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    四年級語文《家鄉(xiāng)的橋》教案

    時間:2021-03-07 14:44:10 四年級 我要投稿

    四年級語文《家鄉(xiāng)的橋》教案范文

      教學目的:

    四年級語文《家鄉(xiāng)的橋》教案范文

      1、理解課文內(nèi)容,了解作者家鄉(xiāng)橋的特點,體會作者熱愛家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

      2、學會本課生字,讀寫“血脈”、“擷取”、“飄逸瀟灑”等詞語,能給名詞加上合適的動詞以組成動賓結構的詞組。

      3、能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思,體會用詞要準確。

      4、有感情地朗讀課文,背誦課文三——五節(jié)。

      教學重點、難點:

      體會用詞要準確。

      教學時間:

      三課時。

      教學過程

      第—課時

      課時目的:

      1、自學本課生字新詞,查字典理解:“綴”、“擷取”、“剛勁雄健”、“飄逸瀟灑”等詞語意思。

      2、通讀課文,理清層次。

      3、初步理解江南橋多的原因,造型和名稱的特征,作者把家鄉(xiāng)橋稱作“我們的樂園”的原因。

      教學過程:

      一、談話引出課題。

      1、師:同學們,改革開放以來,上海發(fā)生了巨大的變化,新建了許多雄偉壯觀的大橋。今天,我們也要學習與橋有關的課文,題目叫(板書)1、家鄉(xiāng)的橋

      2、齊讀課題

      3、審題:讀了課題,你想知道哪些內(nèi)容?

      二、預習課文。

      1、生字組詞。

      2、查字典,理解預習3的詞。

      3、通讀課文,了解大意。

      三、檢查預習情況。

      1、指名字組詞。注意讀音,組詞是否正確。

      2、理解詞意。

      ①綴——連接,組合。課文指石階一階一階連接上去。

     、跀X取——摘取。課文指如意橋的橋名是從王維的詩句中摘取而來的。

     、蹌倓判劢 獜妱庞辛。課文指石橋上鑿就的橋名字體強勁有力。

      ④飄逸瀟灑一一自然、大方、灑脫、不拘束。課文指石橋上鑿就的橋名字自然、大方、灑脫、不拘束。

      3、通讀課文,了解各節(jié)的'大意。

     、俟枢l(xiāng)江南的小河多。(板書:河多)

     、谛虻臄(shù)量多。(板書:小橋多)

      ③小橋的造型千姿百態(tài)。(板書:造型多)

     、苄虻拿Q美,來歷多,字體各不相同,關于小橋的故事多。(板書:名稱美)

     、菪蚪o孩子們帶來無窮的樂趣,是孩子們的“樂園”。(板書:樂趣多)

     、拮髡咦顟浖亦l(xiāng)的橋。(板書:憶橋)

      四、根據(jù)不同內(nèi)容,給課文分段。

      第一段:(1)故鄉(xiāng)江南的小河多。

      第二段:(2—5)介紹故鄉(xiāng)小橋的特點。

      第三段:(6)作者最憶家鄉(xiāng)的橋。

      五、練習讀課文。

      六、作業(yè):

      1、完成練習冊查字典作業(yè)。

      2、抄寫讀讀寫寫的詞,每詞抄四遍。

      3、讀課文三遍。

      板書:

      河多

      小橋多

      家鄉(xiāng)的橋 造型多

      名稱美

      樂趣多

      憶橋

      第二課時

      課時要求:

      1、學習課文1——3節(jié),重點訓練學生分三步體會用詞的好處。

      2、朗讀課文第三節(jié),完成課后練習三填空(1)。

      3、準備背誦第三節(jié)。

      教學過程:

      一、學習課文第一節(jié)。

      1、指名讀,講段意。

      2、重點訓練體會作者用詞的好處。

      3、出示學習方法:

      查字典理解帶點詞語的意思。

      聯(lián)系上下文,想想帶點詞語在文中的意思。

      體會帶點詞語的運用好在哪里。

      按三步學習法學習第一節(jié)。

     。1)指名個別講。

     、倬W(wǎng)布——布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布。

     、诠枢l(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。

     、邸熬W(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象,給讀者留下具體而清晰的印象。

     。2)小組討論練習講。

     。3)請兩個小組匯報講。

      二、學習第二小節(jié)。

      1、指名讀,用摘句法概括節(jié)意。

      2、“連接”寫出了什么?(小橋的分布情況。)

      3、“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明什么?(家鄉(xiāng)的小橋多。)

      4、小結:第二節(jié)介紹小橋的數(shù)量多。作者用兩個“連接”寫出了小橋的分布情況,又以“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明家鄉(xiāng)的小橋多。

