人教版小學(xué)五年級體育課《接力跑》教案設(shè)計和反思

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)五年級體育課《接力跑》教案設(shè)計和反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)五年級體育課《接力跑》教案設(shè)計和反思 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。

　　2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、接力棒

　　2、圓形跑道。

　　活動內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備活動。

　　——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。

　　2、基本活動

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

　　3、放松活動。

　　——在比賽中獲勝的'小朋友發(fā)小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動作和錯肩方法。我通過循序漸進的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法

　　小學(xué)五年級體育課《接力跑》教案設(shè)計和反思 篇2

　　教案分析：

　　接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。學(xué)情分析：

　　本次課的授課班級為小學(xué)六年級學(xué)生，由于小學(xué)學(xué)生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。

　　2、能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動作，并且能在比賽中加以運用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與教學(xué)互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強，增強學(xué)生的集體榮譽感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。

　　教學(xué)重點和難點：

　　重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。

　　難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、集合整隊，檢查人數(shù)

　　2、師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求，指出學(xué)習(xí)的難點和重點

　　3、安排見習(xí)生

　　二、準(zhǔn)備活動：

　　1、教學(xué)游戲—“數(shù)數(shù)報團游戲”

　　2、徒手操

　　三、介紹接力跑項目特點

　　要點：

　　1、接力跑正式和非正式比賽項目。

　　2、以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項目。

　　3、在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用。

　　4、高水平比賽需要長期專門的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

　　四、學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)

　　接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。

　　1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè)，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè)，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40—45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然張開，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

　　下壓式：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50—60度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。

　�。ㄗ⒁猓﹤鹘影舻奈恢茫�

　　傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號，接棒人迅速后伸手臂接棒。

　　3、體會4*100米接力完整技術(shù)；4*100米接力教學(xué)比賽1次。

　　五、游戲：抱腰拔河

　　六、結(jié)束部分

　　1、放松練習(xí)

　　2、總結(jié)

　　3、檢查

　　4、下課

　　教學(xué)反思

　　1、學(xué)生通過分組比賽，進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學(xué)生的`自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。

　　2、在接力的導(dǎo)入部分應(yīng)采用迎面接力的比賽來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高積極性；

　　3、課中對接力區(qū)的解釋不夠深度，在以后的課中應(yīng)該指定小組長或?qū)ｉT裁判負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不可超越接力區(qū)增加學(xué)生對接力區(qū)這個概念理解得更加深刻。

　　4、接力賽（圓周）中，個別學(xué)生還站在原地接棒，應(yīng)在相應(yīng)的位置加上標(biāo)志。

【小學(xué)五年級體育課《接力跑》教案設(shè)計和反思】相關(guān)文章：

接力跑作文05-22

小學(xué)接力跑活動方案范文11-11

接力跑五年級作文11-10

接力跑說課稿（精選10篇）10-22

《接力跑》說課稿（精選13篇）04-26

接力跑五年級作文4篇11-10

精彩的接力跑五年級作文15篇09-27

接力跑作文（通用30篇）10-02

接力跑作文400字（精選25篇）07-22