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《an en in un vn》教學設計范文
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學設計才是好的呢?以下是小編精心整理的《an en in un vn》教學設計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
學會前鼻韻母an、en、 in、un、ün及四聲,讀準字音,認清形,能在四線三格中正確書寫。
教學重點:
學會前鼻韻母an、en、 in、un、ün及四聲。
教學難點:學會前鼻韻母an、en、 in、un、ün及四聲,能在四線三格中正確書寫
教學過程:
一、談話導入
我們到目前為止學習了哪些復韻母?
。╝i、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我們一起來學習第13課,再認識幾個韻母朋友,請同學們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多,有信心學好嗎?
二、看圖學習韻母
1.學習韻母an
。1)出示an圖,問:圖上畫的是什么?
(2)自己試著發(fā)an(安)
。3)教師指導發(fā)音:把嘴張大,擺好a的口形,讓氣流從前鼻腔里出來,也就是n的尾音。
。4)學生練習讀,體會前鼻韻母的發(fā)音方法。
。5)同桌同學互讀,糾正發(fā)音。
。6)指名讀,開火車讀。
2.學習韻母en
。1)出示en圖,問:你們看這個人在干什么?
。2)借助“摁”的第四聲交成第一聲學生練習發(fā)en的音。
。3)en是由哪兩個字母組成的?(e和n)發(fā)音時,先發(fā)e,嘴半閉,舌尖抬起抵住上牙床快速讀,鼻子出氣,一口氣讀出en的音。
3.學習韻母in
(1)出示in圖,圖上畫的是什么?
。2)學生借助樹蔭的“蔭”學習in的音。
。3)發(fā)in時,先發(fā)i,然后舌尖上抬,頂住上牙床前發(fā)鼻音n,快速連讀,讀出in的音。
。4)教師范讀,學生隨讀,指名讀。
4、學習韻母un
1.出示un圖,這是什么呀?
2.自己試著讀讀。
3.為了區(qū)別于ün的寫法,教師可以開一句玩笑:“千萬不要讓蚊子咬皰哇!”使學生在會意的笑聲中明白了un頭上沒有點。
5、學習韻母ün
1.出示ün圖,這幅圖畫的是什么?
2.借“云”的音平讀第一聲就是ün的音。學生練習讀。
3.發(fā)音時,擺好ü的口形,然后發(fā)n音,就是ün的音。教師范讀,學生練讀,指名讀。
4.怎樣區(qū)別un和ün呢!為了區(qū)別于un,我把ün頭上的點叫做小雨點?梢跃巸焊鑾椭洃洠悍凑T就是un,加上兩點就是ün。
三、書寫韻母an、en、 in、un、ün
1.觀察an、en、 in、un、ün,說說占格位置。
2.教師范寫,強調(diào)兩個字母要寫緊湊。學生觀察。
3.學生書寫。教師巡視,個別輔導,同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。
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