      三、學習第三小節(jié)。

      1、默讀第三小節(jié),準備填空。

      2、出示填空練習,學生討論。

      課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的,分別寫了和的姿態(tài)。

      3、分男女生讀填空答案。

      4、給第三小節(jié)分層次,概括層意。

      5、按層次指導背誦,學生相互試背。

      6、指名試背。

      四、布置作業(yè):

      1、熟背第三節(jié)。

      2、熟讀第四、五節(jié),準備背誦。

      3、完成練習冊填空的第一部分。

      第三課時

      課時目的:

      1、學習課文第四一六節(jié),并能初步背誦。

      2、繼續(xù)練習體會用詞要準確。

      3、練習動賓詞搭配。

      教學過程:

      一、回顧上節(jié)課學習內(nèi)容。

      二、學習新課。

     。ㄒ唬⿲W習第四節(jié)。

      1、指名讀,思考:這節(jié)告訴我們哪些內(nèi)容?(橋名多;橋名的由來;橋名字體各異;關于橋的故事多。)

      2、輕聲讀,用“——”劃出描寫家鄉(xiāng)小橋美妙名稱的句子;用“()”括出這些名稱各是怎么來的句子。

      3、討論答案

      4、男女生分別讀“小橋名稱美”和“橋名由來”的內(nèi)容。

      5、指名讀描寫“橋名字體各異”的句子。

      6、出示句子:

      有趣的是,請石匠鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。

     、倩仡欝w會用詞要正確的方法。

      ②出示三步學習法:

      7、用三步法理解“相襯相映”,“平添”。

     、傧嘁r相映:相,互相;襯,映,襯托;ハ嘁r托的意思。平添;自然而然地增加,增添的意思。

      ②課文指在青石上鑿就的各種字體的橋名與各種姿態(tài)的橋互相襯托,讓人覺得又增添了幾分情趣。

      ③“相襯相映”把橋名字體與橋的姿態(tài)兩者之間的關系寫得十分準確;“平添”把這種景物造成的情調和樂趣表現(xiàn)得很形象,給讀者留下具體而深刻的印象。

     。ㄏ戎该v,再小組講,最后請一個小組匯報。)

      8、指導試背第四節(jié)。

     。ǘ⿲W習第五節(jié)。

      1、默讀出示課后練習4(2)填上適當?shù)膭釉~。

      例:(講)故事

     。ǎ┗@子()謎語,

     。ǎ┞菸嚕ǎ┠懥

     。ǎ┟罚ǎ┬〈

      2、輕聲讀,理層次。(總一分結構)

      3、出示課后練習3填空,討論。

      課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的,分別寫了和的姿態(tài)。

      課文第五節(jié)是圍繞這句話寫的,是從、、和四方面把這句話寫具體的。

      課文第五節(jié)是圍繞哪句話寫的?是從哪幾方面把這句話寫具體的?

      板書:

      樂趣多

      下棋、猜謎、講故事比跳水本領,練膽量

      釣魚、摸螺螄、捉毛蟹蕩舟進橋洞休息

      4、齊讀填空練習。

      5、出示課后練習2(2)用三步學習法討論。

      實在玩累了,蕩一條小船進橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風,輕輕蕩漾的水波,轉眼就把你送入夢鄉(xiāng)……

      ①蕩:蕩漾,一起一浮地波動。

      送:陪送。

     、谛〈谒ㄊ幯,玩累了的孩子們平躺在小船上隨著涼風的吹拂與水波的蕩漾,一轉眼就進入了夢鄉(xiāng)。

     、邸笆帯卑研〈谒ㄉ弦苿拥那榫氨磉_得十分準確形象;“送”把孩子們在涼風與水波的“陪伴”下不知不覺入睡的情景寫具體了。

      6、指導,試背第五節(jié)。

     。ㄈ⿲W習第六節(jié)。

      1、“憶”是什么意思?(回憶)

      2、“長相憶”是什么意思?(長時間的回憶)

      3、作者為什么要長時間地回憶家鄉(xiāng)的橋?表達了作者怎樣的思想感情?

      三、總結課文。

      1、齊聲感情朗讀。

      2、師小結。

      四、作業(yè):

      1、填空練習:課后練習3(3)課后練習4(2)。

      2、熟讀課文三~五節(jié)。

      板書:

      河多

      小橋多

      家鄉(xiāng)的橋、造型多

      名稱美、來歷、形狀、字體故事

      下棋、猜謎、講故事、比跳水本領,練膽量

      樂趣多、釣魚、摸螺螄、捉毛蟹、蕩舟進橋洞休息

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