充分發(fā)揮情境圖的作用,引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序仔細(xì)觀察圖畫,用幾句話說說圖上有什么。在看圖說話的過程中,借助學(xué)生提到的“床、窗、燈、嬰、鷹、鐘”等音節(jié),呈現(xiàn)本課的相關(guān)后鼻韻母。

      1.學(xué)習(xí)ang

      a.讀準(zhǔn)ang的音。

      ①師指著圖1讀“窗”。(音稍微拖長,多讀幾遍,讓學(xué)生們細(xì)聽,并注意看老師的口型變化)指名說說“窗”是由哪三個音拼出來的。(“窗”是由聲母ch,介母u和韻母ang拼出來的)

     、诔鍪綼ng,告訴學(xué)生把“窗”的韻母āng讀的平聲就是ang的讀音。

      ③將ang和an的讀音比較,告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母,是由一個鼻尾音ng組成的。

      教師師范,知道發(fā)好鼻尾音ng。

     、苤腊l(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。

      ⑤范讀,領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。

      b.教學(xué)ang的四聲:出示āng、áng、ǎng、àng 學(xué)生自由練讀,隨即抽讀。

      c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。

      2.按以下步驟學(xué)習(xí)eng。

      a.讀準(zhǔn)eng 的音。

      ①探究“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。

     、诎l(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。

      ③聯(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音,緊接著發(fā)ng的音。)

      b.學(xué)習(xí)eng的四聲。

      3.學(xué)習(xí)ing、ong。

      a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。

     、倏磮D讀準(zhǔn)鷹(yīng)和鐘(zhōng)。提問:鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰?

     、诟鶕(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法,猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個字母的音。

     、劬毩(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對,它倆就是我們要學(xué)的另外兩個后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音,同桌相互練習(xí)。

     、軝z查自練情況,指名讀,開火車讀,齊讀。

      ⑤小組賽ing、ong 的四聲。

      4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

      ①出示整體認(rèn)讀音節(jié)yīng。問:誰會讀這個音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié),不用拼,他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。

      ②學(xué)生組詞,學(xué)習(xí)ying的四聲。如:yīng(英雄,老鷹),yíng(歡迎、螢火蟲)、yǐng(電影、影子)、yìng(軟硬、答應(yīng))

      三、指導(dǎo)書寫

      1.指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。(課件演示,教書板書,學(xué)生書寫)

      四、自主練習(xí),鞏固知識

      1.對比識記ing 和ying,知道ying是整體認(rèn)讀音節(jié)。(課件提示發(fā)音要領(lǐng))

      2.比比誰拼的快,課件出示氣球拼音, 看誰最先拼讀出音節(jié)。

      五、作業(yè)布置

      1.在語文課本上找出含有“ang、eng、ing、ong”的拼音,找出十個摘抄在作業(yè)本上,并同桌互相交流一下。

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 8

      教學(xué)目標(biāo)

      1 學(xué)會韻母ui un,能在四線格中正確書寫,會讀它的四聲。

      2 能準(zhǔn)確拼讀聲母ui un與組成的音節(jié)。

      3 試著自己拼讀兒歌,感受閱讀的喜悅。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      讀準(zhǔn)韻母ui un和準(zhǔn)確拼讀相應(yīng)的音節(jié)。

      教學(xué)方法

      導(dǎo)讀法做游戲

      學(xué)習(xí)方法

      自主合作探究

      教學(xué)準(zhǔn)備

      拼音卡片、投影等

      教學(xué)時間

      1~2課時

      教學(xué)過程

      一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      認(rèn)讀學(xué)過的'復(fù)韻母,前鼻韻母。

      二學(xué)習(xí)ui un

      1做打電話的小游戲,由“喂”引出ui,引導(dǎo)讀準(zhǔn),相機(jī)提示復(fù)韻母的發(fā)音方法。各種形式讀記。

      2學(xué)習(xí)un。指導(dǎo)看,它由什么和什么組成?在圖中表示什么?

      (教讀,抽讀,齊讀)

      3 練讀四聲。

      三學(xué)讀兒歌

      1 拼讀音節(jié)詞。

      2 自由拼讀兒歌。

      3 多種形式練讀。

      四完成“試著讀讀連連”

      五指導(dǎo)書寫,完成“讀讀寫寫記記”

      六學(xué)習(xí)“拼一拼”

      七指導(dǎo)讀書

      八鞏固練習(xí)

      板書:

      ui un

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 9

      教學(xué)目的:

      1.學(xué)會前鼻韻母in、un、ün

      3個復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

      2.學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。

      3.學(xué)習(xí)聲母與in、un、ün組成的音節(jié),準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。鞏固ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.學(xué)會3個復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形式,正確書寫。

      2.學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母與in、un、ün組成的音節(jié)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1.準(zhǔn)確地區(qū)分un、ün。

      2.yun的右半部分是un還是ün學(xué)生易混。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)前鼻韻母in、un、ün。板書:in、un、ün

      二、看圖學(xué)習(xí)in和yin

      1.學(xué)習(xí)韻母in

     。1)出示in圖,圖上畫的是什么?

