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    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:基礎(chǔ)訓(xùn)練

    時(shí)間:2021-03-31 13:46:03 五年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:基礎(chǔ)訓(xùn)練

      教學(xué)要求:

    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:基礎(chǔ)訓(xùn)練

      1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,區(qū)別形近字,練習(xí)準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ),縮寫(xiě)句子。

      2、以勞動(dòng)或比賽為內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話、聽(tīng)話訓(xùn)練。

      3、獨(dú)立閱讀短文,練習(xí)概括中心。

      4、學(xué)寫(xiě)建議書(shū)。

      教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):同總教學(xué)要求1。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、提出要求:

      完成“字詞句”部分的四道題。

      二、練習(xí)第一題。

      1、指名讀題,明確要求。

      2、學(xué)生自讀,比較每組兩個(gè)音節(jié)的聲母有什么不同。

      3、指名一組一組地比較聲母讀音。

      達(dá)到區(qū)分平翹舌音、n--l、w--h、y--r的目的。

      三、練習(xí)第二題。

      1、指名讀題。

      2、學(xué)生自練,逐組區(qū)分字形并組詞。

      3、全班討論,訂正。

      歸納出易混的形近字,一種是音同形近,一種是音異形近。

      四、練習(xí)第三題。

      1、指名讀題。

      2、學(xué)生自練,用直線搭配詞語(yǔ)。

      3、指名讀,全班訂正。

      4、教師小結(jié)。

      五、練習(xí)第四題。

      1、指名讀題目和例句,明確要求。

      通過(guò)兩個(gè)例句使學(xué)生懂得:什么是縮寫(xiě)句子,怎樣縮寫(xiě)句子。

      2、個(gè)人嘗試練習(xí),指名做題。

      3、小組討論。

      4、全班校對(duì)訂正。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      以勞動(dòng)或比賽為話題進(jìn)行聽(tīng)話、說(shuō)話的訓(xùn)練。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、提出要求:

      1、教師提出要求。

      2、學(xué)生讀課本中的要求。

      3、指名口述訓(xùn)練的內(nèi)容、要求。

     。▋(nèi)容:口述勞動(dòng)或比賽的情況。

     。ㄒ螅褐v印象最深的;從怎樣進(jìn)行的、人們的表現(xiàn)、反應(yīng)等方面講。)

      二、拓寬思路。

      1、個(gè)人想自己準(zhǔn)備講什么。

      2、指名說(shuō),互相啟發(fā)。

      三、指導(dǎo)怎樣說(shuō)明白,說(shuō)清楚。

      重點(diǎn)指導(dǎo)按勞動(dòng)或比賽的`過(guò)程練習(xí)說(shuō),語(yǔ)句通順連貫。

      四、指導(dǎo)怎樣說(shuō)得更好。

      重點(diǎn)指導(dǎo)在講清經(jīng)過(guò)的基礎(chǔ)上,講得更全面些,講出人們?cè)趧趧?dòng)或比賽時(shí)的表現(xiàn),觀眾的反應(yīng),注意突出給你印象深的地方。

      五、在練說(shuō)中指導(dǎo)。

      1、個(gè)人練說(shuō)。

      2、在小組中互相說(shuō),互相糾正,補(bǔ)充。

      3、指名說(shuō)話,師生訂正、補(bǔ)充。

      六、鼓勵(lì)把說(shuō)的內(nèi)容在課后寫(xiě)下來(lái)。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      獨(dú)立閱讀短文,練習(xí)分段,歸納主要內(nèi)容,概括中心思想,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、提出要求:

      指名讀課本中的“閱讀”要求。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      二、初讀,了解大意。

      1、自由讀,想這篇短文主要講了什么。

      2、指名讀,說(shuō)。

      三、細(xì)讀,理解內(nèi)容。

      1、自由讀,想短文內(nèi)容是分幾個(gè)意思講的,在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。

      2、討論分段。

      3、歸納段意。

      一)、講齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。

      二)、他從小時(shí)候?qū)W畫(huà)起,長(zhǎng)期以來(lái)勤于觀察,刻苦練習(xí)。

      三)、齊白石爺爺終于獲得了成功。

      4、練習(xí)歸納全文內(nèi)容。

      四、再讀,概括中心。

      引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容,思考作者寫(xiě)這篇短文要告訴我們什么,讀了這篇短文懂得了什么。中心思想最好由學(xué)生討論得出。

      中心思想:短文通過(guò)敘述齊白石爺爺長(zhǎng)期以來(lái)是怎樣勤于觀察、刻苦學(xué)畫(huà)的,贊揚(yáng)了他勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。

      五、有感情地朗讀。

      1、自己練讀。

      2、指名讀,全班評(píng)議。

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