     。2)學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的'音。

     。3)發(fā)in時,先發(fā)i,然后舌尖上抬,頂住上牙床前發(fā)鼻音n,快速連讀,讀出in的音。

      (4)教師范讀,學(xué)生隨讀,指名讀。

      2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

     。1)師講:韻母in不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦?(用大y來幫忙,就可以給漢字注音了。)

      (2)出示yin,請同學(xué)讀一讀。

     。3)你能試著讀讀yin的四個聲調(diào)嗎?請同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。如:陰天的“陰”,銀行的“銀”,飲料的“飲”,腳印的“印”。

      三、看圖學(xué)習(xí)un

      1.出示un圖,這是什么呀?

      2.自己試著讀讀。

      3.為了區(qū)別于ün的寫法,教師可以開一句玩笑:“千萬不要讓蚊子咬皰哇!”使學(xué)生在會意的笑聲中明白了un頭上沒有點(diǎn)。

      四、看圖學(xué)習(xí)ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun

      1.出示ün圖,這幅圖畫的是什么?

      2.借“云”的音平讀第一聲就是ün的音。學(xué)生練習(xí)讀。

      3.發(fā)音時,擺好ü的口形,然后發(fā)n音,就是ün的音。教師范讀,學(xué)生練讀,指名讀。

      4.怎樣區(qū)別un和ün呢!為了區(qū)別于un,我把ün頭上的點(diǎn)叫做小雨點(diǎn)?梢跃巸焊鑾椭洃洠悍凑T就是un,加上兩點(diǎn)就是ün。

      5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun,ün是韻母,不能給漢字注音,要想給漢字注音,怎么辦呢?

     。ㄐ枰髖來幫忙,ü的兩點(diǎn)要去掉)

      6.為了讓學(xué)生明白yun的右邊是ün,教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教學(xué):帶著ün頭飾的小孩找不到媽媽了,急得大哭起來,這時走來一位帶著大y頭飾的阿姨走過來說:“小朋友怎么啦!為什么哭呀!”,小朋友哭著說:“我找不到媽媽了,”這時阿姨說:“擦去你的眼淚,阿姨帶你找媽媽去!蓖ㄟ^表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是ün。

      五、學(xué)習(xí)聲母與in、un、ün組成的音節(jié)

      1.出示3組音節(jié):讓學(xué)生自己試著拼一拼。

      2.同桌互拼,相互糾正。

      3.教師提醒學(xué)生注意j、q、x與ün相拼時ü兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

      六、書寫in、un、ün

      3個字母

      1.書寫3個字母對學(xué)生來講并不難,讓學(xué)生自己練習(xí)書寫。

      2.教師巡視,個別輔導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。

      3.展示學(xué)生作業(yè),進(jìn)行評改。

      附:板書設(shè)計(jì)

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 10

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、背誦9個復(fù)韻母和3個鼻韻母

      2、這些音節(jié)詞你會讀嗎?

      天安門xianyanyinyue

      lantianshanshuizhentoujinyu

      【評:復(fù)習(xí)內(nèi)容是否可以讓學(xué)生集體認(rèn)讀,不需要一個一個地讀?一個一個讀可以讓學(xué)生鞏固的更好,但是既然是復(fù)習(xí)內(nèi)容,也可以考慮集體認(rèn)讀!

      二、看情境圖,聽語境歌,引出教學(xué)內(nèi)容

      1、看情境圖。

      出示情境圖。

      圖上畫的是什么地方?圖上有哪些景物?有哪些人?他們在干什么?

      2、語境歌。

      【評:語境歌在配有漢語拼音的情況下出世,可以讓學(xué)生自主認(rèn)讀,同時在讀的過程中有復(fù)習(xí)了漢語拼音!

      3、出示unün。告訴學(xué)生:這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。

      三、新授

      1、教學(xué)鼻韻母un。

      (1)un的發(fā)音。

      告訴學(xué)生:un的讀音和溫的讀音有點(diǎn)像,和anenin的發(fā)音方法相同。教師范讀an,學(xué)生跟讀。

      (2)un的四聲。

      出示un的四聲,自由練讀,同桌檢查。

      2、教學(xué)鼻韻母ün。

      (1)ün的發(fā)音。

      指名說說天空中有什么?“云”是第幾聲?誰能把它改成第一聲?出示鼻韻母ün。指名讀,集體讀。

     。2)ün四聲。

      出示ün的四聲,按順序練習(xí),打亂順序練習(xí)。

      復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)家族里又有新成員啦!是誰呢?先聽老師講個故事。

      1、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。

      (1)講故事。ün也想自成音節(jié),于是它也學(xué)yin的樣子,去請大y?墒撬幌耄疫@樣帶上眼鏡去和大y拉手是不行的。于是,ün趕忙去掉兩點(diǎn),請大y站到它的前面。

     。2)出示:

      提問:y后面是什么韻母?告訴學(xué)生:yun是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,但要和ün區(qū)別開來,ün是韻母。情景歌里的`白云的云就是出示:yun(3)練讀yun的四聲。引導(dǎo)用yun的四聲組詞。

      【評:教師指出白云的“云”的讀音就是yún,讓學(xué)生和ün區(qū)分,并認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。這是讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行認(rèn)知,學(xué)會區(qū)分!

      2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

      (1)提問:圖上的小男孩是什么人?

      誰能把“員”改成第一聲?

     。2)出示:yuan

      師告訴學(xué)生:yuan是由yu和an合起來的。演示兩個大圓合并。

      【評:教師在教學(xué)時請學(xué)生說說y后面的介母是什么。這里不能說是介母,而應(yīng)該是介音。因?yàn)闈h語拼音只有聲母和韻母!

      (3)yuan的四聲。

      出示四聲,學(xué)生自由練讀,練習(xí)用四聲組詞。

      【評:學(xué)生在組詞時說到了“離家遠(yuǎn)”,教師指出這不是一個詞,及時幫助學(xué)生領(lǐng)悟什么是詞,什么是短語。這時候教師還可以進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用這個短語說一段話。】

      四、鞏固練習(xí)

      1、抽讀卡片:unünyunyuan

      2、讀一讀。

      小ü見到大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü:yuyueyunyuan

      五、指導(dǎo)書寫。

      1、unun各寫在四線格的哪格?

      2、寫得時候要注意什么?

      3、師范寫。

      4、學(xué)生描紅。

      5、糾正學(xué)生的書寫。

      語文一上《an en in un ün》第一課時教案 11

      教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)會前鼻韻母in、un、ün整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形、正確書寫。熟讀兒歌。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      前鼻韻母的發(fā)音方法,記住yin、yun。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      認(rèn)讀卡片:an、en、yuan。

      二、教學(xué)新課。

      多媒體情境導(dǎo)入:一個小男孩頂著熱辣椒的太陽在沙漠中行走。

      1、教學(xué)in、un、ün。

     。1)一個小男孩在沙漠中走路上面留下了什么?(腳印)出示in。

     。2)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)an、en的方法,試著發(fā)in的音。

      自由練習(xí)讀。同桌互聽,指名讀。

      (3)小男孩為什么會出那么多汗?(溫度高)

      出示un。

      (4)引導(dǎo)學(xué)生用上述方法試著發(fā)un的音

      自由練讀,同桌互聽,指名讀。

     。5)天上飄著什么?(白云)。出示un,方法同上。

      (6)練習(xí)讀in、un、ün的四聲。

      2、教學(xué)法整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun的四聲。

      指名讀,分組讀,齊讀。

      5、學(xué)兒歌。

     。2)用筆圈出學(xué)過的字和音節(jié),然后讀一讀。

      (3)聽錄音范讀。

     。4)結(jié)合看圖讀,理解兒歌。

      13、in、un、ün

      教學(xué)目標(biāo):

      1、練習(xí)拼讀音節(jié)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、學(xué)會拼音。2、拼讀三拼音節(jié),ün與j、q、x相拼音節(jié)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      認(rèn)讀卡片in、un、ün、yin、yun。

      二、新讀課教學(xué)。

      1、in與聲母相拼。

     。狻椋睢猓椋

     。稹椋睢穑椋

     。怼椋睢恚椋。

      2、un與聲母相拼。

     。纭酰睢纾酰

     。搿酰睢耄酰

     。耄酰睿瑁酰睢ⅲ瑁酰、zun

      3、ü與聲母相拼。

     。辍梗睢辏酰

     。瘛梗睢瘢酰

     。梗睢酰

      提問:jqx和ün相拼、后面音節(jié)的ü的兩點(diǎn)哪兒去了?

      三、鞏固練習(xí)。

      1、4人組互讀。

      2、分小組讀。

      3、開火車讀。

      4、指名讀。

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